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为了让读者了解国外最新的幼儿教育理论动态,我们在本期登载了《新皮亚杰儿童发展理论浅谈》和《全球教育——学会互相依存》这两篇文章。新皮亚杰主义从理论上对皮亚杰的认知观做了修正,但其实践的价值还有待于我们共同去探讨。全球教育与我们传统的集体主义教育在方法上有共通之处,但着眼点有所不同。这两篇文章有助于我们开阔视野,并通过思考、辨别、借鉴,最终为创立有中国特色的幼教体系所用。 相似文献
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皮亚杰的发生认识论的出现,促进了进步教育运动,给教育理论与实践注入了新鲜的血液。然而国外在把皮亚杰理论应用于教育实践方面存在两种倾向:一是把皮亚杰的理论原封不动地应用于教育实践;另一种倾向是依据皮亚杰理论中的一般法则指导教育实践。针对这两种倾向,本文将探讨把皮亚杰理论原封不动地应用于课程和测验时出现的错误与问题;以及运用皮亚杰的一般法则指导学习过程的合理性和有效性;同时论述由于皮亚杰理论本身的某些不足所造成的应用于实践的局限性。以期使我们了解如何正确运用皮亚杰的理论,避免犯别人犯过的错误。 相似文献
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从皮亚杰的人格形成及其特征看他对教育的真实态度 总被引：1，自引：0，他引：1
关于皮亚杰对教育的影响,历来有针锋相对的两种意见或评论:一种意见认为,皮亚杰理论中蕴含着丰富的教育意义,它对教育产生了深远的积极影响;与之相反则认为,皮亚杰理论由于其本身的缺陷只能对教育产生消极的影响,所谓皮亚杰对教育的贡献充其量不过是一种“神话”。①更有甚者,皮亚杰晚年在接受采访时竟然声称他对教育没有真正特别的兴趣;他说作为一个“发生认识论者”,他对教育学没有什么可说的,或对教育没有什么看法。②也许这只是皮亚杰不谨慎的戏谑。但问题是,皮亚杰的这一说法就使本来很复杂的问题——他对教育的态度问题或他 相似文献
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２０世纪教育的透视——访陆有铨教授●本刊记者王磊陆有铨，上海教育学院教授，华东师范大学兼职教授、博士生导师，中国教育学研究会教育哲学专业委员会主任。著有《皮亚杰理论与道德教育》、《现代西方教育哲学》、《躁动的百年：２０世纪激荡全球的教育历程》（山东教... 相似文献
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1994年4月,中国《教育参考》杂志发表了《时代精神与新教育理想的构建》,作者叶澜;1997年9月,中国《教育研究》杂志发表了叶澜的另一篇文章:《让课堂焕发生命活力》。通过这两篇文章,叶澜和她引领的“新基础教育”研究与实践,站在了世纪之交中国基础教育改革的前台。这一“站”,就是十年。 相似文献
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4月初 ,《中国青年报》发表了端木的一篇题为《我以性命担保她行》的文章 。 这篇文章写得很精彩 ,同一个高中女生 ,在两种不同教育的影响下 ,得到截然相反的结果 和评价。这究竟为什么 ?值得我们深思。我们将这篇文章全文转载 ,希望学校的领导和老 师 认真读一读 ,仔细想一想 ,并在本刊发表见解。我们相信 ,对这篇文章的讨论 ,一定有 利 于 端正我们的教育教学指导思想和素质教育的推进。 相似文献
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皮亚杰对教育贡献的神话 总被引：1，自引：0，他引：1
皮亚杰作为一位著名教育理论家，曾在教育界产生过广泛的影响。但自８０ 年代以来， 西方教育界对皮亚杰理论的批判愈来愈多。有的将批判文章汇集成书， 本译文《再发现的皮亚杰》就是其中的一个代表作。该文从皮亚杰理论本身的缺陷上探讨其对教育产生的不良影响。 相似文献
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“新基础教育”的探索,是从两篇文章和一个人开始的。1994年4月,中国《教育参考》杂志发表了《时代精神与新教育理想的构建》,作者从对时代精神的分析入手,阐述了以“新人形象”为核心的新教育理想。10年之后再看这篇文章,我们发现,这是一篇“新基础教育”改革的宣言。1997年9月,中国的《教育研究》杂志又发表了同一作者的另一篇名为《让课堂焕发生命活力》的文章,这是第一篇从“生命”的视角来探讨教学活动的文章。许多学校将文章复印后分发给教师,自发组织学习和讨论。一些教师培训机构也将该文作为阅读教材。很快,该文的观点和内容不仅被… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2002,(1):48-48
《中小学心理健康教育》杂志自创刊以来,得到了广大读者的热情支持并收到了许多稿件,为此,我们选取了其中一些优秀的文章在这个栏目中陆续进行刊登。在这一期里,我们摘编了《中小学心理健康教育论丛》一书中两篇文章的精华部分与您共享,同时,欢迎新老读者在新的一年里踊跃投稿。 相似文献
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这一期我们刊登了杨方忠老师的文章《教育改革应该借鉴生活教育理论》一文。这篇文章提出了一个很重要的问题：中国教育的改革需要新的教育理论来指导,这个新的理论应该是陶行知先生的生活教育思想。陶行知是中国现代教育之父,用陶行知的教育思想指导中国的现代化教育,这是理所当然的事情。中国当下的教育,已经成为满脑子应试教育的新八股教育,陶行知对传统教育的批判鞭辟入里,对现代化教育有着深刻的理论阐述。新八股这个病用陶行知生活教育的药来治,是最为有效的。尤其可贵的是,写这篇文章的杨方忠老师多年从事基础教育工作,他的思考来自教学的第一线,这就更说明陶行知的生活教育思想有强大的生命力。陶行知教育思想的现代价值是什么,应该怎样体现？我们希望大家来关注这个问题,希望广大第一线的教师也能参加到这个讨论中。 相似文献
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教育改革应该借鉴生活教育理论 总被引：1，自引：0，他引：1
这一期我们刊登了杨方忠老师的文章《教育改革应该借鉴生活教育理论》一文。这篇文章提出了一个很重要的问题:中国教育的改革需要新的教育理论来指导,这个新的理论应该是陶行知先生的生活教育思想。陶行知是中国现代教育之父,用陶行知的教育思想指导中国的现代化教育,这是理所当然的事情。中国当下的教育,已经成为满脑子应试教育的新八股教育,陶行知对传统教育的批判鞭辟入里,对现代化教育有着深刻的理论阐述。新八股这个病用陶行知生活教育的药来治,是最为有效的。尤其可贵的是,写这篇文章的杨方忠老师多年从事基础教育工作,他的思考来自教学的第一线,这就更说明陶行知的生活教育思想有强大的生命力。陶行知教育思想的现代价值是什么,应该怎样体现?我们希望大家来关注这个问题,希望广大第一线的教师也能参加到这个讨论中。 相似文献
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本刊从这一期开始,新辟《小学艺术教育问题讨论》一栏。这次讨论旨在总结历史经验,提高认识,找出目前我国小学艺术教育中存在的问题和差距,探求在现有条件下,搞好小学艺术教育,特别是农村小学艺术(音乐、美术)教育的较佳方案。《为了小学艺术教育的明天》是本栏的第一篇文章。作者金中、良言在文中阐述了目前我国小学艺术教育的现状,指出了产生某些弊端的原因,并就如何克服这些弊病提出了一些初步看法。我们觉得这篇文章中可能有不少偏颇之处和过激之言,但作者的用意是好的,所提的许多问题值得引起大家的深思。本刊希望广大艺术教育工作者和关心这一工作的志士仁人,共同来探讨、研究这些问题,为发展我们的艺术教育事业做出贡献。 相似文献
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《小津津的早慧和个性品质发展》原载今年2月14日《人民日报》。见报之后,一位长期从事教育工作的老同志就打来电话,问我们有没有注意到这篇好文章。次日又有个热心者传来信息,杭州大学一位副教授兴冲冲地把这文章寄给他的女儿、女婿了。以后,又有一位中学退休教师告诉我们,他和老伴曾向十七位幼儿家长、八位幼儿老师推荐这篇文章,结果反应非常强烈。但在此之前,这二十五位熟人中只有一人读过《人民日报》上的这篇文章,两人读过《报刊文摘》上的摘要。为此他建议本刊转载,以便让更多的幼儿家长和幼教工作者从中得到教益。我们欣然从命。 相似文献
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潘秀珍 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
瑞士著名心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget,1896～1980)创立了认识发生理论,他从生物学的角度对认识论问题进行了研究,在阐述认识的发生发展问题上取得了重大的成就,提出了许多独创的见解。对于这一点,已很少有人否定。但发生认识论也有缺陷,对此,理论界见仁见智,存在各种不同的说法。因此,系统地研读《皮亚杰的理论》一书,对我们深化和统一认识是很有必要的。 相似文献
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浅谈皮亚杰理论对教育教学的意义 总被引：3，自引：0，他引：3
符吉祥 《钦州师范高等专科学校学报》1999,14(2):62-64
皮亚杰创立的儿童心理发展理论向传统的教育提出了挑战,皮亚杰的儿童心理发展的“图式”理论、发展阶段理论以及“活动”的理论对我们今天的教育教学改革亦有重要的启示和指导意义。 相似文献
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当报刊上发表了批判“爱的教育”思想的文章后,在我们学校里引起了争论,但不久就平静下来,我们认为自己没有读过亚米契斯著的《爱的教育》这本书,更没有研究过卢梭、裴斯泰洛齐等资产阶级教育家的言论,就是有一些影响也不严重,何况学校里正在进行阶级教育。最近《江苏教育》编辑部发表了《〈育苗人人〉与〈斯霞和孩子〉的错误》,对这两篇文章中所宣扬的资产阶级教育思想进行了批判,大家又议论开了。通过讨论,我们认识到“爱的教育”思想在我们学校也是存在的。比如,有的教师平日对 相似文献