我国高校科研评价体系探析

文章指出：科研评价体系是公正合理的评价教师科研水平和贡献,调动其科研积极性的主要手段之一,但目前高校科研评价中存在的种种弊端以及由其引发的诸多不良现象,已经严重阻碍了我国高校的科研发展,针对高校科研评价中存在的问题,提出了一些建议,希望推动高校科研工作向更加科学公正的方向发展。     

基于人才培养贡献度视角的地方高校科研评价体系研究

通过对地方高校科研服务定位和目前地方高校科研评价体系缺失的分析,讨论高校科研工作对人才培养的作用,提出人才培养贡献度应该作为地方高校科研评价体系中不可缺失重要组成部分。     

高职院校科研评价体系构建路径研究

高职教育科研评价体系的改革,效率是关键,质量提升是核心,创新是灵魂。在职业教育增值赋能整体提升内涵建设的背景下,分析科研评价体系改革的必要性,并通过梳理我国科研评价相关研究,结合工作实践,从顶层设计、评价标准和评价主体等方面分析改革路径,探索构建本土化、差异化、多元化的科研评价指标体系,实现网络信息平台管理。     

新升本科院校科研评价体系浅析

文章阐述了新升本科院校评价体系形成的原因是本科评估的压力和学校相互竞争的需要,并分析该体系所面临的问题,为稀缺的科研资源与日益增长的科研人员数量和日益严格的科研评价标准之间的矛盾。从而提出思考,就是要从国家层面开始,改变评估体系中不合理的地方,充分调动现有资源,提高教师从事科研的积极性。     

评价高校科研水平应分级进行——兼评如何应用SCI

当前,我国评价高校基础理论研究的水平,主要是以被美国<科学引文索引>()和 <工程索引>()及收录的论文数多少为准.国内有关机构还按照这些论文数的多少,对全国高校进行了综合排名,在社会上引起了很大的反响,有褒有贬,众说纷纭.我认为,这种高校排名方法虽然还存在一些缺陷,但是还有一定的合理性,毕竟它经过了多年的实践检验.     

大学教师科研业绩评价体系研究综述

大学教师科研业绩评价体系具有复杂性、特殊性等特点,建立具有激励导向、公正合理的大学教师科研业绩评价体系是很多学者一直探讨的问题。从定性、定量研究方法,指标体系建设及其分析方法等方面总结分析了国内学者对如何进行大学教师科研业绩评价问题的研究,概括了学者们针对当前评价体系提出的不足和改进建议。     

关于高职院校科研评价体系的探析

如何构建符合高职院校、符合实际的科研体系,是改变目前高职院校科研现状的有效途径,也将明确高职院校的定位,解决科研与教学的矛盾,带动高职院校教师自觉科研的积极性。     

理工科院校研究生培养与科研一体化模式探讨

科学研究与人才培养有着相互制约的关系,但两者之问存在着体制性障碍。文章以提高高校研究生培养质量为目的,总结了我国的科研类型及其性质和特点,分析了我国科研体制的运行机制;借鉴美国等发达国家研究生培养与科研一体化经验,探讨了我国工科院校研究生教育培养模式,提出了适合研究生培养要求的科研体制改革的一些建议和方法。     

科研机构创新文化建设评价方法研究与思考

本文以中科院三次创新文化建设评价为案例,围绕着中国科学院创新文化建设的评价方法进行了深入探索,发现创新文化建设评价工作是一项复杂的系统工程,既需要理论指导,又要在实践中不断探索,评价方法可根据评价目的的不同,采取单项评价或综合评价。通过研究本文提出了创新文化建设三维评价模型。     

跨组织科研合作有效性评价研究

分析了跨组织科研合作的内涵和特征,从合作参与者视角出发,提出"科研合作有效性"作为跨组织科研合作的评价标准,构建了包括合作基础、合作规则、合作内容、合作结果的四维度评价指标体系。针对多方参与者的意见差异,采用了模糊综合评价与主客体协作式综合评价相结合的评价方法,从而在指标赋权过程中,使各方评价意见得到了兼顾。     

基于高校教师考核和奖励的科研业绩评价方法的建立及完善

针对高校教师科研业绩量化考核和业绩奖励,探讨了科研业绩分类、量化、奖励办法的制定,对进一步改进和完善评价工作提出了几点建议。     

基于协同创新的公益类科研机构创新绩效评价指标体系构建与实证研究

从协同创新的角度出发,结合科研机构创新过程特征,在公益类科研机构创新绩效评价指标体系中引入协同创新思想和要素,构建一套更系统、更全面的评价指标体系。选取广东20家公益类科研机构作为评价对象开展实证分析,实证结果表明,这套评价指标体系能较好地反映科研机构创新绩效的真实情况,为科研绩效管理提供了更为科学的评估依据。     

海军技术院校科研总体实力评估及管理研究

本文结合海军技术院校科研工作的实际，建立评价指标体系，并对体系内的数据进行定性和定量分析，提出科研项目、科研管理对人才培养、科研效益、人才激励的作用模型。     

国防科研院所科技创新能力评价研究

在调研科研院所开展科技创新能力评价的基础上,阐述了国防科研院所的特点及其科技创新能力内涵;以中国工程物理研究院为样本,围绕国防科研院所"一分为二"的科技创新能力结构要素,提出了从共性能力与核心能力两个方面开展评价的思路;以"抓住核心能力、注重科技创新能力整体提升"为宗旨,提出了"两个体系、三个阶段"的评估办法,为国防科研院所部署开展科技创新能力评估提供一定的参考或指导。     

公共科研机构绩效评价的指标与方法

本文以科学技术部颁布的《科学技术评价办法》(试行)为依据,参照STI评价指标体系,结合中国科学院研究所评价实践,借助系统分析方法,构建了公共科研机构绩效评价指标体系,并提出用The il不均衡指数确定指标权重,采用优属度矢量模型对公共科研机构进行绩效评价的量化方法。     

论农业科研院所企业化转制

对农业科研所企业化转制的必要性、重要性、可能性进行了分析，旨在更新观念，消除对转制的认识误区，为其转制提供依据，促进农业科研院所顺利转制。     

日本科学研究发展困境的表现、成因及其破解思路

2021年10月日本首相岸田文雄在施政演说中表明科技立国是日本增长战略的第一支柱，但近年来日本诸多学者、媒体等指出日本科研发展正在迅速衰落，其国内各界对此似乎已形成共识，但中国学界对这一问题却鲜有研究；而当前，正如20世纪八九十年代的日本，中国的科研实力快速提升，但在此过程中也容易积累诸多问题。在此背景下，通过对Web of Science、InCites等判断各国科学研究发展状况的重要数据库中相关数据进行分析，跟踪研究日本的科研发展历程，解析其产生困难的原因，追踪其破解难题的思路，汲取科学研究发展的有益经验。结果显示：21世纪以来，日本科研竞争力发展陷入困境主要表现在科研产出数量和质量表现不佳、在热门研究领域及小岛型研究领域的参与度下滑和在国际科研合作的存在感减弱三方面，主要受确保科研产出的基本要素（人员、时间、经费）不足、以“选择与集中”为代表的科技政策显现副作用以及部分传统社会习惯和研究的内向化、保守化倾向等抑制作用等多种因素综合影响，对此日本政府不断探索破解困境的举措，重点围绕人才、资金与环境等方面推进政策改革。从科研发展的总体趋势来看，尽管日本科研发展速度有所放缓，但其科研实...