组织学习、组织创新与企业核心能力关系研究

以我国企业为调查对象,对组织学习、组织创新和企业核心能力之间的关系进行实证研究。结果表明,组织学习对企业核心能力的直接效应与间接效应同时存在,组织创新在二者之间起着中介作用。     

市场导向、创新、组织学习和组织绩效的关系研究

市场导向与组织绩效之间的关系是营销学术界探讨的热点问题。一般认为，市场导向是获取可持续竞争优势的重要方式，并能明显提高企业多方面的绩效水平。借用资源—活动—位置—绩效这一解释绩效差异的理论框架，可以推论，作为企业资源的市场导向能提升组织创新和组织学习活动的效率，带来位置优势／差异化竞争优势，并最终导致满意的绩效回报。此外，这些建构可以相互融合以建立一个有关市场导向、组织学习、组织创新和组织绩效的整合的概念性框架。     

领导行为、组织学习能力与组织绩效关系研究

摘要：企业家的领导行为往往通过组织层面对组织绩效产生影响。本文通过对领导行为、组织学习能力与组织绩效三个不同层面的变量之间关系进行实证研究,得出如下主要结论：（1）企业家的TRC三种导向领导行为均对组织学习能力有显著影响,其中变革导向第一,关系导向行为第二,工作导向行为第三;（2）组织学习能力在关系导向、变革导向领导行为与组织绩效的关系起完全中介作用。论文最后讨论了本研究的贡献、不足及未来的改进方向。     

组织学习、创新氛围和创新绩效的关系研究

基于资源基础观理论、组织学习理论、动态能力理论和个人—情景互动理论,提出组织学习与创新绩效的关系模型,借助其他学者已开发的相关量表,对所选取的广东省境内珠三角地区16家高新技术企业的219名研发人员、市场服务人员、高层管理者进行调查研究,利用SPSS统计分析软件对数据进行分析,检验假设和模型。研究结果表明,组织学习与创新绩效存在正相关关系,创新氛围对组织学习和创新绩效之间的关系有显著的调节作用。     

制造业企业绩效与组织学习关系的实证研究:基于组织创新的视角

将组织创新作为中介变量,在此基础上构建了组织学习与企业绩效间关系的整合模型。以我国125家制造业企业为调查对象,运用多元回归分析与结构方程模型(SEM)方法对三者间的关系进行实证检验。结果表明,在制造业企业中组织学习并不直接影响企业绩效,而是通过组织创新的中介效应间接地对企业绩效产生显著的正向影响。     

智力资本、组织学习与企业创新绩效的关系分析/FONT

摘要：在文献回顾的基础上,提出智力资本与组织学习、企业创新绩效关系的假设模型,并通过对浙江省78家企业555名员工的问卷调查对这一模型验证。实证研究结果表明：企业智力资本包含人力资本、结构资本与关系资本三个主要因素,人力资本不仅直接影响结构资本,还能通过关系资本的中介作用,对结构资本产生间接的影响作用;企业智力资本三个因素对组织学习均产生了积极的影响;人力资本对企业创新绩效存在着直接影响,而结构资本、关系资本对企业创新绩效存在着间接影响,通过组织学习而实现。     

高新技术企业创业导向、联盟能力与联盟绩效关系研究

联盟已成为高新技术企业成长与发展过程中的重要战略选择,然而现实中许多高新技术企业缔结的联盟却以失败告终。如何提升高新技术企业的联盟绩效既是学术界探讨的焦点问题,也是实践界亟待解决的重要难题。本文通过理论分析构建了高新技术企业创业导向、联盟能力与联盟绩效的概念模型,并基于中国转型经济情境下195家高新技术企业的大样本调查数据,综合运用多元回归方法与结构方程模型对研究假设进行了验证。研究结果表明,高新技术企业创业导向对其联盟能力及联盟绩效都有显著的正向影响;联盟能力在高新技术企业创业导向与联盟绩效关系间发挥完全中介作用。     

企业文化、学习与创新绩效的关系研究

分析了企业文化、学习导向与创新绩效的关系,并以华南地区11个行业,149家企业为样本进行了实证研究。     

创新开放度、组织学习、制度环境与新创企业绩效

创新开放度与创新绩效之间的关系是创新管理领域研究的热点问题,但已有研究在创新开放度如何影响企业创新绩效获取上的机理分析仍不够深入和综合。本文以新创企业为研究对象,引入组织学习和制度环境两个重要变量,构建起全新的理论模型,研究创新开放度、组织学习和制度环境对新创企业绩效的作用机制,并采用多元回归分析等方法对354份有效问卷进行了实证分析。研究结果表明:创新开放度、组织学习、制度环境均对新创企业绩效有正向影响;创新开放度对组织学习有正向影响;组织学习对创新开放度与新创企业绩效的关系起正向调节作用;制度环境对创新开放度与新创企业绩效的关系起正向调节作用;制度环境对组织学习与新创企业绩效的关系起正向调节作用。     

学习能力与开放创新绩效的关系研究——基于电子类高新技术企业的数据

基于70家电子类高新技术企业的数据,采用多层线性模型实证研究了企业学习能力与开放式创新绩效的关系。结果显示:学习能力能显著提升与供应商的合作创新绩效,高学习能力的企业与科研院所的合作创新绩效也高,但其与顾客的合作创新绩效与低吸收能力企业差别不大,学习能力对企业与竞争者合作的创新绩效影响也不显著。     

组织记忆、组织学习与供应商创新能力关系研究——基于外包情境的实证研究

基于177家中国外包企业创新管理的数据,本文采用多元层级回归方法,对组织记忆、组织学习、需求不确定性与供应商创新能力之间的关系进行了理论探讨和实证检验,试图揭示出组织记忆和组织学习对供应商创新能力的差异性影响,并对顾客需求不确定性在组织记忆、组织学习与供应商创新能力的关系中所扮演的调节效应进行了实证分析。研究结果显示,在外包情境下,组织记忆对供应商创新能力的正向影响大于组织学习的正向影响;需求不确定性对组织记忆与供应商创新能力之间的关系具有显著的正向调节作用,而对组织学习与供应商创新能力之间的关系具有显著的负向调节作用。     

B吸收能力、知识整合对组织创新和组织绩效的影响研究/B

选取我国珠三角地区124家高科技企业作为实证研究对象,探讨吸收能力、知识整合、组织创新与组织绩效之间的关系。本文的研究结果表明：（1）吸收能力对知识整合有显著的直接正向影响;（2）吸收能力对组织创新没有显著的直接正向影响;（3）知识整合对组织创新有显著的直接正向影响;（4）组织创新对组织绩效有显著的直接正向影响。该实证结果对于人们正确     

制造业企业组织学习对组织绩效影响的实证研究

 基于前人的研究的成果,文章构建了企业组织学习对组织绩效影响关系的理论框架。文章采用结构方程模型（SEM）方法,通过对浙江省制造型企业的实证研究,清晰、完整的勾勒出组织学习、知识获取、组织创新与组织绩效间的关系。实证研究结果表明：制造业企业组织学习对组织绩效没有直接影响,而是通过知识获取和组织创新能力的提升间接地对组织绩效产生正向影响。     

组织学习、能力与创新方式选择关系研究

在中国转型经济时期复杂多变的外部环境中,不断的创新是企业生存和发展的必要条件。为了实现创新,企业必须进行知识、技术和能力的快速积累。本文针对现有研究中的一些不足,提出了组织学习、组织能力和创新方式选择之间的一个研究框架,从理论上探讨了内、外部学习如何影响组织的不同类型能力的问题,进而讨论了不同的能力水平和技术创新方式选择的关系。     

组织忘记、组织学习与企业动态能力

组织惰性阻碍企业动态能力产生与增强,而组织忘记和学习可以解除组织惰性的束缚。本文首先剖析了组织忘记和学习对动态能力的影响,并建立了模型,进而论述它们之间关系,指出组织学习产生企业动态能力,而组织忘记和学习进一步促进和增强企业动态能力;并运用案例进行验证。     

模糊奖惩特征视角的我国高新技术企业创新能力动态综合评价研究

高新技术企业的创新能力随着时间的变化以及企业的投入而呈现出不同的发展状态,对于其不同的发展状态有必要进行相应的激励与惩罚,而激励与惩罚的界限在实际当中不容易界定,因此采用模糊数学的思想,从奖惩特征视角研究高新技术企业创新能力的动态综合评价问题.通过建立高新技术企业创新能力评价指标体系,运用突变级数进行高新技术企业创新能力的静态评价,进而从模糊奖惩视角构建高新技术企业创新能力的动态综合评价模型,并以我国31个省级行政区高新技术企业2008-2013年的有关数据作为样本进行实证研究,得出高新技术企业创新能力带有模糊奖惩的动态综合评价值.     

科技企业组织情绪能力结构测量及对创新的影响

在复杂变化环境下,组织情绪对企业发展的影响日趋凸显,对企业组织情绪能力管理的研究更加迫切。本文采用问卷调查方法针对我国科技企业的组织情绪能力开展结构研究,并分析其对组织创新的影响。基于国际相关研究,经过文献分析、深度访谈、专家访谈、开放式问卷调查、预测试和信度效度分析,研究表明我国科技企业组织情绪能力由鼓舞、自由表达、游戏、体验、和谐及认同动态性六因子结构构成。为分析测量工具的预测效度,通过对数百家科技企业的问卷调查,进一步检验出组织情绪能力对企业创新会产生显著影响。     

组织授权对组织学习能力和战略柔性影响研究

本研究主要探讨组织层次的自下而上的柔性,以212个中国企业样本数据对组织授权、组织学习能力、战略柔性间关系进行了实证研究,研究结果表明:组织授权对战略柔性有正向影响;组织学习能力对战略柔性有正向影响,同时组织学习能力对组织授权与战略柔性间关系的中介效应显著。文章最后还探讨了本研究的理论贡献与管理启示,以及不足与未来研究方向。     

基于组织学习的领导风格与企业创新绩效关系的实证研究

 领导风格对企业的创新具有重要的影响。文章从领导风格、组织学习与企业技术创新绩效的关系入手,提出了交易型领导风格、变革型领导风格经由组织学习进而影响企业技术创新绩效的概念模型和研究假设。通过对浙江、江苏、上海三地200份调查问卷的实证分析,发现交易型领导风格中的权变奖励、主动例外管理对创新绩效具有积极的影响,变革型领导风格中的智力激发、鼓舞性激励对创新绩效有积极的影响,组织学习在两种领导风格与创新绩效之间都起到了完全中介作用。最后提出了两种领导风格的交互对创新的重要性和未来的研究展望。