抗日时期解放区、国统区和日伪区的高等教育

抗日战争时期,虽然日本帝国主义对我国的教育事业造成了严重破坏,但解放区和国统区高等教育仍有很大发展。文章论述了这一期间我国各统治区的高等教育发展概况,并比较了其异同点。做为中国民族独立解放的特殊阶段,这一时期的高等教育是我国高等教育史上不可忽视的一页。     

中央苏区、抗日根据地及解放区的职业教育

从大职业教育观来看,中国共产党领导的中央苏区、抗日根据地和解放区的教育事业,大多属于职业教育.其发轫、探索之艰难,办学成就之辉煌,为新中国职业教育的发展指明了方向,奠定了基础.     

综述抗战时期解放区高等教育的发展历程

本文将抗战时期解放区高等教育的发展划分为大发展、大整顿、大提高三个阶段，并分析了每一阶段的办学的工作特色以重现抗战时期我竞在解放区创办高等教育的概貌。     

抗战后期国统区抗日文化运动述论

抗日战争进入中后期以后,国统区抗日文化运动的发展出现了新的变化,这就是依次出现了三个中心──桂林、昆明、重庆。它们都有各自的成因和特点,并在抗战文化运动的发展过程中起了重要的作用。     

抗日战争时期国统区职业教育特色研究

文章从纯学术的角度探讨了抗日战争时期国统区后方的职业教育发展特色.在战争环境下发展起来的国统区职业教育,其特色主要表现为:在办学目标上,优先为抗战服务;在办学体制上,政府、企事业、社会共建职业教育;在教学过程中,注重实用.与生产实践相结合;在办学思路上,与国统区大后方地方建设相结合,发展特色职业教育.     

抗日战争时期国统区民主宪政运动述评

抗日战争时期,在争取民族独立、追求民主进步的双重目标之下,国统区民主宪政运动几度勃兴.中间党派和无党派民主人士是国统区民主宪政运动的鼓动者和组织者,民族工商业者和青年学生是民主宪政运动的积极支持者和参加者.中国共产党提出的新民主主义宪政思想则代表了民主宪政运动的正确方向.     

根据地、边区、解放区、大后方通名辨析

由于历史沿革和时间逻辑的问题,根据地、边区、解放区、大后方通名概念常常被混淆使用,已有学者对于部分名词的起源和用法进行了考释,但似乎并未将其归纳、对比,并得出正确使用的方法。而四者的概念凸显了中国共产党历史的不同侧面,体现了中国近现代史历史发展脉络的不同。故深入探析四者之间的区别与联系,对中共党史研究及中国近现代史研究的开展尤为必要。     

伪满时期日伪对中小学教材的控制路径

伪满洲国时期,日本侵略者通过伪满政权对当时的中小学教科书实施了全方位的控制,一方面强化对教材的审核力度,加速废止原有教材,另一方面依据奴化中小学生的要求,全力炮制新教材,并倾力打造配送教材的迅捷通道。日伪对中小学教材的控制,便利了其实施奴化我国东北中小学生的罪恶目的。     

日伪统治时期日本在中国东北推行的奴化教育

日伪统治时期,从日本在中国东北教育体系和教育方针的确立、对东北学校教育的摧残与破坏、奴化教育的教学内容设计和对东北广大爱国师生的迫害等几个方面看,日本在中国东北推行的教育是完全纳入军事、政治轨道的殖民地奴化教育.太平洋战争爆发后,日本公然宣称教育要为支持“大东亚圣战”而服务,为了确保殖民主义奴化教育方针的实施,日本帝国主义不惜对东北的学校教育进行了严重的破坏.日本在中国东北推行的奴化教育,较之军事、政治、经济侵略更毒辣,具有彻底地实行民族同化的隐蔽性,其后果也更严重.可时至今天,日本有些人仍肆无忌惮地篡改历史,美化侵略,歪曲侵华战争.     

伪满时期日伪对中小学教材的控制路径

伪满洲国时期,日本侵略者通过伪满政权对当时的中小学教科书实施了全方位的控制,一方面强化对教材的审核力度,加速废止原有教材,另一方面依据奴化中小学生的要求,全力炮制新教材,并倾力打造配送教材的迅捷通道。日伪对中小学教材的控制,便利了其实施奴化我国东北中小学生的罪恶目的。     

伪满时期日伪对中小学教师的外在控制

伪满洲国时期,日伪为了有效地实现奴化中小学生的目的,对于担当中小学校教育教学工作的教师不仅通过多种教育形式试图改变其价值理念和民族意识,而且通过检定考试、教育督导和行政制裁、监视、逮捕甚至屠杀等手段进行严密而残酷的外在控制,在当时的教育界造成了恐怖而严重的后果,充分显露出典型的殖民主义教育的本质特征。     

欧洲高等教育区的新进展

建立欧洲高等教育区(European Higher EducationArea，EHEA)的设想，最初是法、德、意、英四国负责高等教育的部长们在1998年的索邦宣言(Sorbonne Declaration)中提出的。这一设想立即得到广泛响应。1999年，29位欧洲国家负责高等教育的部长通过波伦亚宣言(Bologna Declaration)，正式     

欧洲高等教育区的学位标准和质量保证准则

传递欧洲高等教育区2005年5月卑尔根会议的信息,即被会议采纳的高等教育学术资格框架和质量保证标准和准则,并对之进行评析;论述标准和准则的重要性,并且对我国的学位条例和质量保证提出评论、质疑和建议。     

革命战争时期山东解放区行政区划若干问题探讨

山东解放区革命战争时期实行的是＂战时多层的行政区划体制＂。本文对山东解放区的行署、专署深入分析,继而对县级及其以下的区、乡、村等基层政区深入探讨,最后总结出革命战争时期山东解放区政区制度的历史地位与启示。     

解放战争时期华中地区的妇女动员——以苏北、苏中解放区为中心

解放战争初期,由于中共在华中地区的宣传动员不力,当地农村妇女参与革命的热情不高。中共通过一系列有效措施,成功地动员了大量农村妇女参与到革命队伍中。农村妇女们有力地支持了解放区的各项革命活动,从而保证了解放战争的最终胜利。     

国统区的通俗小说

以“陪都”重庆为核心的国统区的通俗小说,抗战以后获得了独 具特色的长足进步。其重点表现在两个方面。以张恨水为代表的传统通俗小 说,突破固有模式,跟上时代潮流,不断向新文学靠拢,自觉突出时代性和政治 性。以徐 和无名氏为代表的后期浪漫派,开拓出一种与世界通俗小说接轨的 现代化的通俗小说,把中国都市通俗小说提高到一个相当成熟的阶段。它们共 同为国统区的普通市民读者创造了高质量的精神食粮,为国统区的都市文学 增添了奇丽的色彩。     

抗战时期国统区军粮的征购

1937-1945年,在中华民族的大地上,日本侵华战争席卷整个国家,中华民族面临亡国的危险,此时军粮作为后勤物质补给的重要因素,尤为迫切需要。文中整体考察国统区军粮的供给系统,以一个地区为例从军粮征收的角度,探析军粮的征收手段以及基层军粮征收过程中存在的种种现象和军粮征收政策在实践中大打折扣的情形,严重削弱了其应有的成效,并由此提出军粮在田赋的征收率的新观点,与专家、学者商榷。     

论何其芳解放区时期文学转变的困顿

何其芳解放区时期的文学创作在思想和艺术上都有着明显的分期和裂痕,这种断层似的的文学转变现象,在当时特定的话语语境下既典型又独特,长期以来为学界所关注。试图通过对何其芳文学创作阶段的重新界定,从而把注意力集中于其转变的困顿过程和艺术呈现,进而探讨其文学转变和自我抒情委顿的深层原因。