上海师范大学政治学学科介绍

上海师范大学政治学学科始建于20世纪80年代中国政治学研究的恢复时期,经过持续不断地学科建设,迄今为止已有政治学理论、行政管理两个专业的硕士点和一个行政管理本科专业,其中政治学理论专业是学校拟建博士     

学科、专业建设与人才培养

大学中的学科承担着培养人才的职能 ,办学者必须有意识地强化本科教育与学科建设的联系。专业不是某一级学科 ,而是处在学科体系与社会职业需求的交叉点上。从认识上理清学科建设与专业建设的关系 ,有助于研究和回答高等教育发展与改革中的一些现实问题。     

湖北文理学院省级重点学科巡展 机械工程学科

机械工程学科是湖北文理学院的传统优势学科,经过多年的建设发展,于2012年底被确定为湖北省重点(特色)学科。该学科建设发展目标清晰、     

学科、专业一体化建设研究

学科建设与专业建设是高等学校建设的两个最主要的方面。在对学科、专业以及学科建设、专业建设内涵要素阐述的基础上,从教师队伍建设、学科方向凝练、平台建设、课程建设等方面分析了学科、专业一体化建设的可行性与必要性,提出了通过端正办学指导思想、统筹规划、构建机制来进行学科、专业一体化建设的基本路径。     

新建本科院校特色学科建设思路与措施——以衡水学院生物科学学科为例

学科建设是高校教学、科研两个中心的结合点,是高校建设和发展的关键和核心。学科建设涵盖了科学研究、人才培养、为社会服务3大领域。新建本科院校生物学科必须坚持“立足地方、依托地方、服务地方”的工作方针,坚持走“学科、专业、课程建设三结合,培育和发展特色学科”的学科建设之路。要树立特色学科理念,凝练特色学科建设方向,加强特色学科队伍建设,进行特色科学研究,强化特色人才培养和完善特色学科条件建设。     

论高校学科人才队伍建设

学科人才队伍建设是高校师资队伍建设的核心,更是学科建设的关键,加强高校学科人才队伍建设在当前有着重要的现实意义,文章较为系统地阐述了学科人才队伍建设的意义、学科人才队伍建设的基本环节,指出了学科人才队伍建设必须解决的问题。     

专业需要学科滋养学科需要文化融合——在学校学科建设报告会上的讲话

借今天报告会的机会,我想讲三个问题,与大家共同探讨和交流. 一、学科建设的重要性 学科建设包括队伍建设、教学建设、科研建设、基地建设、学位建设这些办学的基本要素.一流大学必须有一流的学科,高水平大学一定有高水平的学科.所以狠抓学科建设,对任何一所大学都意义重大,都是龙头性的工作.我校在2003年的学科建设会上提出学科建设是龙头,成也学科,败也学科.如今六年过去了,这种形势不仅没有减弱,反而更增强了.一是我校在"十一五"规划中提出由教学型向教学研究型过渡,这种办学目标的转变对学科建设的依赖更强了;二是我校被批准博士学位授权单位立项建设,对学科建设要求更高了.三年以后能否顺利通过验收,就看各授权学科及支撑学科的建设情况,所以学科建设的重要性比以前更突出了.     

高水平大学学科队伍建设的思考

重视和加强高等学校的师资队伍建设具有极为重要的现实意义,队伍建设也是学科建设的关键。但在我国目前高等教育学科建设的过程中,学科队伍建设还存在着一些不容忽视的问题。本文阐述了学科队伍建设的重要性,分析了当前高校学科队伍建设中存在的一些问题和不稳定因素,并讨论了加强学科队伍建设的对策措施。     

面向社会需求包装工程学科和专业建设的研究

学科建设与专业建设影响高等学校建设的方方面面,是高等学校建设的主要内容。它们既相互影响又有不同的内涵。包装工程是一门多学科交叉的工程技术学科,以自然科学为基础,工程科学为主干,并与社会科学相关联。随着社会的发展和需求,对包装工程学科和专业的发展也提出了新的要求。在新形势下,面对社会需求如何进行包装工程专业和学科建设非常重要。本文结合包装工程学科及专业建设特点进行探讨及分析,总结出结合学科和专业建设的一些措施和建议。     

从学科生产能力看一流学科评价

从国内外六大学科评价的指标体系出发探析当前学科评价的价值取向可以发现,当前的学科评价仅仅是基于学科投入要素的评价或基于学科产品的评价,在其主导下的一流学科建设也表现出"粗放型"的学科生产投入要素建设和"学术GDP"导向的学科产品建设两种错误倾向。学科建设本质上是学科生产能力的建设,一流学科评价本质上是评价一流学科的生产能力。走向基于学科生产能力的一流学科评价,要充分考虑学科产品的有效性和学科的社会服务问题、学科生产的投入成本和学科建设的效益问题、学科的整体性和学科发展的可持续性问题。     

论学科方向建设内涵与凝练原则

学科方向建设是大学建设核心内涵的基础。学科方向建设的内涵是建立在学科、学科建设内涵的基础上。在学科方向建设上,我们要坚持科学发展观,具有解放思想、实事求是、与时俱进的精神,坚持“有所为有所不为”等原则,才能取得学科建设的成功。     

双一流背景下高校特色学科协同建设路径研究

文章以“双一流”背景下的高校为研究主体,论述了高校特色学科建设的发展现状,从建设过程中存在的协同机制不健全、协同方向不明确、协同资源不充足等问题展开分析,探讨了高校特色学科协同建设的路径与策略。研究表明,在特色学科建设中,应优化学科发展的政策环境,构建特色学科的协同发展机制,从合作主体确定、合作意愿推动、合作机制建立三个环节推动学科协同建设,深化“双一流”建设高校与特色学科之间的合作机制。文章提出了基于合作治理理论的高校特色学科协同建设实施路径,对高校有针对性地优化资源配置,改善高校特色学科建设有着重要意义。     

新文科建设背景下中国教育人类学学科发展反思与前瞻

新文科建设既是一场文科教育教学改革,也是一场文科学科建设的革命。中国教育人类学的学科建设面临着新文科建设和学科发展不成熟的双重挑战。从学科定位、学科价值与品格、学科主题、学科意识与问题意识以及学科方法等维度反思教育人类学学科发展问题和困境缘由,进而从应对新文科建设挑战的角度提出适于中国情境的学科理论话语体系、发展问题主导的学科研究范式以及探索指向科际融合的学科发展模式等教育人类学学科建设构想。     

思想政治教育学科设立30年来学科发展的若干思考

思想政治教育学科设立30年以来,积累了不少宝贵经验,表现在:坚持用马克思主义指导学科建设;思想解放、敢于创新;重视学科基础理论研究;重视为高校思想政治理论课程建设服务;重视加强学科队伍建设等。但与此同时,学科建设也存在一些亟待解决的问题。在未来的学科发展中,应进一步提高学科建设的认识;着力建设学科协同创新平台,进一步完善学科交流的平台;提升学科建设质量。     

关于加强学科及学位授权点建设的几点思考

一流的研究生教育必须要有一流的学科 ,因此 ,学科建设一直以来是建设一流研究型大学的核心。本文从学科结构、学科水平和学科建设等方面出发 ,探讨我国学科及学位授权点建设存在的问题 ,并提出了相应的解决对策和建议     

新建本科院校学科与专业建设特点及问题思考

经过近些年的发展,新建本科院校在学科、专业建设中展现出一些个性特点：在学科建设方面,以服务于人才培养和地方经济社会发展为宗旨;在专业建设方面,将社会需求与人的全面发展和构建合理的学科结构相结合。同时,在建设过程中也出现了一些问题和偏差,如学科建设规划性不强、人才培养模式不能适应人才培养需要等。为此,新建本科院校需要采取诸如加强学科建设领导、积极探索多元化人才培养模式等措施来引导学校健康发展。     

论地方高校学科基地建设

学科建设是高校建设的重中之重。地方高校要适应地方经济建设和社会进步的需要，培养出具有实践能力和创新精神的人才，在高等教育发展激烈竞争的今天，要想立于不败之地，就必须加强学科基地建设。作为学科建设平台的学科基地建设在举措上要紧扣地方高校的办学目标，从校情出发，立足本地，在“特”、“新”、“精”三个字上下功夫，切忌一哄而起，徒有虚名。地方高校在学科基地建设上，还应坚持“三个坚持三个反对”。在学科基地建设过程中，要妥善处理好三种关系。     

关于高校一流学科演进与建设的思考北大核心CSSCI

学科是高校建设发展的核心与龙头,是科学研究的平台和教书育人的载体,学科的顶层设计和科学规划至关重要。梳理学科的演变发展进程及国家重点学科建设的演变发展,有利于明确我国现阶段"双一流"建设现状及面临的实际问题。在开展一流学科建设工作的过程中,需要进一步加强学校学术组织建设和制度建设,尽快建立起科学合理的学科建设绩效评价体系,改变以往高校科研成果与社会需求"两张皮"的脱节现象,全面提升一流学科在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作中的综合实力。     

大学学科档案管理体系建设研究

在大学的学科管理和建设中,学科的档案管理占有十分重要的地位,对于推动学校的学科建设具有积极的意义。学科档案中包括高校的人才队伍建设、学术研究情况等资料,这些资料是学科建设的成果,为今后的学科管理提供了有力的依据。但是当前高校中,学校的领导和管理者对学科档案的重视程度不够,出现了许多问题。本文就大学学科档案管理中存在的问题进行分析,探究如何加强大学学科的档案管理工作。     

论“四位一体”的学科立项建设管理模式

我国高校的学科建设模式呈现出多样化、多层次的发展态势.文章在"大学科"的发展背景下,根据动态的学科建设内涵,以大连交通大学"四位一体"学科立项建设模式的实践为基础,探讨"四位一体"学科立项建设管理模式的内涵、特征、运行机制,探索学科建设综合管理的有效模式,以求解决目前学科立项建设管理中出现的一些问题.