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宋振卿 《绵阳师范学院学报》2008,27(9)
在合唱蓬勃发展的今天,尽管合唱训练手段千变万化,但有一个目的是不变的,那就是“调教”出和谐动听的声音,然而没有科学有效的呼吸,就不可能达到这一目的。本文结合笔者在合唱训练中的点滴经验。就呼吸训练这一课题,提出个人观点,希望能够引起更多的合唱爱好者的重视,并参与讨论这一课题。 相似文献
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蓝白云 《黄河之声(科教创新)》2018,(2)
合唱,是借着集体共同创造音响并达到统一活动动态的集体活动。在合唱训练中,呼吸尤为重要,这也是用来鉴定合唱团成员是否具有统一的发声活动状态的能力,从而使得合唱排练能达到理想的音响。 相似文献
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合唱训练在普通中小学的音乐教学中占有重要的位置,本文旨在针对普通中小学音乐教学中如何利用有限的课时训练合唱。 相似文献
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本文从多角度分析阐述了中学生合唱训练的要点,以及各要点之间的内在联系。在训练的过程中学生得到更深一层的培养,能够逐渐形成组员间的团队精神、协作意识以及良好的心理素质,为学生今后的个性化发展打下良好的基础。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
音乐教学是艺术教育不可缺少的一部分,合唱教学在音乐教学有着不可忽视的地位。而合唱教学一直比较难操作,存在的问题也比较多。怎样抓好合唱教学?通过思考和摸索,总结出了三步法。第一步:注重习惯的培养;第二步:注重基础训练的培养;第三步:注重声部合唱的练习。 相似文献
9.
合唱作为一种集体歌唱艺术,他与其他形式的声乐有许多共同点．也有一些不同之处。因此．合唱艺术有其本身的一些综合规律,特别是它的一系列统一要求．表现在呼吸、发声、谐和、声鄙平衡、咬字吐字等方面。作为一名称职的合唱队员,需要进行长期的训练。 相似文献
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薛金 《大连教育学院学报》2009,25(2):107-107
声音训练是合唱队的主要活动，通过对演唱者进行呼吸、发声、共鸣、音准等方面的有效训练，可使合唱队音色明净甜美、力度强弱自如、音域有效扩展、音区上下统一以及各声部平衡谐和、具有较强的艺术表现力和感染力。 相似文献
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最近,国内很多选秀节目都出现了多人四声部的无伴奏合唱,非常好听,学生也很喜欢.合唱艺术如一颗璀璨的音乐明珠,正越来越受到人民群众的喜爱.然而,许多合唱的重点往往落在选曲、人员和服装上,却忽略了声音的训练.声音才是合唱队的灵魂所在!根据自己多年的实践经验,笔者来谈一谈合唱中的声音训练. 相似文献
13.
朱东琦 《中小学作文教学(小学版)》2011,(15)
本文通过笔者长期的合唱教学和训练,在实践中让学生们慢慢体会到了合唱的精髓及团结协作的重要性,进一步说明了合唱训练能培养学生团结协作和集体主义精神。 相似文献
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万珊珊 《黄河之声(科教创新)》2013,(2):61
合唱是一种集体歌唱的形式,对声音的要求有着与其他歌唱形式不同的特点,这就要求我们在对合唱成员进行声音训练时,要具有针对性,只有这样,才能够让合唱取得更好地效果。 相似文献
16.
包灵芝 《黄河之声(科教创新)》2016,(15)
合唱作品是要通过人声才能显示其作品意义的,塑造音乐形象的,所以合唱对声音是有其独特的要求的。合唱讲究的是声音的整齐划一,追求的是音量的平衡统一、音色的相互融合。正是因为"声音"在合唱中的这种特殊性,所以在每次排练时,都要对合唱进行必要的发声训练,以帮助合唱队员能够使用更好的状态来进行合唱。本文从合唱训练时的发声位置、气息的控制以及咬字吐字出发来进行探讨,以此希望找出一种科学有效的方法,可以对今后合唱的发声训练有一定的帮助。 相似文献
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合唱作为一种表演艺术,越来越受到广大群众的认识和接受,在校园里更显得活跃,因为它能培养学生的团结协作意识和音乐审美意识.作为中学合唱指挥教师,怎么引导学生常规训练,让合唱团队达到预期的效果呢?善歌者必先调其气也,说明气息是歌唱的动力,正确的呼吸不仅仅合唱的基础,更是实现合唱艺术的重要手段.作为担任音乐教学及合唱指导教师的我,针对中学生合唱的实际情况,对合唱中的呼吸训练提几点建议. 相似文献
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李扬洲 《商情·科学教育家》2007,(7):137-138
合唱是指由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完成，是一个极其复杂而又艰辛的过程。 相似文献
20.
杨晨 《黄河之声(科教创新)》2009,(9):120-122
练声曲是合唱训练中声音训练的重要手段之一。不同的合唱队选择适合自己的练声曲,可以达到事半功倍的练声效果。本文从不同类型,不同层次的合唱队如何选择自己的练声曲、如何掌握这些练声曲以及目前合唱训练中练声曲的常见问题等几个方面加以陈述。 相似文献