迎考前两个月的英语学科复习——访江西省特级教师吴平

一、两大目标 1．了解高考、适应高考。要搞清楚高考英语考什么（内容）？怎么考（考试形式、各题分值、试卷结构、考试时问、试卷特点）？如何应对（策略与方法）？     

新课程新高考如何考流域——高考地理“河流（流域）”试题透视

“河流”问题在近年的高考试题中频频出现,世界和中国主要河流基本都考查过,有些河流还多次出现。2008年高考中的“河流”试题有：江苏卷14～16题、上海卷21～24题（刚果河与尼罗河的比较）、29～34题（澜沧江-湄公河流域）、全国文综卷一36题（刚果河）、广东卷33题（西江）。     

'99年高考语文展望

今年,高考即将来临,考什么,怎么考,这是非常令人关注的问题。由于上海１９９８年高考语文试题的改革,由三个板块（基础知识、阅读、写作）改为考两个板块（阅读和写作）,删去了基础知识这一板块;另外有的杂志也发表了一些关于预测高考语文试题改革新模式的文章,于...     

贯穿两根主线 渗透十条要旨 全面复习训练———《1999年高考语文归类系统与能力训练精华版》前言

研究高考,必须研究“两纲”（《中学语文教学大纲》和《普通高等学校招生全国统一考试说明》———即“考纲”）“一题”（全国高考试题）,尤其是要研究“考纲”。因为它既是大纲在高考中的具体体现,又是高考复习命题的依据。抓住它,就抓住了根本和关键。高考《语文考...     

应对完形，只需五招

根据广东高考完形填空题的特点,不考虚词（代词、冠词、介词和关联词）、不考语法、不考固定搭配（指只需记住固定搭配无需理解篇章意义即可选出答案的题）、不考同义词辨析,只考实词（名词、动词、形容词和副词四类词）,且重点考查考生对语篇意义的理解,对上下文词汇衔接关系的把握,特别是跨越句子之间的语义关联或衔接,即语义的连贯。     

“留学弃考”值得高校反思

2010年高考,高考弃考再次成为热门话题。根据教育部公布的数据,今年高考报名人数为957万,比去年减少65万,而按照2010年应届高中毕业生的人数（803万）。仅比去年（834万）少31万,同时,去年弃考人数达到84万,因此,今年增加弃考人数以及往届考生报名数减少共计可达34万。由此得到的弃考人数,可能接近100万。是什么导致考生弃考？根据调查,因高考无望,主动弃考者不足8％,而因出国留学而选择弃考者达21.1％,因就业难而弃考者高迭64．6％、这十分值得深思．     

少数民族预科班报考指津

少数民族预科班的招生对象是什么？ 招生对象限定为当年参加普通高校招生全国统一考试的少数民族同学。重点招收边远农村、高寒地区、山区、牧区的少数民族同学,并适量招收散居地区的少数民族同学。招生对象分为民考民（用少数民族文字答题参加高考）、民考汉（用汉字答题参加高考）两种。民考民预科学制两年,民考汉预科学制一年。     

2007年山东新课程《考试说明（文综历史）》解读

《2007年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》（简称《考试说明》）已正式出台。2007年是山东省实施普通高考新课改后的首次高考,也是首次采用“3＋X＋1”考试模式（“3”指语文、数学、外语,“X”指文科综合或理科综合,“1”指能力测试）。山东高考文综特别是历史学科考什么？怎么考？我们又如何复习以应对新课程高考？解读《考试说明（文综）》必将有助于广大考生备战2007年高考。     

高考地理为何钟情于“大气逆温”这一考点？

近年来,全国高考地理命题工作者对“大气逆温”这一考点,一考再考,似乎特别钟情于此。而且试题花样也不断地推陈出新。对此,笔者谈点看法,以抛砖引玉。案例1.(1998年全国高考保送生试题)根据提供的资料,完成下列要求(本大题共6小题,满分29分)     

成语复习备考方略

高考几乎每年都考成语。2004年高考语文《考试大纲》把原来的“正确使用词语（包括成语）”改成了“正确使用词语（包括熟语）”。但绝大多数试题都是考的成语，今年全国高考共有17套题．就有13套题考了成语。成语在现代汉语中的重要地位决定了对其考查仍将是今后的重点之一。     

理解·筛选·整合——散文阅读分解剖析（一）

散文阅读是近年来高考试题中选拔功能较强的考查内容.提高散文阅读的备考效率,我们首先应明了高考散文阅读命题“考什么”（考点设置）“怎么考”（考点体现）,进而才能明了“怎么办”（训练方式）。目前很多同学对散文阅读的备考还停留在“读文——答题——对答案”这一流程层次上。这种训练很简单也很低效。因此,我们的阅读作答水平长期原地踏步,没有实质性的进展。     

浅谈高考地理复习策略

高三的复习如何才能有效,如何才能获取高分？学生们在高三一年中要时刻问自己两句话＂高考考什么？我该怎么做？＂。纵观近几年来的高考地理试卷,已经形     

认真开展备课组活动,提高地理复习有效性

<正>高三地理复习内容多而杂,其基础知识和基本技能分散渗透在初高中的7+3本教材中。学生往往是学了新的,忘了旧的,复习了后面的忘了前面的。究竟应如何搞好高三地理复习,这是地理老师必须面对的。如何开展好地理备课组活动,共同提高高考地理复习效率?我主要从以下方面开展好教研活动提高复习效率。一、制订整体教学复习计划,明确复习方向高考考什么,怎么考要明确,我省制定的考试说明是高考命题的依据,考试说明不仅有明确的内容要求,明确的能力要     

对2007年高考全国卷理综Ⅰ实验题（1）参考答案的质疑

2007年高考全国卷理综Ⅰ的实验题（第22题）第（1）小题考了学生示波器的使用,题目如下：     

中学地理教育必须加强——谈取消地理高考

自从一九九三年全国部分省(市)高考文科取消地理科目付诸实施后，九四年仍沿袭老高考的省（区)已寥寥无几。据悉，安徽省教委已决定九五年与全国高考新方案接轨，实施国家教委拟定的新科目组方案。这预示着九五年高考我省文科亦不再考地理。这一消息无疑给本已沸腾的地理学界又一计闷棍。     

新疆：08年高考外（汉）语听力考试继续暂停一年

新疆自治区招办继2007年普通高考暂停外（汉）语听力考试之后,今年高考,新疆的外（汉）语听力考试继续暂停一年。停考听力后。该区2008年高考外（汉）语科目采用教育部统一命题的不含外（汉）语听力考试的试卷,满分仍为150分,题量、考试时间不变。     

基于问题式教学的高考地理备考策略

教育部颁发的《普通高中地理课程标准(2017版)》强调,高中地理教学要重视问题式教学。在高考地理备考中,运用问题式教学,可以促进学生的深度学习,提高复习效率。文章以问题为导向,通过"明确考什么""清楚如何考""落实怎么做",提出了行之有效的高考地理备考策略。     

高考区域地理题的命题规律及解题方法

近年来，高考地理以区域地理内容作为命题的基础和背景屡见不鲜，而且多以主观性大题（即综合题）的形式出现。在高考试题中，它具有出现频率高、赋予分值大、覆盖知识点广、答题用时较多的特点，因此成为考生地理得高分的“瓶颈”。仅以2006年高考地理试题为例（见下表），就足以看出区域地理在高考中的重要性。     

新高考模式下地理选考的影响因素及应对策略——以宜宾市第六中学为例

以宜宾市第六中学为例,选择高一学生为样本,对其进行新高考认识、选考地理意愿问卷调查。结果发现在新高考“自主选考”模式下,学生对新高考的认识度、自身学习能力、地理教师教学方法、高校招生政策、家长选考建议等是影响新高考地理选考的主要因素。为此,文章提出学生理性科学选考、地理教师不断改进教学方式、学校更新教学理念、高校完善招生政策、家长与社会主动配合等应对新高考的选考策略。     

开放性试题备考策略之我见——基于“西方法制史”的复习设计

开放性试题虽然难度较大,但还是获得一致好评,而且,有关开放性试题的研究也有一些成果（如赵士祥《历史开放性试题研究》,税光华《以全球史观看西方崛起的原因——2011年高考全国新课程卷第41题赏析》,任世江（2011年高考新课程卷第41题的立意及对教学的启示》,陈畅《高考命题韵封闭与开放——台湾指考命题开放性借鉴》）,着重...