做一只快乐的“书”虫

我,孙钮添玺,今年9岁,就读于吴江屯村实验小学,是书法的铁杆粉丝。我与书法的缘分,还得从三年前说起。那时的我背着书包走进小学的大门,跟着许老师开始涂鸦,从此便与书法结下了不解之缘。每次书法课,妈妈怕我弄脏衣服,便会给我套上一件爸爸的大汗衫。因为个子小,套上后就像穿上了"大道袍"。每次上完书法课,我都变成了一     

用爱为学生擎起成才的天空

正"爱是亘古长明的灯塔,它定睛望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。"(泰戈尔语)作为学生心灵塑造者的我们,总在用浓浓的爱唤醒着学生的真实情感,让真诚的生爱、师爱、亲情之爱,甚至萍水相逢之爱,都通过微笑与真诚链结。而这一切,需要的就是我们班主任实实在在、真真切切的引领。随着年代的增加,经验的积累,沿着长长的教育足迹,我和我的学生们一起酝酿着五味杂陈的酒,个中滋味,也许只有     

语文的那些“神”事儿

正新学期,班级里出了不少好笑、好气的神事儿。那些神口误一日,正在学习辛弃疾的《清平乐·村居》,组织孩子们背诵全词。我说:"背诵这首词是很简单的,只要记住大、中、小三个儿子,就背会了一半,谁来背背?"小锋同学"腾"地站起来,胸有成竹地开始背诵:大儿锄豆溪东,中儿正织鸟笼……"哈哈……"此言一出,全班哄     

给学生一个开放的课堂——话说《新型玻璃》“展销会”

<正>苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一段发人深省的话:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。"教师从事教育科研,参与新课程校本教研,可以获得精神上和思想上的超脱,在教研中获得理性的升华和情感上的愉悦,提升自己的精神境界和思维品位。笔者通过参与校本教研,经常对自己的行为和观念进行反省:能否使学生在课堂上学习合作、感受和谐     

高中历史高效课堂反思

高效课堂就是在最短的时间里,用最小的投入,得到最大的效益收获。在实践中高效就表现在,在短时间的教学训练后学生成绩得到明显的提高,学生纪律各方面的行为习惯得到明显好转。这是我们每一位教师的心声,也是教师的奋斗目标。如何实现高效呢?素质教育,让学生全面发展,更能适应以后的生活;实行新课改,改变旧有的教学方式,改变教师"一言堂"。实行新课改就是要改变师生关系,提倡民主的平等的师生关系;     

用师爱为学生搭起成功的人生平台

光阴似箭,岁月如梭,花开花落,人生几何。身为人师多年,都曾经历过苦闷与失落,彷徨与思索,泪水与尴尬。而留下更多的是希望与憧憬,坚定与执着,鲜花与掌声。感恩于领导的关心与支持,感恩于同事、朋友的悉心指航,身边太多的优秀、骨干教师为我们的教育教学工作树立了榜样。真可谓欲上青天揽明月,有领导为我们架设云梯之械;欲度沧海坐阁楼,有名师们为我们打造"诺亚方舟"。当然,使笔者体会最深的还是师生间的     

对高中语文教学的思考

正几十年来,语文教学过分强调工具性,没有给学生留出足够的时间,而是让学生一味地分析记忆老师的答案,忽视了学生自身思想的发展,束缚了学生对问题的进一步研究和思考,更谈不上人文教学,这样的结果会导致学生的畸形发展。我经过这几年的教学研究,总结了以下几点,希望能对老师以后的教学有所帮助。一、转变教学思想,优化课堂教学     

带着梦想上路

心若在,梦就在。千百年来,儒生们总爱用这么一句话来规劝自己:"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。"的确,人生之路坎坷而悠长,若是没有如此执著的冲劲,是难以有所收获的。可是,有多少人曾自问过"上下求索"的究竟是什么,所想达到的又是什么?沿途的风景甚美,但大雁回归时却未有任何停留,它们的眼神是坚定的,翅膀是有力的,故乡再渺邈亦不会放弃目     

甘于平凡 痴心育人——记第二届“陇原名师”萧岩

正雨果曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。"教师做的正是平凡的叶的事业,平凡是因为教师总是做着默默无闻的工作,正是这默默的奉献,又让教师显得不平凡。——萧岩     

奔跑的青春

路漫漫其修远兮,选择了悬壶济世的道路就要勇往直前,校训"厚德、笃学、博爱、精医"一直是激励我前进的动力,我会继续努力和提高自己,让我的青春展现出最好的模样。"厚德、笃学、博爱、精医",八字校训,如人生箴言,一直提醒和激励着我,让我时刻都记得自己是一名救死扶伤的杏林人。学医是我从小的理想,在沧州医专读大学是我青春时期最美...     

对新教师的认识

正当经过笔试、面试、体检、政审等一系列环节后,我如愿成为山东省烟台第二中学(以下简称烟台二中)的一名数学教师。在等待上班的日子里,我做过许多的设想,在憧憬未来工作的同时,我也做了很多的准备,就连毕业硕士论文的答辩都融进了业务教学的内容。我渴望尽快成为一名真正的人民教师,以让我7年的师范学习有用武之地。2013年8月16日,我来到烟台这个让人神清气爽的地方,走在给人安静祥和感觉的校园中,百年历史的老校古朴而现代的气息让我向往尽快投入教学的同时又有些任重道远的凝重,内心丝丝疑     

耕在“田园” 乐享幸福——柳州市鱼峰区柳石路第三小学办学侧记

正快快块!把毽子传给我。我先进去,你等下再进。快呀,快呀,猪仔要进栏了。……又到了柳州市鱼峰区柳石路第三小学(以下简称柳石三小)的阳光大课间活动时间,校园里开始热闹起来,学生们有的在跳绳,有的在踢毽子,有的则在老师的指导下学武术。校长麦燕告诉记者:‘阳光大课间’里每个学生都能参加,每个学生都能得到锻炼,每个学生都能收获快乐。2013年秋季学期,柳石三小提出1+2+4+6大课间活动目标,即人人会踢毽子,人人会跳长、短2种绳,人人会5种操     

小组合作 且行且摸索

合作精神,是一种很重要的品质。小学三年级有一篇课文,讲的是一位教育家请几个小学生做实验,他让这几个小学生各拉一根线,线的一头系着小铁锤,小铁锤放进瓶子里,接着教育家告诉学生:小铁锤代表的是你自己,瓶口很窄,一次只能上来一个。然后教育家往瓶子里灌水,他一边灌一边喊:危险,快上来!这时,其中的一个学生对其他学生说:你第一,你第二……这样,学生很顺利地把铁锤从瓶子里提了出来。这个故事很好地告诉了我们合作的重要性:只有相互帮助,听从指挥,向着统一的目标,才能走向成功。这种合作精神可以运用到小组合作学习上     

开放协作式语文教学中教师角色的变换

正湖南省汨罗市职业中专学校是湖南省"开放协作式"课堂研究基地,此实验最根本的要求是教师要从教学的中心和主宰者变为学生学习的促进者、合作者、服务者,让学生成为学习的主人,使教学过程成为师生交流、共同发展的互动过程。那么,在语文课堂教学中,教师怎样谈化自身的主导地位,放飞学生心灵,促进学生自主学习呢?我们可以从如下几个方面做些努力和探索。     

在历史教学中培养学生的创新能力

爱因斯坦说过:"提出问题比解决问题更重要。"学生创造能力的培养总是在他们发现问题和解决问题中进行的。在历史教学中,教师应根据教学内容的不同,设计多样的教学方法,采取动手实践,质疑探究,抛砖引玉,合作交流等。目的是激发学生学习历史的兴趣,培养学生的创新能力。一、充分利用插图,提高学生的观察认知能力初中历史教科书有一个显著的特点就是插图众多,直观性强,形象生动,教师要带领学生认真观察,精细分析插图,让学生     

浅谈语文教学中的人文关怀

正注重人文关怀是指关注学生的个性发展,尊重爱护每一位学生,关注他们的情感精神世界,促进他们自由全面的发展,让他们拥有健康强健的体魄,更拥有健康健全的人格。语文教学在这些方面起着至关重要的作用。语文教学中加强人文关怀,可以让语文贴近学生的心灵世界与情感世界,让学生愿意、喜欢学习语文,从而不断提高学生的文学素养和人文素养。优秀的文学作品经得起学生反复揣摩,学生也在反复揣摩之中获得精神上的愉悦,精神世界的丰富,从而促进学生的全面发展。小说教学,是     

一字一话题——诗情画意话教育

陶行知先生说:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"此话无不透露出教育的真谛。教育是一门艺术,教育也是一种生活。在教育的百花园里,师生应以一种艺术的方式生活。一字一话题,字字皆教育。1.真真,即真诚、真挚、真实、求真。教师要与学生真诚交流、真心对     

语文 我心中的一泓清泉

<正>是谁?在深夜敲击我的心扉,让我倾听床脚蟋蟀的浅吟。是谁?在雨中撩拨我的心弦,让我独坐小楼听雨声。是你,如海般深邃的语文,如水般灵动的语文。总能在你心中找到属于我的那方天地。     

浅谈建构主义理论在高中语文微课教学中的运用

语文教学的过程其实就是"语言"和"思维"训练的过程。小学语文虽然也强调阅读与写作,但从其教学的全过程来看,偏重识记和形象思维的训练;而中学语文教学则在小学识记的基础上侧重理解和抽象思维的训练。以古诗词教学为例,人教版小学的语文教材也收录了不少古诗词,但大多数只是要求学生去"记"而已;中学语文的古诗词教学则强调"鉴赏",强调的是"品""味""悟",即感知形象、自由品     

谈学生阅读习惯的培养

正播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。叶圣陶先生也说过:"所谓教育,简单地说,就是养成习惯。"《语文课程标准》指出:"要通过语文教学,使学生养成学习语文的良好习惯。"可见学习习惯的重要性。我在农村任教已有三个年头,发现这里的学生缺乏自主阅读的能力,阅读效率较低,语文学习效率不高。根据平时的观察,我感到这除了农村初中生阅读环境条件差等一些因素以外,主要是由于没有养成良好的阅读习惯。那