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最近,在一期英语辅导性杂志上看到一篇对疑难问题的分析文章,其中提到这样一道题: Once the price of the land has been____, We can go ahead to build the house.其提供的选项是: A.agreed on B.agreed about C.agreed to D.agreed with 所提供的答案是:A.agreed on.对答案的解释是:达成协议 就这道题来讲,选择A当然是正确的。agree on意思是“在某一点上取得或具有相同意见,达成协议”。但除了agreed on之外,其他选项是否同样可以呢?我们不妨将其他几个选项分析一下。 选项C,agree to意思是“同意(答应,接受)某一建议、安排”等,不仅表示主浯和对方看法一致,而且还意味着承担进行所述的动作,例如:They should agree to the peaceful seltlementof the dispute.他们 相似文献
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8岁的天天是班里的受气包,同学们经常联合起来欺负他,带头的是9岁的开开。当老师知道这件事后,非常生气。起先,老师想严厉地惩戒一下开开,让他自食其果,不过,最终还是打消了这个念头。因为她不希望班里上演更多的打架事件,她认为:"开开不需要再次品尝到野蛮的滋味,他需要看到的是文明的行为。"为了避免争辩,老师给开开写了封信。她这样写到: 相似文献
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正鲁迅在《阿长与山海经》一文中是这样来描写阿长之不雅睡相的:"一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个‘大’字,挤得我没有余地翻身。……但到夜里,我热得醒来的时候,却仍然看见满床摆着一个‘大’字。"鲁迅用汉字"大"来描写阿长的睡相,究竟运用了什么修辞方式?人教版八上语文《教师教学用书》中有一段话这样表述——文中反复描写阿长的睡相,那是静态描写,给我们印象最深的是一 相似文献
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英语中dog的基本词义为“狗”。那么dog只能译成狗吗?当然不是。作为一种语言,词义是丰富多彩的。汉语是这样,英语也不例外。下面这些句子中都有dog,但并非都译成狗。 1.I’m an old dog.我是老朽。 2.He’s a lucky dog.他是个幸运儿。 相似文献
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陈雄伟 《中学数学研究(江西师大)》2009,(2):41-42
前不久,高一学习完《函数的单调性》这一节内容后,在高一年级的一次测验中碰到了下面一个题目:
设函数f(x)的定义域为[-1,0)∪(0,1],且f(-x)=-f(x),当x∈[-1,0)时,f(x)=2ax+1/x^2(以为常数). 相似文献
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2002年7月6日的《中学生学习报》(高一高二版,总第1019期)发表了陈昌安老师《通感质疑》一文,文章写道:“我认为:通感应归于比喻,是比喻的一种,或者说是比喻的一种手段。……只有在运用比喻的时候,通感才可以产生。比喻第一,通感第二,通感是比喻的一种。”无独有隅,2002年第6期《语文新圃》(第319期)上余海英先生《通感、移就、比拟的界限》一文认为: “通感是一种特殊的比喻句。” 相似文献
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不久前,中央电视台《艺术人生》栏目策划了一个“父与子”专题,童话大王郑渊洁在节目中讲到了其子郑亚旗读小学时的一件事,令我感慨良多。郑亚旗现在是《皮皮鲁画报》的主编。他读小学的时候表现平平,成绩也只是中下等。有一天,他跟父亲说,每次学校升旗的时候,他都觉得有一股热血往上涌,心情非常激动,他最想做的一件事就是当一回升旗手,哪怕当护旗手也行。郑渊洁听后非常高兴,忙说这是好事,改天我去学校和老师说说,满足你的心愿。第二天,郑渊洁带着儿子就去找班主任老师和学校领导,可学校的答复令他们大失所望:升旗手和护旗手素来都是由大队… 相似文献
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我不同意吕兵同志提出的“科任教师只能管教课”的看法。吕兵同志以“科任教师兼课较多,接触的班级也不少”为理由,提出不能要求他们象班主任老师那样全面地了解每个学生的情况,并进行具体的教育工作。我们知道,谁也没有要求科任教师一定要象班主任一样进行那么多具体的教育工作。但是却不能因此而得出“科任教师只能管教课”的结论。教师应该把课教好,这是对的。但是怎样才算教好了课?如何把课教好呢?这些问题就值得我们深思了。在考虑这些问题的时候,我认为必须明确以下几点: 相似文献
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不久前,中央电视台《艺术人生》栏目策划了一个“父与子”专题,童话大王郑渊洁在节目中讲到了其子郑亚旗读小学时的一件事,令我感慨良多。 相似文献
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现行高一化学(必行)课本第114页有这样一段话:“实验表明,镁不易跟冷水作用,……”这话说明镁能与冷水作用,只是不太容易。但课文紧接着的叙述是:“镁能从水中置换出氢,说明它是一种活泼金属。但它只能跟沸水起反应……”从它强调的““只能跟沸水”的字面理解,该是“镁不能与冷水起反应”,这与上文的说法有矛盾。为确证上述两句话谁是谁非,我设计并做了多次实验,结果都是相同的:将镁粉和去 相似文献
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柴世森 《中国小学语文教学论坛》1980,(8)
“最”是一个程度副词,表示超过其他的意思。①一般语法著作都认为,它经常修饰形容词。全国统编的初中语文课本也是这种看法。②然而,有的讲语法的书谈到,包括“最”在内的程度副词不仅经常修饰形容词,而且“也修饰表示心理活动的动词”。③有的语法著作说,“除了表示心理活动的动词以外,动词一般不能用程度副词(很、最、非常等)修饰”。④值得探讨的是“最”到底还能修饰哪几类词。这种探讨对于进一步搞清“最”的语法功能,对于更好地开展中学语法教学,都会有一定的意义。先看修饰能愿动词的例子。如: 1)民主集中主义的制度,一定要在革命斗争中 相似文献
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王升星 《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(5)
现在很多老师和家长都会劝阻他们眼里的好学生(孩子)和坏学生(孩子)交往,他们认为近朱者赤,近墨者黑,一些同学不敢违命,因此一段段纯洁无瑕的友情在大人们的干预下,不得不画上句号。老师、父母眼里的好学生其实就是学习成绩好的学生。他们认 相似文献
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