在开放实验中以学生为本培养学生自主学习

在教学中以开放式试验教学为手段,培养学生学习的兴趣,将学生引向自主学习.实践表明,以学生为本的开放实验教学模式顺应了时代发展的需要.该方法促进学生形成自主学习习惯,培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度,以及对逆境与困难的应变能力、对失败和挫折的承受能力.     

开放教育中学生自主学习能力的培养

开放教育是远程教育的一种初级形式。远程开放教育的学习者必须具备较强的自主学习能力。本文从电大开放教育现状入手,挖掘了自主学习中存在的问题和开放教育在学生自主学习方面的优势,探讨了如何利用网络媒体入学指导课程和导学等途径培养学生自主学习的能力。     

开放教育中学生自主学习能力培养分析

开放教育环境下学生自主学习能力的培养尤为重要。我们应针对学生自主学习中存在的主要问题,探索开放教育环境下提高学生自主学习能力的有效策略,为学生自身的可持续性发展打下坚实基础。     

开放教育中的学生自主学习能力的培养

章概述了现代远程开放教育的发展趋势、特点和要求；阐述了开放教育中的学生自主学习能力的培养方法、途径和建设性意见。     

在课堂教学中如何培养学生自主学习能力

课堂教学是学生接受教育的主战场．要打破学生被动接受教育的模式,创立新型的课堂教学模式．培养学生的自主学习能力,让学生体会到课堂是一个有用和令人愉快的地方。     

开放实验,促进学生自主研究

本文结合近两年组织本科生生态学开放实验的教学实践，对开放实验题目的筛选和确定、研究过程的组织和指导、开放性评价体系的建立以及在开放实验过程中如何激发学生自主学习的热情和欲望、提高创新意识和科研能力、增强团队意识和协作精神、使学生真正受到一次科学精神、科学方法和科学研究过程的训练等问题进行了初步探讨。     

在减负中培养学生自主学习能力

新课程标准的颁布实施。为学生全面、健康地发展注入了新的血液，学生自主意识与自主学习能力的培养成了今日小学教育的一项极其重要的任务，但是受应试教育的影响，再加上对新课标理解的片面，学生负担过重的现状仍没有得到彻底改观，减负与倡导学生自主学习并行。我们的新课改才会走出新路，改出水平来。广大教师从个人素质的提高，从追求课堂教学的高效，从作业量的减     

以学生为本,培养学生自主学习的能力

自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力.具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动,善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神.培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率.     

在高中化学教学中培养学生自主学习能力初探

学生学习方式的转变是当前教育界的一个热点问题。培养学生的由主学习能力是化学课程标准的基本要求之一。在高中化学教学实践中,教师应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学策略和教学方式,培养学生形成良好的自主学习能力。     

开放教育学生自主学习能力的培养

网络环境下的学生自主学习,是以人本主义学习理论为基础的;开放教育中学生自主学习能力的培养应该从转变观念、师生角色转换、创建新型自主学习环境、建立自主学习评价和信息反馈机制等方面进行。     

在开放教育的英语课堂教学中培养学生的自主学习能力

本文旨在通过对开放教育的现状的分析,提出利用小组讨论法在英语课堂教学中培养学生自主学习能力的方法。     

谈开放教育学生自主学习

开放教育学生自主学习的种种优良习惯：制定学习期间规划，做出周学习计划，科学运用大脑。掌握主观意志，选用适合媒体，重视文字教材，做好听课笔记，参加小组讨论，完成平时作业，完成实践环节和搞好考前复习，可大大提高开放教育学生的学习效率。     

远程开放教育中学生自主学习能力的培养探析

远程开放教育下学生自主学习能力的高低对于他们能否真正地开展自主学习有重要的相关性.目前,远程开放教育下学生自主学习能力存在着学生学习动机较弱、自我效能感较低、缺乏有效的学习策略等缺失.作为远程开放教育教师有必要,采取有效措施提升学生自主学习能力.     

利用开放教育办学优势培养学生自主学习能力

远程开放教育的重要特点之一,就是强调学生的自主性学习.我们应充分利用开放教育的办学优势,对学生进行积极引导,重点培养,让学生转变传统的学习观念,树立新的学习理念,提高自身的自主学习能力,圆满完成学习任务.     

浅谈开放教育中学生英语自主学习能力的培养

开放教育是以学生自主学习为主要的教学方式,培养学生自主学习能力,让学生学会学习,是完成开放教育和实现学生终身教育的关键。本文结合开放教育学习的特点,对学生英语学习能力的培养问题作了一些探讨,为转变教育观念、培养学生自主学习能力提供有效途径。     

浅谈开放教育学生自主学习能力的培养

现代开放教育的基本特征之一就是学生的自主学习,而学生自主学习能力欠缺仍然是阻碍学生提高学习效果的主要因素之一。自主学习能力的提高涉及到很多方面,对于学生而言,需要从为什么学、怎么学和学什么三个方面分析和思考在具体的学习过程中应该如何培养自己的自主学习能力。     

试论开放教育学生自主学习能力的培养

现代远程开放教育学生自主学习存在着内在驱动力不足、策略掌握不足、学习毅力不足、支持服务体系不健全等一系列问题。要解决这些问题,可以从端正学习动机、激发学习兴趣,推动素质教育、增强学习毅力,培训学习方法、优化学习策略,转变教师观念、服务自主学习,加强软硬件建设、提供优质平台,改革考试制度、创新评价体系等六个方面进行。     

谈开放教育学生自主学习能力的培养

在开放教育中,提高学生的自主学习能力要贯穿于教学全过程的各个环节.要发挥文字教材的主导作用,强化教师的引导作用,提高网上资源的助学作用,加强和完善形成性考核体系,通过多种途径引导学生开展自主化学习.     

以学生为本 培养自主学习能力

自主学习是指学生依靠自己的努力,自觉主动积极地获取知识。它是学生自己主宰自己的学习活动,是一种学生在教师的科学指导下,通过自身能动的、富有创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力,具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动;善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索精神。培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,…