浅谈法律基础课中的案例选择

法律基础课是对大学生进行社会主义法制教育的主要课程,要使课堂教学达到事半功倍之效果,案例教学在法律基础课程中的运用应注意一些问题。     

多媒体技术在法律基础课教学中的运用

近年来,计算机多媒体技术的发展及广泛运用,使文字、声音、音像、动画和视频集成一体,给人类的工作、学习、生活和娱乐等带来了巨大变化。在现代各种教育媒体中,多媒体技术正作为一种重要的教育媒体被迅速而又广泛地应用于各种教育和教学环节之中。法律课是中等职业技术教育重要课程之一,学习法律知识、接受法制教育的最终目的,就是学以致用,明确法律在社会生活中的作用,为以后用法、守法奠定基础。在新形势下,要上好法律课,提高课堂教学效率,必须积极应用多媒体技术。     

多媒体技术在法律基础课教学中的运用

近年来,计算机多媒体技术的发展及广泛运用,使文字、声音、音像、动画和视频集成一体,给人类的工作、学习、生活和娱乐等带来了巨大变化。在现代各种教育媒体中,多媒体技术正作为一种重要的教育媒体被迅速而又广泛地应用于各种教育和教学环节之中。法律课是中等职业技术教育重要课程之一,学习法律知识、接受法制教育的最终目的,就是学以致用,明确法律在社会生活中的作用,为以后用法、守法奠定基础。在新形势下,要上好法律课,提高课堂教学效率,必须积极应用多媒体技术。     

试论法律理论教学与教学案例选择的特点

法律理论的教学不仅要立足于提高大学生的现代法律意识，而且还必须着眼于准确地传递法治理论、学术信息，以学生关心的热门话题作为切入点，必须充分发挥教师的主导作用。而法律教学案例的选择必须求“新”、求“奇”、求“实”、求“精”、求“近”。     

浅谈案例在法律基础课中的运用

现今的21世纪是一个法治社会,法律开始普及。俗话说"无规矩不成方圆",法律就是一把尺,如何能让"法"律更有趣味并被学习者接受呢。案例教学就是一个最为有效的教学方法,单纯地讲法律知识是枯燥的,要让学习者接受,首先就要注重案例的趣味性,其次是要把握住案例的准确性以及针对性,同时还应该侧重案例的思想性,最后就是要搞好案例的实效性,这样在案例教学中案例才会起到其重要作用。     

浅谈案例教学法在法律基础课教学中的应用

《思想道德修养与法律基础》课是当前全国高校均开设的一门公共必修课,其中,法律基础部分只占有短短的几课时时间。要使学生在短暂的时间里学到更多有用的知识,案例教学法是最好的教学方法之一。结合对于案例教学法的应用实践,从案例教学法的意义和作用、教学模式以及具体应用等方面进行分析论证,阐述了对于案例教学法的见解。     

选好案例 事半功倍——浅谈“法律基础知识”教学中的案例选择

在教学中恰当运用案例,有助于教师阐明问题,突破讲课的重点、难点、疑点,培养学生分析问题和解决实际问题的能力。本文结合本人在教学实践中具体做法,浅谈法律基础知识教学中的案例选择。     

选好案例 事半功倍——浅谈“法律基础知识”教学中的案例选择

在教学中恰当运用案例,有助于教师阐明问题,突破讲课的重点、难点、疑点,培养学生分析问题和解决实际问题的能力。本文结合本人在教学实践中具体做法,浅谈法律基础知识教学中的案例选择。     

案例教学法在思想道德修养与法律基础课中的实施

本文主要根据笔者及同仁的教学实践,对思想道德修养与法律基础课中的案例教学法的实施进行了初步探讨,以期这一教学方法在思想道德修养与法律基础课上能够得到更广泛的恰当应用并发挥出其特有的积极效果,与其他教学方法一起为增强思想道德修养与法律基础课的实效性与吸引力发挥出应有的作用。     

案例教学法在法律教学中的应用

案例教学法在法律教学中的应用,使法律理论和实际生活联系起来。笔者通过对法律案例教学具体方式、法律案例教学实施的探讨,希望能够对法律案例教学开拓一些新的思路。     

浅议体验式教学在高校法律基础课中的运用

体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力。将这种教学方式引入高校法律基础课的教学中能有效地将抽象的法律知识和生动的案例、实践结合,增加课程的趣味性和形象性,激发了学生求学的好奇心,改变了对法律课程教学的刻板印象,从被动学习转变为主动学习,提升法律教学的实际功效。     

高职法律教学中案例教学法的运用

因案例教学法具有以能力为本、多方互动的特点及引导、系统化与感化的功能,所以高职法律教学中已广泛运用案例教学法,但是在实际运用中出现了一些问题,具体表现在案例的选择和教学过程的组织两方面。文章欲对这些问题做深入探讨,以期提出一些富有创新性的改进措施。     

浅谈案例教学

从案例教学过程在我国的发展及趋势、案例教学与传统教学比较、案例教学的具体做法着手,本文讨论了案例教学对激发学生的学习兴趣、培养创造性思维的作用,这对提高实践技能有较好的教学效果.     

浅谈案例教学在军校教学中的运用

主要对军校运用案例教学的意义、军校案例教学内容构成的基本要素、军校案例教学应把握的问题等方面进行了讨论。     

案例数学法在“法律基础知识”课中的运用

案例教学法起源于美国哈佛大学商学院，由于具有鲜活性、启迪性、针对性、直接实践性的特点，现在多被管理学、部门经济学、法学等教学广泛应用，已为愈来愈多国家的教育实践证明为一种行之有效的教学方法。     

论在思想道德修养与法律基础课教学中培养大学生的创新能力

高等学校思想道德修养与法律基础课教学在创新精神培养中究竟发挥着怎样的作用？通过怎样的途径才能使大学生在思想道德修养课教学中培养创新精神和实践能力？本文就这些问题作些初步的探讨。     

浅议案例教学法在高职院校法律基础课程教学中的应用

案例教学法与传统教学方法侧重灌输相比,更强调培养学生主动学习和独立思考的能力。从案例教学法在高职院校法律基础课程教学中应用的可行性、基础教学环节设置和取得的实效三方面,总结了教学实践的心得。     

浅谈案例教学在地理新课程中的运用

新课程采用理论阐述与案例分析相结合构建教学内容.如何运用案例教材开展地理案例教学,本文结合美国田纳西河流域的综合治理与开发和德国鲁尔区等案例,介绍案例教学在地理新课程中的实施.     

运用案例实践优化课堂教学--高职法律案例实践教学诌议

高等职业教育是高层次的职业教育，随着经济发展和社会进步，通过高等职业教育培养高素质应用型人才已经成为发展趋势。以实践教学为主要方式培养学生的技术应用能力，是高等职业教育人才培养模式基本特征的一部分。因此实践教学成为实现高职教育培养目标的重要手段，是高等职业技术教育区别干普通高等教育的重要标志。作为我校的经济法律事务专业在教学改革中也顺应这一趋势，大力推行案例实践教学，建立法理教学与司法实践紧密结合的职业技能培养机制，在优化课堂教学模式，提高学生创新精神、实践能力和职业素质方面取得了突破性进展。     

案例教学在微观经济学教学中的运用

微观经济学的特点决定了该门课程成为理解和讲授的难题。为了提高学生对该课程的学习兴趣,培养学生的经济学思维,改变传统教学模式,提高课堂教学效果,有必要实施案例教学。教学案例的选取要本土化和生活化,还要“与时俱进”,同时选择适当的案例教学的组织方式。要充分利用多媒体等多种教学手段,加强师生之间的互动,提高案例教学的效果。