中职学校加强依法治校的探索

<正>自2003年《教育部关于大力加强依法治校工作的通知》发布以来,已有11个年头,各地各学校进行了形式多样的法制培训,依法办学和依法管理能力明显提高,但与党的十八大提出的全面推进依法治国的新要求相比,中职学校依法治校还存在着的差距,中职学校亟待加强依法治校,以促进依法治国目标的早日实现作出积极的贡献。1中职学校依法治校存在的问题(1)对依法治校的重视不够、意识     

高校辅导员法律素质提升研究

依法治校是依法治国的客观要求,而辅导员奋战在高校法治工作建设的第一线。同时高校辅导员是与学生联系最密切的群体,其法律素质的高低,对高校能否依法治校,学生能否获得良好的法制教育和提高其法律意识具有重要影响。     

高校依法治校绩效管理体系构建研究

高校依法治校绩效管理体系构建对于实现依法治国战略方略、建设现代大学具有重要的理论和实践价值。采用文献研究与实证研究相结合,对高校依法治校绩效管理体系进行内涵及其运用的适用性研究,并对高校依法治校绩效管理体系建设现存问题及原因进行分析,进而提出高校依法治校绩效管理体系构建的对策建议:从过程管理中提高依法治校绩效管理成效;从管理工具和方法上完善构建高校依法治校绩效管理体系;从思想文化、体制机制建设方面创造有利于依法治校绩效管理的体制氛围。     

我国高校依法治校刍论

依法治校是现今高校的主要做法,也是高校治理的目标之一,依法治校是依法治国战略在高校管理中的体现,要加强依法治校工作,落实科学发展观积极构建民主、科学的管理架构,建设和谐校园。     

形式合理性在民办高校依法治校中的优先性研究

随着民办教育的高速发展,在依法治国的社会大背景下,如何做到依法治校值得关注.在诸多因素之中,形式合理性以其自身的优势为民办高校依法治校提供了强有力的保证,这决定了在依法治校的过程中要特别重视并坚持贯彻形式合理性的作用.     

从高校管理者视角看依法治校

依法治校是依法治国方略在教育领域和深化教育改革的具体体现,也是加快高教发展的重要内容。能否切实保证依法治校的实现是高校进行管理中必须要解决的问题。依法治校需要从多途径多角度进行落实,本文主要从高校管理者这一角度着手,拟对高校依法治校工作做一些探讨。     

浅析高校推行依法治校

高校推行依法治校,是依法治国对高校的必然要求,依法实施科学管理,建立高校法治、民主的制度,对高校的作用明显。因此,实施依法治校、建设和谐校园是推进高校改革发展的必然要求。     

研究建立与完善高校内部控制体系对依法治校的作用

高校的内部控制体系目的是确保高校的组织管理工作的规范化,目的是给社会培养有用的人才。高校的依法治校则是法治国家、构建社会主义和谐社会的的必然要求,是指通过法律制度来规范学校的全体师生言行,培养全体师生的具有法律意识,以此促进校园的和谐,为大学生步入社会后迅速适应社会打下基础。本文论述了内部控制对高校依法治校的促进作用以及高校依法治校的现状,提出了实现依法治校的有效途径,旨在促进高校的全面发展。     

消除依法治校真空现象 全面推进素质教育

依法治校是依法治教的核心内容,推进依法治校是教育事业深化改革、加快发展,全面推进素质教育,提高国民素质的重要保障。随着我国教育法制建设的逐步完善,依法治校的情况有了明显改善,但是,对一些地方、一些学校、一些教师来说,依法治校竟然成了真空,应采取措施加以解决。     

依法治校推进高校和谐校园建设

依法治校是将法治的精神、法律的思维模式贯彻到学校教育教学活动和各种行为当中的一种实践。依法治校的实质对学校管理者的法治意识提出了更高的要求。构建高校和谐校园是高校当前的一项重要课题,因此必须加强和完善依法治校的措施。     

依法治校推进高校和谐校园建设

依法治校是将法治的精神、法律的思维模式贯彻到学校教育教学活动和各种行为当中的一种实践.依法治校的实质对学校管理者的法治意识提出了更高的要求.构建高校和谐校园是高校当前的一项重要课题,因此必须加强和完善依法治校的措施.     

当代大学生的法律意识现状及培养

构建和谐社会,离不开依法治国;建设和谐校园,也离不开依法治校。但是在当代大学生中存在着法律知识匮乏,法律意识淡薄,不懂得通过法律途径保护自身权益等问题,因而加强对大学生的法制教育,增强他们的法制观念和法律意识,已经成为我国高等教育亟待解决的问题。     

依法治校推进高校和谐校园建设

依法治校是将法治的精神、法律的思维模式贯彻到学校教育教学活动和各种行为当中的一种实践。依法治校的实质对学校管理者的法治意识提出了更高的要求。构建高校和谐校园是高校当前的一项重要课题，因此必须加强和完善依法治校的措施。     

对构建和谐校园环境的思考

和谐校园环境的构建,对高校的健康和可持续发展至关重要,其中体现以人为本的和谐管理是基础,注重家庭、学校、社会三者互动的和谐环境是保障,师生学校三者和谐发展是核心,同时还必须注重依法治校、学生个性的全面和谐发展及教师心理健康问题。     

内江市市中区“五强五提升”让法治阳光普照校园

正本刊讯为提升师生法制意识,内江市中区强化措施,"五强五提升"让法治阳光普照校园,夯实全区教育系统"依法治教、依法治校"基础。该区在接受省教厅"校园欺凌"专项治理工作督查中,依法治校工作获得督导组一致好评。一是强组织领导,提升依法治校制度保障。教育局及各学校成立领导小组,强化组织领导,并做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施。二是强示范建设,提升干部教师法治水平。教育局机关及学校领导身先示范,加强学习、督查、培训,在依法治教、依     

中职学校礼仪教学探讨

礼仪课是中职学生的一门必修课,对培养学生的职业能力具有十分重要的意义。但目前中职学校礼仪教学现状不容乐观,还存在诸多问题亟待改进。本文主要从中职开展礼仪教学的必要性入手,分析中职学校礼仪教学的现状,深入探讨加强中职学校礼仪教学的策略。     

中职学校礼仪教学探讨

礼仪课是中职学生的一门必修课,对培养学生的职业能力具有十分重要的意义。但目前中职学校礼仪教学现状不容乐观,还存在诸多问题亟待改进。本文主要从中职开展礼仪教学的必要性入手,分析中职学校礼仪教学的现状,深入探讨加强中职学校礼仪教学的策略。     

基于顾客满意度的中职学校就业指导工作改进研究

当前,我国就业形势严峻,所以加强学生就业能力成为中职学校的主要目标。但是中职学校的就业指导工作还存在很多不足,严重影响了中职学校就业指导工作有效性的实现,因此,我们要不断提高中职院校就业指导工作的满意度,提高就业指导工作的有效性。     

内江市东兴区深入推进依法治校工作

<正>本刊讯为切实加强依法治校工作的组织保障和制度建设,推进学校依法科学决策,进一步规范办学行为,促进全区教育系统建立"依法办学、自主管理、民主监督、社会参与"的现代学校制度,构建政府、学校、社会三位一体的新型关系,内江市东兴区深入推进依法治校工作:一是加强法律学习。通过专题会议、讨论、撰写论文、开辟"法制宣传栏"等多种形式,将《安全生产法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等作为学习重点,增进了解和认     

新形势下中职学生就业心理存在的问题与对策

目前中职学生就业形势严峻,就业心理存在不同程度的问题,中职学校有必要帮助中职学生在就业过程中走出心中的阴霾,成为国家建设发展的人才。