研究 探索 育人 咨询——探究远程教育研究机构的发展道路

在远程教育发展的历史进程中,远程教育专业教学科研机构担负着人才培养和科学研究的重任,发挥着重要和独特的作用。研究这支特种部队的发展和运行规律,对远程教育事业、专业和产业的协调发展,科学研究、实践探索和人才培养的相互促进,具有重要的理论意义和实践指导作用。本文运用历史的、辩证的、发展的观点,采用文献法和案例研究等方法,选择华南师范大学现代远程教育研究所作为个案,分析了这一有代表性的科研机构的历史沿革和发展轨迹;概括了它在远程教育四大体系,即理论体系、实践体系、国际参考系和历史参考系构建和创新方面的贡献和标志性成果;从课题、论文、著述、实践、人才培养、教学成果等方面,探讨和剖析了支撑这些成绩和成功背后的指导思想、核心任务、组织特点和研究范式。力图探究和揭示远程教育科研机构发展的特征、作用和规律,以期实现学术研究指导和推动远程教育科学发展的目标。     

争当优秀班主任 献身教育创新高

＂百年大计,教育为本＂。为了培养跨世纪的祖国合格建设者和优秀接班人,班主任必须具有较高的班级管理水平和能力,只有在业务能力方面不断积累和提高,才能胜任继续实施新课程改革、继续实施和推进素质教育新形势下的班主任工作要求和学科教育教学要求。班主任必须要遵守职业道德和公民道德,必须继承、发扬和光大艰苦奋斗、勤俭节约、吃苦耐劳、自强不息、谦虚谨慎、敬老爱幼、助人为乐、团结和睦等中华民族几千年的优良传统。培养学生的爱国主义、集体主义、合作意识、拼搏精神和创新精神以及实践能力、研究能力和创新能力,成为＂德、智、体、美＂全面发展的新型人才。     

自治区教育工委 自治区教育厅关于在全区教育系统培育和践行社会主义核心价值观的实施意见

<正>为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,贯彻落实中央和区党委关于培育和践行社会主义核心价值观的意见精神,结合我区教育系统实际,制定如下实施意见。一、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想1.重要意义。党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华     

表达方式

【术语解析】表达方式,指的是文章在表达思想和情感时所采取的方法和形式。文章的表达方式主要有叙述、议论、说明、描写和抒情五种。叙述,是作者对人物的经历和事件的发展变化过程,以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。议论,就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。说明,是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。     

可汗忽必烈的世界——记大都会元代中国艺术展之实用美术

元代,忽必烈统一中国后,民族和社会进入到一个新的融合期。在艺术上,包括绘画、雕塑、金银器、丝织品、陶瓷、漆器和其他装饰艺术,都产生了新的形式和风格变化。这既归因于新的政治经济发展和社会文艺创作的环境,也和元代与其它国家地区间的交流相关,宗教性和世俗性开始在艺术表现突出。2010年秋季在纽约大都会博物馆展出的日用品、服装、建筑,从艺术形式和表现方法都体现了元代艺术的革新之处,对后世的实用美术产生了积极影响。     

远程教育的实质性发展：协调与创新

中国远程教育取得了长足的发展,但存在着泡沫现象,即存在着能动性发展和实质性发展的问题。为解决这些问题,实现远程教育的实质性发展,即强调学科的演进、学术的进步和专业的发展;实现质量、规模和效益在高水平的统一、远程教育专业,事业,产业的相互促进和良性循环、核心竞争力形成、远程教育溶入终身教育体系,并在终身教育中起基础和关键作用。必须做好协调和创新两大命题。协调是指实现远程教育和社会发展之间的协调、实现远程教育和其它教育形式的协调、实现远程教育规模、质量、效益、管理、服务、理论、实践和教学等内部因素之间的和谐发展。创新是指产品创新、市场创新、资源配置创新、管理创新。     

高等教育内涵发展阶段人才培养的形势、任务、思路与方法

当前,高等教育已经进入到了以提高质量、内涵发展为特征和主旋律的大提高时期。在这一时期,要更加注重质量的、非物质的、隐性的、内在的、功能的因素。在工作目标和任务上,要以提高教育教学质量为中心,以培养大学生的创新精神和实践能力为两个基本点。在工作措施和思路上,要紧紧抓好专业、课程、师资、实验、学风和人文教育六个环节。在工作方法上,要制定和实施好质量发展战略,突出战略力、创新力和执行力．注重实践效果。     

探索合唱艺术，开启音乐之门

与声乐、键盘、作曲、舞蹈一样,合唱指挥也是音乐学科的一个独立的专业。合唱追求统一、和谐,讲究声和、音和、情和,声和即发声方法和谐,统一采用真声唱法;音和即节奏一致;情和即对歌曲的情感处理要一致,每一段、每一句的感觉要一样。做到“三和”声音就有了美感。具体演唱中还要解决好气息的运用、     

人格教育在历史教学中的渗透

人格,反映着个人的内心世界和精神面貌。它包含个人的知识、能力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。在素质教育四大主题即身体素质、科学文化素质、心理素质、思想道德素质之一的心理素质中,人格居于核心地位。优良人格的建塑和养成,是一个长期、系统的复杂工程,需要学校、家长、社会和个体的多方配合、共同努力。本文仅从中学历史教学这一侧面,谈点粗浅认识。     

上海交通大学船舶海详与建筑工程学院副院长周岱：由“大而全”向“名特优”转变

学科建设比学校其他任何工作都要复杂得多,有长期性、综合性和复杂性。而学科建设的关键,即是制定规划、赶超目标、凝结方向、凝聚队伍、开展研究、构筑基地、培养人才;学科建设原则是优化结构、突出重点、交叉融合、分类管理、系统推进,世界眼光等。在对策上,应制定学科规划,构建学科金字塔体系。起点是学科点和学位点,重点和难点是重点学科和国内排名靠前学科,亮点和顶点是国内领先学科和世界领先学科。学科调整,这是每所学校面临的挑战。调整的标准是质量、特色、需求。调整的方针,应该是强化一级学科,淡化二级学科,由“大而全”向“名特优”转变。     

中国建设学分积累和转换制度的困境和对策

学分积累和转换制度是以学习者为中心的鉴定、储存、互认和兑换学习成果的学习和教育管理制度,对于个体和社会均具有重要价值。然而,由于多种原因,导致学分积累和转换制度在认知和思想、体制和制度、法律和法规、实施和操作等方面遭遇诸多困境。为此,必须通过理论创新、政策落地、法制建设和技术创新等手段,奠定学分积累和转换制度的理论基础、实践基础、法制保障和技术屏障,构筑其组织机构、信息系统、法律制度、标准体系和学分体系框架。     

初中科学课堂有效教学五策略

新课程的课堂教学,应是有效和高效的教学。教师在追求有效和高效的课堂教学中,要高度重视、探索、研究和思考课堂教学的有效策略。只有合理、适宜、恰当、有效和高效的教学策略,才能真正把学生放在课堂的主体地位,真正实现教学的有效性和高效性。     

课堂教学观察和评析要以课程标准为导向

课程改革实施以来,许多学校、地区的教学研究都把课堂教学的观摩、听评课活动作为经常性的校本研究活动,不少教师培训、研修活动也把课堂教学的现场观摩、课堂教学录像的观看和讨论作为主要手段,课堂教学案例分析也成为不少专家课堂教学讲座的重要内容。课堂教学观察、分析和评价是课堂教学实践研究的基础工作。通过教学过程和细节的观察、了解、描述和记录,从教学经验层次和理论高度对教学的真实情境做回顾、反思、剖析和评价,可以发现教学事件后面隐藏的教学思想、策略和规律,感受教学过程的乐趣、困难和智慧,从中得到领悟和启示。     

崇"和"崇"柔"——中华古典诗词的特质浅探

文章探究了中华古典诗词“和”与“柔”两个特质,以及产生的原因。在诗词内涵题材方面,崇尚“和”,和而不同,和谐互补。分论了家庭之和、天人合一之和、乐天安命之和、自我修养之和、典范唐诗之和,根源是“和”文化。在诗词情感心态方面,崇尚“柔”,温柔敦厚,以柔为美。分论了悲秋和伤春、乡愁、男作家之思妇婉约诗、柔性动植物、多泪,根源是民族心理。最后指出“和”与“柔”之间有着内在联系。     

《基础教育研究》投稿指南

正《基础教育研究》杂志是以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以中小学教师、幼儿园教师、校长、教研员和教育管理人员为主要读者对象的综合性学术期刊。本刊集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体,坚持面向基层、贴近教师、关注热点;坚持推广教育新理论、新经验,助推基础教育改革创新。稿件以研究基础教育热点和难点问题为主,观点明确,有较强的理论性和实践性,反映教育教学改革创新实际工作经验和举措。     

优化初中思品课教学质量之我见

初中思想品德课,以初中学生的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展学生的经验、情感、能力、知识,加深对自我、社会的认识和理解,养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和较强的道德判断能力。     

“虚实”范畴的转换及对当代文化的救弊功效

“虚实”作为古代核心元范畴,充分体现传统美学和文艺批评的民族特色,它涵盖文学、绘画、书法、戏剧、音乐等领域,在世界、作家、文本和读者层面均有其涵义和表现。在当今很有深入挖掘和现代“转换”的必要。它具有浓郁的诗性特征和深厚的创作土壤,是文学实践经验的归纳,同时体现古代士人的人生理想、精神境界和价值追求。它在作家创作、艺术手法及读者接受等方面,都对当今的文坛和文化有着一定的针砭作用。     

青春期学生的情绪管理

青春期是一个人生理心理发育的关键阶段,是长身体、长知识、长本领和人格形成的主要时期。这个时期的青少年情感丰富,易动感情、渴望理解、好交朋友,需要老师和家长引导树立正确的成长观、人生观和友谊观,正确认识和处理个人与他人的关系。通过沟通交流、彼此了解,达到理解和相互体谅、相互支持的目的,这对于调适情绪会有帮助。     

从“心理契约”谈学校青年教师管理

正心理契约涉及法律、经济学管理学和心理学等多学科领域,具有双向性、期望性和动态性、责任性的特点。心理契约的组成要素主要包括契约的主体、目的、合意、允诺、义务和责任。心理契约在其形成过程中主要经历了建立阶段、调整阶段和实现阶段。影响心理契约形成的因素分为外部因素和内部因素两类。外部因素又包括社会环境、组织信息和社会线索。社会环境包括社会文化、社会规范、道德和法律等诸多要素,它们共同构成了一个社会中人们对于责任、义务、权利的普遍理解和信念,是心     

以人为本育桃李 以德育人馨满园

现代教育是追求教学教育与人文教育的自然发展和完美结合的教育,是努力使教师和学生确立正确的世界观、价值观和人生观,学会如何认识自然、改造自然、征服自然,使人和自然、社会共同进步和谐发展,达到天人和一境界的教育。人、环境、管理、制度,人是教育的主体和核心,在学校管理中应该坚持人文思想,实施人文管理,追求学校与教师、学校与学生、教师与学生、学校与学校的同步协调发展。为此,环境、制度、管理构成了我校人文管理的三步曲。