小学音乐欣赏教学五法

在音乐新课标“淡化知识技能,强化情感与价值观体验”的理念指导下,小学音乐新教材增多了欣赏教学内容,教师们也逐渐认识到欣赏教学对于提高学生审美能力、培养人文素质、构建道德情操、实现课程目标等方面的重要作用。小学音乐教材中的欣赏曲目,大致按单元有一个学习主题,或介绍某类乐器,或介绍中外音乐家,或介绍某种音乐风格或曲式,等等。对于小学生而言,     

小学音乐欣赏教学五法

在音乐新课标“淡化知识技能,强化情感与价值观体验“的理念指导下,小学音乐新教材增多了欣赏教学内容,教师们也逐渐认识到欣赏教学对于提高学生审美能力、培养人文素质、构建道德情操、实现课程目标等方面的重要作用.……     

小学音乐欣赏教学五法

在音乐新课标“淡化知识技能,强化情感与价值观体验”的理念指导下,小学音乐新教材增多了欣赏教学内容,教师们也逐渐认识到欣赏教学对于提高学生审美能力、培养人文素质、构建道德情操、实现课程目标等方面的重要作用。小学音乐教究材中的欣赏曲目,大致按单元有一个学习主题,或介绍某类乐器,或介绍中外音乐家,或介绍某种音乐风格或曲式,等等。对于小学生而言,乐曲欣赏比歌曲欣赏的难度大得多,如果缺乏教师的启发和引导,学生一般难以领会乐曲的意境和情感,更谈不上得到良好的审美体验。因此,教师的启发和引导是欣赏教学成败的关键。如何进行…     

浅析小学音乐欣赏教学

音乐欣赏教学是中小学音乐教学重要组成部分,具有重要的地位和作用。它在提升学校音乐教学水平,培养学生的音乐兴趣和爱好,提升学生鉴赏能力等方面,有着不可忽视的作用。本文主要论述了小学音乐欣赏教学的作用及其存在的不足之处。     

小学音乐欣赏教学之我见

音乐欣赏教学作为音乐课的重要组成部分，它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆能力，又能够丰富学生的音乐想像力，还能增加学生对情感的体验能力及音乐知觉能力，从而培养学生的音乐兴趣，开阔音乐视野。丰富情感世界。那么，如何上好音乐欣赏课？就此，我谈谈自己的一些粗略的见解与做法。     

小学音乐欣赏教学探究

新《音乐课程标准》提出,感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐教学的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。音乐欣赏可扩大学生音乐视野,积累音乐词汇,培养学生热爱民族音乐文化的情感。马克思说过:"对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意     

浅谈小学音乐欣赏教学

"如何上好小学生的音乐欣赏课,如何培养小学生对音乐欣赏的兴趣"是我近几年一直在思考的一个问题。在教学过程中,我不断的尝试;不断的探索。经过一次又一次的实践,我觉得让学生在"想听、乐听、爱听"的状态下去欣赏音乐,才能够激发学生欣赏的兴趣,从而能够更好的去感受音乐、表现音乐、创造音乐。一、引导学生"想听"的欲望俗话说:"良好的开端是成功的一半。"精彩的课堂导入,不仅能够激发学生想听的欲望,点燃求知的火花,更能起到事半功倍的效果。在欣赏钢琴曲《士兵进行曲》一课时,由于学生对钢琴作品兴趣不大,怎样激起学生对这首乐曲的兴趣,是这节课的关键。结合作品描绘的是一群小木偶模仿士兵操     

浅谈小学音乐欣赏教学

音乐欣赏是小学音乐教学的重要组成部分,其目的是培养学生热爱祖国的音乐艺术,了解民族民间音乐,接触国外优秀音乐作品,从而提高自身的音乐素养。音乐欣赏对培养学生的音乐语言表达能力、音乐想象力及创造力具有重要的作用。音乐欣赏要从小学抓起,而小学生由于受年龄和知识面的限制,音乐欣赏力尚处在一个较低的层次。那么,应该如何上     

浅谈小学音乐欣赏教学

音乐欣赏是小学音乐教学的一个重要的组成部分,可以培养学生音乐语言表达能力、音乐欣赏思维的想象力及创造力,是培养我国音乐艺术后备人才的必修课。音乐欣赏活动是敏锐感受音乐活动和理性认识音乐意义的心路历程。而音乐欣赏教学则是为实现这一历程而提供适宜的环境,其主要目的是让学生聆听和体悟音乐并能产生情感共鸣。     

小学音乐欣赏教学初探

音乐新课标指出：“音乐欣赏与鉴赏”是音乐教学的重要内容,是培养小学音乐感受能力和审美能力的有效途径。美国著名儿童音乐教育家詹姆斯·默塞尔在其名著《学校音乐教学心理学》一书中就指出：“在普通学校中,音乐教育就是欣赏教育,就是为欣赏而进行的教育。”但在小学阶段,学生由于受年龄、阅历、理解等因素的制约,     

小学音乐欣赏教学探索

音乐欣赏是音乐教育的重要组成之一，苏联教育家苏霍姆林斯基说：“能够欣赏音乐．懂得音乐是审美修养的基本标志之一，离开这一点就谈不上音乐教育。”儿童对音乐作品听得愈广泛愈深入，那么他们对音乐欣赏能力就愈能快速的发展，从而提高儿童的音乐鉴赏力和表现力。在应试教育向素质教育转轨的今天．如何上好音乐欣赏课，通过教育有效的培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，促进学生德、智、美全面发展，是摆在每位音乐教师面前的一个重要课题。接下来，笔者就音乐欣赏教学这个话题，谈谈自己的思考和做法：[第一段]     

小学音乐欣赏教学之我见

音乐欣赏是小学音乐教学的重要组成部分,要全面完成音乐教学的任务,就必须重视音乐欣赏这一关键环节。现从小学音乐欣赏课的教学现状入手,分析了音乐欣赏课中应遵循的主要原则,并在此基础上提出了一些方法与策略,旨在为小学音乐欣赏课教学改革提供一种新的思路和参考。     

小学的音乐欣赏教学

欣赏教学是音乐教学的重要内容,也是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。音乐欣赏能力是各个领域音乐学习的基础,歌唱、乐器演奏和创造等音乐学习都离不开音乐听觉能力的发展。     

小学音乐欣赏教学之我见

音乐欣赏教学作为音乐课的重要组成部分,它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆能力,又能够丰富学生的音乐想像力,还能增加学生对情感的体验能力及音乐知觉能力,     

小学音乐欣赏教学探讨

文章首先对小学音乐欣赏教学的任务进行分析,再者提出音乐欣赏教学应遵循的原则,最后提出音乐欣赏教学中提高音乐欣赏能力的方法。     

小学音乐欣赏教学之我见

音乐是一种情感艺术的表达,不同的生活阅历影响着大家对音乐的理解,那么,教师如何才能上好小学音乐欣赏课呢?从借助音乐让师生产生共鸣,运用多媒体帮助学生理解音乐和在教学中追求平等的师生关系三个方面来探讨。     

小学音乐欣赏教学探讨

有效的音乐欣赏是培养学生音乐审美能力的最佳途径,具有最直接、最具体的审美教育价值,音乐教师必须明确"先赏后识"的教育教学理念,发挥其主导作用,使学生在轻松愉快的氛围中学会欣赏,真正感受到音乐的魅力。     

浅析小学音乐欣赏教学

教师如何在轻松愉快的氛围中,让学生更快地融入体验音乐的情绪,发挥想象的空间,能说则说,能舞则舞,能画则画……充分发挥学生专长,张扬学生个性,培养学生音乐兴趣,使学生真正成为欣赏课的小主人,是我们每位音乐老师值得深思并努力去探讨的课题。     

浅析小学音乐欣赏教学

正小学音乐欣赏教学是音乐教学的重要组成部分,有利于培养学生感受音乐和欣赏音乐的能力。欣赏教学能使学生接触我国优秀的民族音乐遗产和建国以来创作的优秀音乐作品,初步了解我国音乐的发展史以及著名的音乐家,丰富学生的感知力,扩大音乐视野,最终达到启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣的目的。一、以聆听为欣赏手段,以审美为目标在欣赏教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,调动他们的积极性,引导他们主动投入欣赏活动,引导他们用心