以“教育价值论”重构的现代教育哲学——评华中师大版《现代教育哲学》

这是我国新时代教育哲学学科领军学者近二十年潜心研究的力作，也是我国从“教育价值论”视角重构现代教育哲学的开山之作。问世八年，七次重印，影响广泛，已成为该学科的经典学术著作与高校教育专业的首选教育哲学教材。     

中国教育的哲学沉思——读《当代教育哲学》

教育哲学是运用哲学观点和方法来研究教育基本问题的一门学科。作为一门独立学科出现,它比教育学要晚得多。近年来我国教育理论     

遵循哲学本性改革课堂教学

由于受传统教育观念的影响,把哲学教育理解成一种"知识的传递过程",把课堂教学目标定位在学生对课本中概念、结论的记忆理解上,从而导致学生学习兴趣的丧失,大大降低教学效果.从哲学本性出发,重新思考哲学学科的学科价值和教学目标,对课堂教学改革作了一些探索.     

试论《七略》的文化哲学本质

作为我国古代第一部系统书目,<七略>在文献整理的基础上从"最一般"的视域阐述文化的本质、功能、起源和走向,实现了从文献秩序向文化秩序的目录学飞跃,从而也构成了具有典范意义的文化哲学类型.<七略>作为文化哲学的学科合法性是由其存在和产生的社会历史前提、哲学认识论前提以及学科建设的逻辑前提决定的.     

哲学教学:让哲学成为哲学的教育

通过哲学概念的现象分析,确立哲学教育的本性是思想之经历,智慧之体验。指出思想对话是哲学教学的内在形式。在此基础上,对高校哲学课教学讨论中的相关问题作一分析。     

图书馆学理论研究的哲学治疗

图书馆学理论研究中存在着两种"哲学病",一是既不解决旧问题、又没有提出新问题的学科建设讨论;二是缺少对经验事实归纳的泛哲学论说。以"客观知识"和"公共图书馆"为例,剖析了"哲学病"的成因。并通过将图书馆学的学科属性认定为应用学科,分析其对本学科研究的规范意义,来为解决图书馆学理论研究的"哲学病"指明出路。     

图书馆哲学:从定位到功能

图书馆哲学的本质是对图书馆问题的哲学反思,而反思不仅是批判,还在于积极的建构.我国目前关于图书馆哲学的研究只限于讨论"什么是"图书馆哲学(定位),而不涉及图书馆哲学"干什么"(功能).以"图书馆管理"为实例,重点讨论了图书馆哲学在世界观和方法论层面上对于图书馆管理不可或缺的建构价值.     

构建新闻学科学体系 深化新闻学当代发展——写在习近平哲学社会科学工作座谈会讲话五周年之际北大核心

2016年5月17日,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表重要讲话,提出了要以马克思主义为指导,结合中国特色社会主义伟大实践,加快构建中国特色哲学社会科学的任务。习近平总书记在讲话中把新闻学与哲学、经济学、历史学、法学等11个学科一起,作为对"哲学社会科学具有支撑作用"的需要加快完善发展的基础学科之一,为新闻学科的发展注入了强大动力,提供了有力支持,并由此开启了我国新闻学科快速发展的新阶段。     

波澜壮阔的中国教育哲学的历史画卷--评《中国教育哲学史》

改革开放以来，中国教育史学科无论在通史、断代史，还是在专题研究、人物评传方面，均取得了有目共睹的突破性进展。然而还缺少从哲学高度对中国教育思想的发展演变进行系统、全面地理论总结的专著。有感于此，当代著名的教育史学家张瑞璠教授，率领他的七位博士弟子对这一前沿课题进行了开拓性的探索研究，终于完成了一百五十万宇的学术巨著《中国教育哲学史》（四卷本，山东教育出版社２０００年３月出版）。 《中国教育哲学史》最大的特色是写出了中国教风学风和中国气派，避免套用西方教育哲学的概念范畴。这是因为中国文化和教育发展…     

马克思主义生命哲学的内涵及对当代大学生教育意义

生命哲学教育在我国已经拉开了帷幕,这是中国现代教育理念的一次飞跃和发展,具有重要意义。但是,客观地说,现行的生命哲学教育存在着根本性的缺陷,主要表现在它缺乏生命理念的引导。然而,生命理念的确立并不是生命教育所能解决的问题,它必须依靠生命哲学才能树立。因此,要开展好生命教育,有必要借助生命哲学的指导帮助我们确立合理的、正确的生命观念。     

走进历史视野的分析哲学--评《现代英美分析哲学》

一般而言,我们承认现代西方哲学有两大传统:欧洲大陆哲学传统和英美分析哲学传统。在英美,有些哲学家甚至认为分析哲学就是哲学的全部,这或许有点言过其实,但至少说明了分析哲学在英美的地位。在我国,近些年来,对分析哲学的关注程度有上升的趋势,但从哲学史的背景来考察分析哲学发展(特别是最新发展)的著作并不多见。2005年由凤凰出版社、江     

哲学的"生命导师"与编辑的"人文关怀"

周六早上醒过来,没有急着起床,随手翻阅了手边的一期<新华文摘>,果然有收获,主要是哲学专栏的有关中国哲学的文章吸住了我.准确的栏头是"中国哲学的话语体系与未来走向笔谈".作者有陈来、刘笑敢、颜炳罡等.陈来、刘笑敢既是我的北大系友,更是当今中国哲学史学界的大家.他们的观点自然要引起我格外的注意了.陈来认可古人作学问的主张:"心知其意"、"述其大意"、"发明其意",同时也谈到了这一过程如今受到了新哲学话语的制约.刘笑敢则力求"采众美而酿新说".他尤其提出了关于中国哲学的两重身份、两种功能及两种角色.关于两重身份,一是"现代学科",二是"民族文化".     

知识生产：教育社会学研究的重要使命——以《现代教育社会学研究丛书》为例

教育社会学作为一门独立学科肇始于19世纪末期的西方社会。中国大陆教育社会学与国外特别是西方教育社会学的发展走了一条不同的道路。解放前(1922～1949)虽然出版了一些作，也译介了国外的一些研究成果，但这一阶段的教育社会学更多的是教育的社会哲学研究；自1949年起，大陆教育社会学经     

我国首部大型教育百科全书问世北大核心CSSCI

历经12年磨砺,由中国教育学会名誉会长、北京师范大学教授顾明远主编,600余位学者参与编纂的我国第一部大型教育专业百科全书《中国教育大百科全书》(四卷本)日前由上海教育出版社出版。全书系国家出版基金项目,"十二五"国家重点图书出版规划项目。《中国教育大百科全书》共700万字,收录条目1100余条,内容涵盖二十多个教育学分支学科和领域,包括教育学原理、教育哲学、教育法学、教育发展战略、     

把哲学运用于新闻学

把哲学运用于新闻学［美］安东尼·塞拉菲尼宋昭勋编译本篇论文旨在分析哲学在新闻教育中的重要作用和特殊地位,提出把哲学运用于新闻学的观点。首先,新闻学和哲学存在着结构上的相似性,两门学科均为“玄学”。如果诚如评论家所言：新闻没有自己的“内容”,难道哲学某...     

图书馆哲学是一门学科吗

目前，我国图书馆学界对图书馆哲学的研究已成热点。图书馆哲学不是一门独立的学科，而是哲学在图书馆学研究中的应用，是融合在图书馆学基础理论之中的哲学思想。同时，图书馆哲学也是图书馆学学科内的一个研究专题。     

会用哲学

前三期《卷首语》分别对出版学的独立性、应用性,以及社会科学性作了阐述,意在对出版学的学科性质及特征做较为完整的概括.从本期开始,我们再来探讨怎样进行出版科学研究,也即采用哪些方法来进行学科研究的问题.会用哲学,指要善于运用科学的哲学方法作为出版学方法论的基础,以使出版学研究能在正确的指导思想指引下健康发展.     

图书馆哲学随笔

哲学是“母亲学”。 爱因斯坦说过：“如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求，那么，哲学显然就可以被认为是全部科学之母。”这就是说，哲学是所有科学的最高层次上的理论基础，是包括图书馆学在内的４０００多个学科的“母亲学”。实际上，每一个具体学科领域里都有其独特的哲学问题，正如每个孩子的身上都流淌着母亲的血一样。我们认为，用哲学的普遍原理作指导去分析、探索图书馆领域中最普遍的本质及运动规律而建立起来的这门学科，就可以称之为图书馆哲学。 哲学是“精神学”。 马克思指出，哲学是时代精神的精华。…     

从网络传播角度分析思想政治教育实践新形式

真正的哲学是"时代精神的升华",每个时代都有自己的问题。随着我国互联网发展进程不断加快,网民数量激增,如何在新形势下做好思想政治教育工作已成为国家和高校关注的热点问题。本文试图以学科融合的方式,从传播学角度分析网络思想政治教育实践,为其在信息化、网络化时代的深入发展提供指导。     

我国图情档教育中学科整合现状的调查与分析

在详细调查我国图情档教育学科专业设置基础上,探讨了我国图情档等信息学科的学科整合现状,并针对存在的问题提出以下三个建议:①需要进一步加强信息学科内部的整合力度;②需要进一步拓宽信息学科与其他学科的整合范围;③在博士学位教育层次,需要进行信息学科与哲学的整合。