在辽宁省高教研究所新生力量论文报告会上的讲话

同志们:昨天,我们刚刚召开了一个“辽宁省高教研究所顾问座谈会”,出席会议的代表都是我省高教战线的元老,他们在长期的工作实践中,为我省高教事业的发展,立下了汗马功劳。现在他们都已退居二线、三线。如何发挥这些老同志的作用?把他们毕生从事高等教育事业所积累的宝贵经验继承下来,这是我很久以来反复考虑的一个问题。现在,我们采取聘任顾问的形式解决了这个问题。从昨天的座谈会大家可以看出。他们都大有“老骥伏枥,志在千里”的劲头。今后,在有关我省高教战线的重大问题上,在有关我所建设的重大问题上,我们要充分发挥这些经验丰富的老同志的作用。     

正确处理几个关系 不断提高素质教育水平

总结多年来我校教育现代化建设的经验,集中到一点,就是素质教育是教育现代化建设的主题,也是从现在开始到二十一世纪跨世纪基础教育的根本任务。当今,全世界有见之国、有识之士都在关注这个问题,狠抓这个问题,谁都想抢先一步以其高素质的人才率先进入新世纪高科技领域,发展经济,发展国家。这样的新形势,可为我们创造了一个良好机遇,又给我们提出了十分严峻的挑战。我们是社会主义国家,一定要想方设法地把握这个机遇,求得发展;同时也应该在这场挑战性的斗争中,赢得胜利。我国有十二亿人口,如果十二亿人口的素质提高了,世界上任何国家是没有法子跟我们竞争的。     

注重学生人际交往能力的培养

现在的小学生是二十一世纪国家建设的主力军.二十一世纪的人才在社会中应当会参与,会交往,能宽容,能理解,富有公益心和同情心.然而,当今青少年一代,多是独生子女,“四二一“的家庭结构模式,使许多学生的个性不适当地膨胀,过分强调自我意识的发展,在人际交往方面存在着较多的问题,如自私、偏执、不合群、爱发脾气、不会与别人交流等等,这些都已发展成为心理问题,直接影响到他们的成长.……     

中外教育界专家学者谈中小学课程教材应如何适应人类社会发展的需要——课程发展与社会进步国际研讨会发言摘要

首先应确立科学的培养目标北京师范大学副校长、教授顾明远: 现在处在二十世纪末,我们要考虑二十一世纪.许多专家都在考虑如何为建立二十一世纪的大厦打基础.二十一世纪是国际竞争愈发激烈的时代,地球资源枯竭、生态环境恶化、人口爆炸等等.面对时代的挑战,应从两个方面考虑课程设置问题:一个是为二十一世纪培养高科技人才来解决二十一世纪面临的能源等一系列的问题;第二个是从道德上、伦理上教育     

和新教师谈谈心里话

我是教育战线的一名老兵,对于刚刚跨出中师校门走上教育岗位的新教师我表示热烈欢迎和衷心祝贺。我愿意把自己体验到的几点想法谈出来,与大家共勉。教育思想要更新。随着科学技术的迅猛发展,我国城乡的经济结构和社会生活正在发生深刻的变化。教育如何适应社会和经济发展的需要,有效地为四化建设服务,为社会主义物质文明和精神文明建设服务,这个问题摆在我们教育者面前,也摆在你们新教师面前。你们的学生,现在是娃娃,但他们一生的大部分时间将在二十一世纪度过,而二十一世纪将是一个崭新的时代。教育要为祖国的未来着想,要为国民经济和科技发展的前景考虑。邓小平同     

物理实验教学改革趋势浅谈

当今世界上种种预测都表明：二十一世纪是太平洋世纪，是高科技世纪。百年大计，教育为本，为振兴中华，教育要面向祖国未来。学校现在培养的学生，都是二十一世纪的主力军。为了二十一世纪的科学技术繁荣，学校的战略目标也要订在二十一世纪。为此，我们有必要分析学校的实验教学现状及发展的趋势。     

关于校企合作的实践与思考

“科教兴国“是大战略.二十一世纪是科技与人才主导的世纪.民族要强大,国家要兴旺,企业要发展,没有科技和人才不行.带头这个问题,我们就校企合作进行了总结和探索.……     

商代的贵族学校

我国夏朝(约前二十一、二世纪到前十七世纪初)已经正式建立学校,古籍中也有讲到夏朝的学校的,如说“夏曰校”、“夏后氏之序”还提到“东序”、“西序”等名称,但都只是一鳞半爪,已经出土的极其丰富的历史文物中,也很少是属于夏朝的东西。所以关于夏朝的学校现在还没有条件作具体的说明。商朝(约前十七世纪初到前十一世纪)的情况就不同了,除了文献记载,更重要的是有大量的出土文物,特别是殷墟(河南安阳小屯     

社会主义初级阶段理论的形成与发展

十五大报告是世纪之交的一个承前启后,继往开来,高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪的历史性文献:这个报告是统一全党思想认识、凝聚全国人民力量,是中国共产党带领全国各族人民奔向新世纪的政治宣言和行动纲领.这个报告总结了十一届三中全会以来我国改革开放和社会主义现代化建设的经验,正确分析了我国国情、强调了我国现在还处于并将长期处于社会主义初级阶段;进一步论述了我国社会主义初级阶段的重要特征,发展进程,主要矛盾和根本任务;提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领.这些科学论断是以邓小平理论为基础,是建设有中国特色社     

日本教育的未来预测——终身教育与学校教育

一、终身教育的必要性 在未来的二十一世纪,日本的教育将向什么方向发展呢?预计,除了继续实行义务教育外,日本政府在教育方面将逐步改变严格控制教育的作法,充分发挥民间活动,大办终身教育,这些将是二十一世纪日本教育发展的方向。 二十一世纪将是终身教育的时代。1979年罗马俱乐部发表了研究报告《学无止境》,从理论上对未来的教育做了展望。报告指出,人类面临的问题正在与日俱增,在这些问题与人类解决这些问题的能力之间,存在     

弗洛伊德精神分析学对中国当代油画的影响

本文论述了二十世纪八九十年代到二十一世纪初中国油画受弗洛伊德精神分析学影响的发展变化。     

发挥北京高校优势 为现代化建设服务

从现在开始到2010年,是中国将会发生巨大变化的非常关键的十五年。这世纪之交和千年之交都给中国提出了一个严肃的问题,就是中国将以一个什么面貌进入二十一世纪的问题。去年,中共中央有     

实施《纲要》必须真抓实干

党中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》,是九十年代乃至二十一世纪初叶我国教育改革和发展的行动纲领。我们现在的任务,就是要认真学习、贯彻、落实《纲要》,加快我国教育现代化建设。     

磨砺教育──谈面向二十一世纪的希望工程

磨砺教育──谈面向二十一世纪的希望工程杨占山，王桂山教育是面向未来的事业，教育的效益要在受教育者步人社会之后才能显示出来．目前的大、中、小学生将是二十一世纪社会各个方面的主力军，他们现在通过接受教育所形成的素质如何。将对二十一世纪产生深远影响．谁能把...     

旅游地理教学对学生创新思维的培养

当今世界，人类正跨进一个以高科技为导向的知识经济时代，国力竞争日趋激烈，而国力的强弱越来越取决于劳动的素质，取决于各类人才的数量和质量。这对于培养和造就二十一世纪的一代新人提出了更迫切的要求。我们今天培养的学生都要迎接明天的挑战，面对国际间的竞争挑战。面对国民经济可持续发展的挑战，面对择业的挑战，这些都要求我们现在的教育要确定二十一世纪的发展战略，     

加强大学生素质教育与综合能力的培养

现在的大学生是将二十一世纪的栋梁之才,面对日趋激烈的竞争和日益严峻的挑战,不仅要有广博的科学文化知识,而且要有高尚的思想情操,较高的分析问题、解决问题的能力,以及高雅朴实的仪态风度。而目前的大学生普遍没有具备这些要求,在某些方面还十分欠缺,因此,加强素质教育,提高大学生的综合能力是十分必要的。     

小学语文想象能力的培养之我见

二十一世纪是一个科学技术水平飞速发展的世纪,是一个人才辈出的世纪。要想成为二十一世纪的有用人才就要有创新精神,国家的兴旺发达离不开创新,要想使一个民族永葆昌盛就需要创新,现代化建设离不开创新。因此,创新教育就被提到了素质教育的核心地位。那么要如何在小学语文中培养学生的想象能力呢?     

谈邓小平对科学社会主义的新贡献

江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。”①邓小平同志坚持用马克思主义理论与中国社会主义建设实践和时代特征相结合,解决了什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题,深刻揭示了社会主义的本质．把社会主义认识提高到新的科学水平。在历史跨入二十一世纪的关键时刻,我们加深对邓小平社会主义理论的认识,坚持走有中国特色的社会主义发展道路,实践跨世纪的宏伟大业,将具有重要的现实…     

坚定不移地把德育放在学校工作的首位

学校工作要把德育放在首位,问题在于如何做,如何在工作实践中坚定不移地体现这个“首位”。我们的体会大致有如下几个方面:第一,要坚定不移地把德育放在学校工作的首位,先要在思想上充分认识德育工作的重要性、艰巨性和长期性。德育的重要性,我们是从两方面来看的。一方面,教育是“未来工程”,我们培养什么样的学生,我们的民族、我们的国家就有什么样的未来。我们的学生到了二十一世纪,就是各条战线“四化”建设     

浅议班主任德育工作对提高学生素质的影响

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。青少年是祖国的未来,他们道德品质如何,直接关系到人类的发展与进步。要把他们培养成为二十一世纪的有用人才,