基于应用型旅游人才培养的专业课程创新探索——以《旅游策划》课程为例

《旅游策划》是旅游管理专业的重要课程,也是一门实用性较强的课程。课程肩负培养旅游策划类应用型专业人才的重任。依据应用型旅游专业人才定位和培养要求,文章对课程的教学设计、教学方法、教学特点进行分析,并提出相关策略对课程进行优化和调整,以促进课程改革与创新。     

《旅游策划实务》课程优化教学与实践

专业课程,是教育工作的核心内容,是学校实现教育质量提高的直接载体,是培养学生综合素质的主要依据。文章以《旅游策划实务》课程为例,倡导以工学结合理论为引导,总结和归纳了目前《旅游策划实务》课程存在的缺陷和不足,在此基础上,采取相关策略积极对对应的课程进行优化和调整,以达到比较高的教育质量。     

海南省英语专业人才市场需求的调查与启示

为切实了解海南国际旅游岛建设对英语人才的需求状况,并根据市场对英语专业人才的需求制定切实可行的英语（旅业商务）专业复合型人才培养方案,以带动专业内涵建设整体化发展,我校英语（旅业商务）专业组织学生对海南省部分企业和单位进行了走访调研。本次调研企业涵盖国际星级酒店、外语培训学校、联营企业、会展公司、旅游公司等各种不同性质的单位,具有行业代表意义。调研结果显示,目前海南省对于英语专业人才的要求主要倾向于应用型而非研究型或管理型,要求英语专业学生具有较强的英语听说、翻译以及写作能力,具备一定的行业相关知识（旅业、商务等）以及较好的跨文化交际能力,并能将这些知识与能力有效地运用到具体工作中。基于此,该文力图得到启示,并就应用型英语人才培养提出建议,旨在为海南省旅业商务英语人才的培养做出贡献。     

论旅游市场需求与旅游产品开发

近年来,随着我国旅游业的发展和人民生活水平的逐步提高,旅游支出在人们消费总支出中所占的比例也越来越大,旅游业的竞争也越来越激烈。而我国旅游产品质量参差不齐,严重影响到我国旅游业本身的发展,加入WTO以后,我国旅游业面临更大的挑战,因此研究旅游者的需求及旅游新产品的开发,实施旅游产品品牌战略,有利于提高中国旅游产品的市场竞争力,进一步开拓国内外旅游市场,推动我国旅游产业的全面发展。     

娄底市旅游形象策划探讨

旅游目的地形象是吸引旅游者最重要的要素之一,也是旅游目的地竞争力的一种体现。通过对娄底市地脉文脉和旅游受众分析,明确了娄底市的旅游形象定位,在此基础上运用旅游地识别系统理论（CIS）对娄底市旅游形象进行了设计。     

旅游创意策划初步研究

旅游创意策划是以创意为导向的旅游策划,它源于产品同质化、需求个性化、竞争白炽化背景下委托方对策划方案创意性的强调。在旅游创意策划中,创意是核心环节,是决定策划成败的关键因素。创意形成是旅游创意策划活动中的重要环节,该环节包括明确策划定位、酝酿主题概念、形成策划创意三个步骤。发生认识论、菱形思维法和异态混搭说回答了创意的组要来源、生成路径的问题,为策划人员开展创意活动指明了方向。     

基于应用型人才培养的《广告策划实务》教学改革

从地方高校应用型人才培养的需要出发,结合《广告策划实务》的教学实践,提出课程教学改革的几点做法:积极转变课程学习观念,推动建立完整的知识系统;教学方式多样化,激发学生的参与意识、提高课堂吸引力;分组模拟广告公司运作,撰写提案参与项目竞标,提升职业素养;以策划书为主的考核模式,真正实现学以致用。     

云南红河县旅游形象策划

旅游形象在一个地区旅游业发展的过程当中起着越来越重要的作用,旅游地之间的竞争在很大程度上是形象之间的竞争。红河县旅游业发展起步较晚,发展滞后,缺乏鲜明的、独特的旅游形象,人们对红河县旅游知之不多。为了塑造出鲜明而富有感召力的红河旅游形象,提高景区景点的知名度,在进行红河县旅游形象策划理念分析的基础上,对红河县旅游形象进行了定位和策划,以促进红河县的旅游资源优势向市场优势、经济效益优势的转变,推动红河县旅游业的快速启动和健康发展。     

海南旅游形象策划研究

对海南的文脉、旅游市场感应情况和旅游形象定位的政策环境等分析的基础上以市场为导向,以海南特色为纽带对海南进行旅游形象定位.从海南的物质景观形象、核心地段形象、社会文化景观形象、形象代言人、视觉识别系统等几个方面对海南进行旅游形象策划.     

浅谈高职高专《模拟导游》课程建设

<模拟导游>课程是把信息技术与专业课教学内容进行整合,信息技术与专业课教学模式的整合,信息技术与学习模式的整合的产物.从它出现那天起,社会各界就对它产生了极大的兴趣.它应用广泛,特别是在高职高专旅游专业和英语专业的课程建设中占有一席之地.它能大幅提高学生对课程的学习兴趣,大幅提高教学水平和教学质量,大幅提高教学效率,为社会各界输送实用型人才.     

国外旅游专业的课程设置特点对我们的启示

20世纪80年代以来,随着旅游业的高速发展,全球高等旅游教育也得到相应的发展,但由于各国旅游业发展历程与文化背景不尽相同,旅游教育发展也呈现出不同的特点。本文通过对瑞士、美国、日本等国旅游专业的课程设置特点的分析和对我国旅游管理本科专业课程设置现状的阐述,结合我国旅游业和旅游本科教育的实际情况,提出了教学内容国际化、课程设置个性化、重视实践经历和工作经验、理论与实践结合的课程设置启示。     

在理论与实践的交结点上探求图书选题策划之道——易图强著《图书选题策划导论》的创新及其启示

图书选题策划是一项实践性和操作性极强的创造性精神劳动。易图强先生的《图书选题策划导论》在理论与实践的交结点上探求图书选题策划之道。在逻辑构架、具体操作、表述方式等方面具有创新性,生动地揭示了图书选题策划的本质特征与内在规律,为编辑出版学研究带来了深刻的启发。     

鞍山旅游形象策划与传播

旅游业目前已经进入“处处都是潜在的旅游目的地,人人都是潜在的旅游者”的高速发展阶段。竞争的加剧导致了旅游业在经历了资源驱动、产品驱动后进入形象驱动的阶段,“形象就是势力和财富”。如何策划鲜明、独特、富有吸引力的旅游形象已经成为占领旅游市场制高点的关键。对于鞍山这个热点的旅游城市而言,策划和传播固有竞争力的旅游形象迫在眉睫。     

遗产旅游的认识及对我国遗产旅游管理的启示——兼评《遗产旅游》

遗产旅游是人们对历史和文化的一种缅怀和体验方式,《遗产旅游》一书从供求关系出发,对遗产的内涵、特征、分类等基本属性及实际运作和有效管理进行论述。聚焦该书的启示,我国虽然遗产资源丰富,遗产旅游效应明显,但遗产地在宏观管理、细化管理、民众权益、遗产解说等方面存在的问题亟待解决。     

《宴会策划》课程创新教学探究

《宴会策划》是酒店管理类专业一门实践性非常强的专业课程,在教学过程中,教师必须运用多种教学方法,创新教学过程,通过模拟操作训练让学生真实感受酒店宴会的工作情景,以实际掌握宴会策划技能。     

四川藏区节事旅游策划人才的培养研究

节事旅游是四川藏区旅游发展的重要组成部分,也是提升四川藏区竞争力的重要手段。本文针对节事旅游策划人才的职业能力进行分析,以期建立培养专业节事旅游策划人才的长效机制,引进专业节事旅游策划人才。     

浅谈高职高专精品课程建设——以《中国旅游文化》课程为例

精品课程建设的核心是课程内容建设，精品课程的内容要处理好传授知识和培养能力的关系。课程和教学内容体系改革是高职教学改革的重点和难点。要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容，采用灵活多样的组织形式。从《中国旅游文化》课程建设的探索与实践来看，高职高专精品课程的教学内容体系应该具备以下特色：简明扼要，重点突出的理论特色；形式多样，注重能力培养的实践特色。     

基于地理文脉的旅游建筑景观策划与设计探讨

旅游建筑景观是一个景区（点）的重要组成部分,相对其它建筑景观有其自身的特殊性,即更注重文化内涵与地方特色的体现。这要求我们与自然对话,科学解读地理文脉密码,创造性地运用旅游地蕴含的丰富地理、文化信息和各种方法进行构景,将旅游建筑打造成具有一定审美观赏价值的建筑精品。文章对旅游建筑景观基于地理文脉策划与设计的原则、思想方法和基本技巧进行了论述,并进行了举例说明和论证。认为优秀的旅游建筑景观策划与设计应科学解读旅游地的地理文脉,力求使之具有＂地标＂意义乃至＂遗存＂价值。     

浅谈高职高专精品课程建设——以《中国旅游文化》课程为例

精品课程建设的核心是课程内容建设,精品课程的内容要处理好传授知识和培养能力的关系.课程和教学内容体系改革是高职教学改革的重点和难点.要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容,采用灵活多样的组织形式.从<中国旅游文化>课程建设的探索与实践来看,高职高专精品课程的教学内容体系应该具备以下特色:简明扼要,重点突出的理论特色;形式多样,注重能力培养的实践特色.     

旅游节庆活动的策划规划方法初探

通过对旅游节庆活动概念及其分类的探讨，分析了我国旅游节庆活动存在的问题与困境及其原因。并结合崇明森林旅游节的案例分析和朱家角古镇旅游节的实地调查，对我国举办旅游节庆活动的策划规划方法进行了一定的探索。