浅谈高师院校水彩画教学

水彩画是高等师范院校美术系教学的一门重要的主干专业课,其教学水平直接影响培养的中小学美术教师的质量,影响中小学的素质教育的全面实施。为此,教学要加强理论知识的传授与学习,重视学生写生实践。     

论水彩画写生之艺术性

现在的水彩画作品,写生味道明显减少了,而照片形式的水彩画作品却是明显地增多了。我们只有深入生活,取材自然,才能面对自然产生艺术激情,我们水彩作品也才会得以极大的充实内涵。     

水彩画教学法浅议

师范院校水彩画的教学应克服单一的教学方法,注重基本理论、基本造型训练及表现技法的培养;教学中要注重课堂教学与户外写生、创造性与技术性、具象表现与抽象表现相结合     

曾扬华研究员

曾扬华(1953-)，男，江西吉安人。中国美术家协会会员，中国水彩画家协会会员，重庆市美术家协会理事。重庆市政协委员，市政协教科卫体专业委员会委员，南岸区政协副主席。现在本院美术系任教，享受中学研究员待遇。     

论水彩画的写生与创作

水彩画技能的提高,离不开扎实的写生训练。水彩画创作又必须要有高超的技能做基础,因此,水彩画写生是水彩画创作的必要前提,是每一个水彩画家都必须具备的专业素质。画家收集素材需置身于大自然中,直接去感受生活,写生是一种很好的途径。只有在生活中产生的作品才有深度,才有强大的生命力。否则艺术将成为＂无源之水,无本之木＂。     

当代艺术环境下水彩画艺术语言

通过论述当代水彩画艺术在现代艺术环境下的拓展，和对传统绘画语言的固守和扬弃，可以探索如何将传统的艺术资源和当代艺术观念融合，形成个性语言等问题。     

水彩画和水墨画比较

水彩画和水墨画,一个是西方外来的绘画形式,一个是中国传统的绘画形式。由于各自所依赖的传统哲学思想不同,所以导致绘画观念、思维方式和审美情趣的不同。然而,两者在作画媒介上都用水作为中介,所以在绘画效果上又有许多相似之处。     

钳工教学方法初探

钳工技能是机电专业学生必备的专业技能。但要掌握这项技能并不是件容易的事，如何教好这门专业技能课，应该怎样组织教学？笔者认为应抓住以下六个方面：     

对当代水彩画拓展的思考

从水彩画发展的历史背景以及国内发展的现状，分析传统美学思想的变化对当代思潮的影响。进一步思考中国水彩画种在当代多元化语言迅速发展中。应当如何传承与超越并寻找与时代相接轨的发展空间。     

论中国画山水写生教学

通过作者亲身的山水画写生教学实践,对写生教学过程进行总结,提出写生教学的四个分期阶段:1,写生前准备周;2,前期写生周;3,后期写生周;4,作品整理周。指导学生解决在写生教学当中存在的问题,达到良好的写生效果。这些,对于教师的山水写生教学,具有一定的指导和借鉴意义。     

浅谈水彩画

水彩画是广为普及的一个画种。作为独立的绘画形式,水彩画形成于西方,是从欧洲文艺复兴时期发展而来的,由于它低廉的成本,使它在所有的色彩画种上有最大普及性。小学、中学以及初学绘画者都往往从水彩开始培养色彩感,此外,它的工具比较轻便,在户外写生时易于携带。由于水彩画采用的工具与所用材料和制作过程的特点,水彩画与其他各种绘画有着显著的区别。同时,也是因为这样的因素,水彩画具备了一个能够独立存在的画种的艺术特点。     

国画专业素描教学初探

素描作为造型艺术的基础,应是为各画科服务的。国画专业的素描教学要利用明暗,但不唯明暗;突出线条,注重本质结构;追求平面装饰性,不过分强调空间深度;尊重客观物象,强调主观感受;放笔直取,注重感受。     

论国画教学中线性素描与西方形体素描的融合

主要针对国画素描教学与西画素描教学进行比较,探讨其相互关系,使国画线性素描能够利用西方成形的素描体系。     

中国画探赜

笔墨问题是中国画发展历史中一个争论不休探索不止的问题，笔墨各有着自己的不同表现形态，中国画以笔墨的完美结合表现出物象的笔情墨趣，表现物象的明暗，凹凸，向背，空间，质量，意境，气氛，是构成中国画艺术品位的决定性因素和关键所在，所以重视笔墨是提高中国画艺术品位的必要手段。     

论影响水彩画品质的因素

从现代水彩画艺术发展中可以看到影响水彩画品质的各种因素，主要体现在三个方面：创作主体的素养、主题的提炼、绘画语言的表达。我们应当充分认识到这些因素的重要性，并在创作中把握好；同时用真情去体验、感悟生活，这样才能进一步完善水彩画的品质，创造出富有时代性、民族性和艺术审美性的作品，促进我国水彩画艺术的发展。     

色彩训练在油画教学中的重要性

色彩教学是油画专业的一个重要组成部分。教学中教师要训练学生把握画面的色彩效果,使学生了解绘画是"看"的艺术。要学会观察,根据学生不同的个性特征,引导学生形成自己的色彩风格。     

油画教学融入意象表现的实践探索

分析了目前高校油画教学的现状,指出油画教学融入意象表现的民族意义,并通过教学活动中意象表现的具体实践来加强学生对中国传统文化的了解,从而促进中国油画教学的发展。     

从中西方不同的造型观念谈民族绘画素描教学的几个问题

素描是当今美术学科中各专业所必须具备的一项基础技能。具有独特民族绘画风格的中国画专业也不例外,素描已成为其造型基础训练的主要课程之一。由于中西方绘画意识及造型观念存在差异,导致中国画专业在素描教学中产生了一些值得探讨和研究的问题。中国画的素描教学应该注重强化体现中国画特点的造型意识,做到中西方优长兼收并蓄,取长补短。