我是好孩子

我是好孩子园长开安全会又强调,幼儿在规定活动区域内游戏(活动区以带小旗的拉线为界)。小班吴老师传达:小朋友们都不能上小旗那边去,好孩子应该……下课了,龙龙跑到我跟前,奶声奶气地说:——老师,我是好孩子,我不     

“狐狸精”事件

今天课间操后,我让全班幼儿都趴在桌上休息一会儿.突然,冯志威举手报告说:"老师,谭富航骂你是狐狸精."我听了这话后,非常吃惊.因为谭富航一向聪明、能干、懂礼貌,他在我的心目中一直是个好孩子的形象,他怎么能说出这样不尊敬老师的话呢?我不相信!于是,我微笑着对谭富航说:"你到老师跟前来,老师有话要问你."     

“好孩子”

最近，听了宿州一小张蔚玲老师执教的一节课外阅读指导课。这节课上得朴实无华，没有一些公开课上常见的热闹劲儿，但课堂气氛很活跃，师生交流十分融洽。孩子们充满童真、童趣而又不乏个性的发言让我暗暗叫好，尤其是张老师几乎挂在嘴上的三个字——“好孩子”，更令我心动。     

一次民主评选“好孩子”活动

每年“六一”节,我园都要表彰一批“好孩子”。我想,往年的“好孩子”都是老师指定的,现在大班的孩子已进入第二学期,马上就要上小学,应该适当锻炼他们各方面的能力。于是,我决定放手让孩子们自己去评选。出乎我的意料,幼儿评选时一个个都很认真,也很有见地:“缪丽丽上课很爱动脑筋,出勤又好。”“华强也很好。”……这样先评选了几个大家都认为好的,接着,有的幼儿提出:“一青也很好!”我愣了一下,这孩子平时表现并不怎么样,过去经常因为上课不专心而被老师批评。“他有进步!”“他上课很认     

“我不是好孩子”的启示

清晨，佳佳悄悄地走进活动室，轻轻地说了一句：“老师早。”看着她没有笑容的小脸，想着她平时快乐地走进幼儿园、灿烂地与老师同伴打招呼的情景，老师明白：佳佳今天有心事。交谈中，在老师满含信任的目光的鼓励下，佳佳道出了沉沉的心事：“我不是好孩子。”原来，昨天班内按常规评选了学期“好孩子”，旨在以一些发展好、进步大的孩子为榜样，激励全班孩子。没想到，没被评上“好孩子”的佳佳却产生了“我不是好孩子”的想法。由此，老师进行了深深的思索：为什么“好孩子”的评选没有起到预期的激励作用？笔者认为：老师的主观愿望在于…     

邋遢博士的奇妙发明 “不怕迟到”手表

左小旗是全校有名的“迟到大王”。这不,今天他又迟到了,被班主任欧阳老师狠狠地训了一顿,并警告说,如果他再迟到,就叫他的爸爸妈妈每天陪他一起上学。左小旗吓坏了,放学后马上跑到忘年之交邋遢博士家里。“博士,你快帮我发明一个东西吧,让我以后再也不会迟到!”“这个很难呀!我以前给你发明了那么多厉害的闹钟都没用……”邋     

大嘴巴皮皮

四、欧阳老师吓坏了第一节是欧阳老师的课。欧阳老师今天好凶呀,脸上冷冰冰的,没有一点笑容。同学们都不敢说话,教室里安静极了。小旗更加紧张,他真怕皮皮跑出来捣蛋。龙雯雯不禁转兴看着小旗。是呀,她太好奇了,那顶帽子怎么会飞呀?难道是最新款的玩具吗?"龙雯雯,你干什么?不要以为自己成绩好,上课就不认真听讲……"欧阳老师忽然批评龙雯雯。龙雯雯从来没被老师这样训过,一下子就哭了。     

浅谈让教育开出“思想之花”

<正>思想、观念之于教育,就是灵魂,没有思想观念的教育,就是没有灵魂的教育。走在新时代的道路上,我们应该思考如何让我们的教育开出"思想之花"。一、抓住现在:从"听话教育"转向"解放教育"在我们许多家长和老师的心目中,评价孩子和学生好不好的首要标准是"听不听话",听话,则是好孩子;不听话,则不是好孩子。有很多家长、老师这样说:"这是个好孩子,真听话。""那孩子不好,真不听话。"听话的孩子就是好孩子吗?     

抄作业大王

“抄作业大王”这个外号是左小旗的同桌龙雯雯给他取的。嘿,这件事还是从一个星期前说起吧。那天早上,像往常一样,左小旗刚进教室,便朝牛奔大叫:“喂,胖牛,快把你的作业拿过来。”“别急呀,我还没有做完呢!”牛奔埋头赶着写作业,一副火烧火燎的样子。“啊?”左小旗慌了。这时,龙雯雯说话了:“喂,左小旗,昨晚的作业多极了,我做     

“对中找错”与“错中找对”

数年前,笔者曾有过一次真实的经历。临近放假,女儿特别兴奋,因为幼儿园要评“好孩子”,女儿认为自己一定能得到这一嘉奖。结果,全班近40人,只设了5个“好孩子”奖,女儿没评上!女儿的泪珠夺眶而出,让我和老师忙碌了好一阵子。好在幼儿园的领导很虚心地接受了我的建议，     

一个“好孩子”的心声

认识我的人都认为我是一个好孩子。爷爷奶奶夸我懂事,爸爸妈妈说我不用操心,老师在评语里经常写道该生学习认真刻苦,在同学们眼里,我的成绩更是令人羡慕的龙头老大。可是,我要说这只是我的表面,一个我并不喜欢的我。其实在我内心深处,我深深地讨厌好孩子这三个字,是它让我有好多事情不能做,好多快乐得不到。现在,我只能在记忆中体味到生活的美好。     

孩子眼里的“好孩子”

在老师和父母眼里,有的孩子是属于“好孩子”范畴的。但是“好孩子”在孩子看来是 什么样的形象呢?孩子们自己评判“好孩子”的标准又是什么呢?让我们听听孩子的想法。     

我想做个“坏孩子”

我曾经一直都是一个好孩子。我曾经对那些"坏孩子"不屑一顾,甚至投以鄙视的目光,然而,现在我却想做一个"坏孩子"。别人曾一直把我当做好孩子,我也当仁不让地以好孩子自居,并为保持好孩子的光荣而煞费苦心。于是,我从来不能、也不敢说"我想怎样怎样",我只会说:"爸爸妈妈让我如何、如何……"     

一个“好孩子”的心声

认识我的人都认为我是一个好孩子。爷爷奶奶夸我“懂事”,爸爸妈妈说我“不用操心”,老师在评语里经常写“该生学习认真刻苦”,在同学们眼里,我更是龙头老大,成绩令人羡慕。可是,我要说这只是我的表面,一个我并不喜欢的“我”。其实在我内心深处,我深深地讨厌“好孩子”这三个字,是它让我有好多事情不能做,好多快乐得不到。现在,我只能在记忆中体味到生活的美好。     

一个“好孩子”的心声

认识我的人都说我是一个好孩子。爷爷奶奶夸我懂事,爸爸妈妈说我不用操心,老师表扬我学习认真刻苦,同学评价我是一个表现优秀的学生。可是,面对这些夸奖,我并不开心,心里还非常讨厌“好孩子”三个字。     

这样的“奖励”到底要不要呢?

<正>一天,上小学五年级的儿子放学回家,十分得意,手里还举着一件小玩具,高兴得大叫:"看,老师奖励我的。"我和孩子的妈妈齐声说:"好孩子,真棒。"我随声问了一句:"儿子,老师为什么奖励你这件玩具呀?"儿子自豪地说:"上英语课时,一个同学在玩玩具,老师看见了,就把玩具给没收了,又说‘谁表现好,就把玩具奖励给谁。’这节课,我多次回答问题,老师     

老师,不要这样的奖励可以吗

为了鼓励在考试中考得特别好的明阳,我决定奖励他。我原以为孩子们喜欢的奖励无非是小旗、金星和贴画,便把它们摆在讲桌上让明阳挑。但他只是看了看,却没有动,而是用渴求的眼神望着我,小声说:"老师,不     

训练“4号”

陈森虽是4岁小女孩,天性顽皮好动,我一遍遍地教导她:“小女孩要文静,才是好孩子!”但效果不理想,她会一边爬上桌去,一边说:“爸爸,小女孩要文静才是好孩子,对吧?”我气得头都大起来了,又实在无法可想。好在幼儿园开学了,终于把她送进了小班,希望在幼儿园老师的循循善诱下,她能逐渐文气起来。     

还是“小马”的话管用

叮铃铃,上课铃响了。小朋友纷纷走进教室。一个幼儿忽然对我说:“老师,邓翔还在玩竹竿。”我凭着以往的经验,对全班小朋友说:“邓翔是个好孩子,会懂得上课不玩东西的,他会把手上的东西放下,交给老师的。”但是,今天我这话不灵了。他双手紧紧抓住竹竿一动也不动,两只眼睛还瞪着我,大有不容侵犯之势。当时,我想如果强行要他放下     

一个“好孩子”的心声

认识我的人都说我是一个好孩子.爷爷奶奶夸我懂事,爸爸妈妈说我不用操心,老师表扬我学习认真刻苦,同学评价我是一个表现优秀的学生.可是,面对这些夸奖,我并不开心,心里还非常讨厌"好孩子"三个字.