常规班会“九项注意”

常规班会比主题班会更难,这几乎成了班主任的共识。常规班会一无现成的主题,得自己选题;二无思路,得自己开动脑筋;三无材料,得自己搜集整理。所以,对班主任来说,召开常规班会很费事。我认为,要利用好常规班会,应注意以下九个     

晒晒我的常规班会程序表

我目前带的是一个实验班,虽然学生的成绩不是特别好,但自觉性不错。针对我们班的情况,我运用了学生自主式常规班会模式。这种模式是全员参与,有助于锻炼每个学生,培养学生的综合能力。常规班会主持人需要事先填写一张表格(见下     

与“时”俱进的常规班会

常规班会是班级管理和德育的主阵地。那么,如何发挥常规班会的教育价值?如何使每周的常规班会都有内容可讲,并让学生有所收获?笔者在实际工作中将时事新闻引入常规班会,挖掘时事新闻     

“常规班会”之我见

班会是最为常见的集体活动。它是以班为单位召开的会议,是班主任对学生进行思想品德、心理健康、行为习惯教育的一种重要组织形式。常规班会和主题班会是班会最常见的两种类型。常规班会又称班务会,它是班主任对班级学生一周的学习、     

常规班会——回归教育的本真

常规班会每周都有。面对班级日常生活:它可能会成为无聊的代名词——"常规班会"即"重复班会",老生常谈;它可能成为杂乱的代名词——面对"常规",杂乱无章,东拉西扯或面面俱到;它可能成为强制的代名词——代表学校,以行政权威来"开会",实施"管理""传话"或"批斗"。     

充分发挥学生在班会中的主体作用

开好班会是班主任的一项重要工作。几年来,我就如何开好班会进行了一些探索。 学生是学校教育、教学活动的主体。毫无疑问,作为对学生实施品德教育的重要活动的班会,也应当以学生为主体。我认为,教学要贯彻“教师为主导,学生为主体”的原则,开班会同样要贯彻这一原则。我的具体做法是,让学生在老帅的指导下以主人翁的身份主持班会、参与班会评议班会,真正做到充分发挥学生在班会中的主体作用。     

班会主题何处寻

正召开主题班会,是班主任工作的重要组成部分,也是班级建设的重要途径。要开好主题班会,让班会发挥其应有的作用,第一要务是确定班会主题。如何选择并确定班会主题呢?一、从"已然"中提炼主题班会的一个重要目的是为了解决问题,促进工作。教育教学中发生的问题,就是班会主题的重要来源。有一年高考前夕的一个傍晚,我在学校值班,看到一个学生在操场边哭泣,就走了过去。她说:"老师,明天就要模拟考试,我发现自己什么都不会了,脑子一片空白。我     

开好主题班会 引领学生成长

作为班主任,我对每周一次的班会非常重视,总是根据孩子们的情况精心设计主题,让班会引领孩子们成长。比如,开学后的第一次班会,我一般会以"开学了,我好高兴"为主题,请同学们事先去查找伟人对开学第一天的认识,并让大家谈自己准备怎样面对学校生活。因为是第一次班会,     

“常”中巧“变”

学校的常规课程表中,每周都安排了一节班会课。若每节班会都是班主任唱独角戏,常规班会课就会成为学生讨厌的课。我一般是这样上常规班会课的:首先是本周需要重点强调的内容,雷打不动;然后是进行形式多样的活动,尽可能做到     

让班会语言“动”起来

班会课效果如何,常常取决于班主任的语言表达,只有让班会语言"动"起来,才能使常规班会生动有效。案例1年轻的班主任吴老师开班会时虽然声音不小,却总是一个声调,既无动情处的深沉激     

高中班会初探

班会,是对学生进行思想教育的重要阵地.为了充分占领这一阵地,发挥班会的教育作用,几年来,我在如何开好班会,提高班会质量方面作了一些探索.每次班会,我除按计划认真做好班会的准备工作以外,特别注意了班会的针对性、知识性和趣味性.班会要具有针对性.针对性就是要从学生的实际情况出发,确定主题,使班会做到有的放矢.具体地说,就是要针对学生的思想状况、学习情况、年龄特     

系列主题班会的开展——以高三系列班会为例

本文以我的高三系列主题班会为例来论述系列主题班会的开展工作,从它确立的依据到活动的具体展开,最后简述系列主题班会所产生的成效。意在强调系列主题班会在德育建设中的重要性,提倡全面考虑学年甚至是整个高中阶段的班会主题和系列化开展。     

学生成就老师

9月9日，教师节前一天，适逢每周一次例行班会时间。抓住教师节机遇，怎样开好“感恩老师”这个主题班会，我一整天都在琢磨着，班委及团委的几员爱将找到了我，申请能否由他们主持班会，我询问内容及形式，他们却笑着告诉我“暂时保密”。按捺着好奇和一丝不放心，我等待着班会的到来。     

让学生成为班会的主人

前不久,我参加了几堂由学生主持的班会,这几堂班会内容丰富、形式多样,特别是学生一个个充满激情的发言,赢得了全班同学的喝彩。笔者深为这种让学生成为班会主人的做法拍手叫好!首先,从班会的任务与性质看,应该让学生成为班会的主人。班会是班集体全体成员的会议,是学生民主生活的一种形式。班会的基本任务是讨论班集体的工作任务及共同关心的问题,开展批评与自我批评。组织好班会要做到目的明确、主题突出、形式活泼、准备充分,要把组织、准备、举行班会的全过程当做培养和教育班集体的过程。记得我在上中学的时候,班会一向是班干部主持召…     

系列主题班会的开展——以高三系列班会为例

本文以我的高三系列主题班会为例来论述系列主题班会的开展工作,从它确立的依据到活动的具体展开,最后简述系列主题班会所产生的成效。意在强调系列主题班会在德育建设中的重要性,提倡全面考虑学年甚至是整个高中阶段的班会主题和系列化开展。     

《实话实说》开班会

为了扭转班主任不愿开班会、班级干部不喜欢开班会、学生怕开班会的局面，我仿照中央电视台《实话实说》栏目的模式对班会的内容和形式进行了全面改革，精心构思和运作了本学期的班会，受到了全班学生的热烈欢迎。     

怎样选择班会主题

怎样选择班会主题深泽县赵八乡南刘庄学校／张根虎选择一个好的主题,对于开好主题班会至关重要。我选择班会主题的原则是：把与学生关系密切、学生普遍感兴趣,思想健康向上,具有引导、启发作用的内容作为班会主题。每次班会一个主题,每学期（或半个学期）的班会主题又...     

抓住班会契机,开展班级工作

班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者,班会则是班主任开展班级工作的主阵地之一。现实中有的班级把班会上成自习课,甚至一个学期开不了几次班会,究其原因是班主任不注意利用班会开展班级工作。如何利用好班会做好班级工作，是每位班主任的必修课。下面就我多年来的班会经验谈谈自己的几点做法。     

践行"八荣八耻"主题班会设计方案

[班会目的] 1、通过主题班会,使学生懂得荣辱的重要性; 2、通过主题班会,使学生深刻认识到"天下兴亡,我的责任"和"班级兴亡,我的责任"的强烈使命感和班级荣誉感; 3、通过主题班会,学习"八荣八耻",明辨是非荣耻,使学生树立正确的人生观、价值观和道德观,增进心灵和情感的沟通和交流.     

让心育发生

<正>一、心理班会的前提:提高班主任觉察力,发现问题要细心一节心育班会课的前提是发现问题。很多学校都会在学期初根据各个节点定下班会主题,这的确可作为参考和选择,但我更建议班会根据班级现状、存在的问题来定选题。比如,在期末考试前,很多学生都会单独找我诉说学习压力的情况,这无疑是心理班会的契机,于是我设计了《与压力同行》心理班会课。在这节课中,我通过压力测验、