高职高专院校思想政治理论课建设工作大检查开检

【正】本刊讯为切实落实教育部下发的《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》,贯彻2010年全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会、教育部和中宣部高校思想政治理论课教师队伍建设工作会议精神和中共中央宣传部、教育部关于加强高等学校思想政治理     

高校思想政治理论课教学改革刍议

高等学校开设思想政治理论课的主要目的是培养学生树立正确的政治思想观念。高等学校思想政治理论课在教学上普遍存在教学目的不明、理论脱离实际、教条化等诸多问题,这在一定程度上使开设思想政治理论课失去了意义。在新的形势下,要真正发挥思想政治理论课的作用,就必须按照社会发展和市场经济的客观要求,明确界定高等学校思想政治理论课的教学目的,同时,要与时俱进,对高等学校思想政治理论课在教学内容、教学方法、教学质量的监督检查和学习效果的考核方法等方面进行改革。     

高校思想政治理论课教师培训班结业

正本刊讯8月3日至7日,省委教育工委、省教育厅举办了2011年高校思想政治理论课教师培训班。来自全省97所高校的370多位思想政治理论课教师参加了培训。本次培训旨在深入贯彻落实2010年全国高等学校思政理论课教师队伍建设工作会议、全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议和今年5月30日召开的全省高校     

论美育在高校思想政治理论课教学中的运用

“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道”,因此,上好高校思想政治理论课,提高思想政治理论课的实效性,是高校思想政治课教师长期探讨和亟待解决的一个问题。本文从思想政治理论课教学容易走入的误区出发,就美育在思想政治理论课中的具体运用来尝试解决这一问题。     

浅谈思想政治理论课教学中的“留白艺术”

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。如何提高高等学校思想政治理论课的有效性和实效性,是摆在思想政治理论课教师面前的一项重要课题。本文着重分析了在思想政治理论课教学中,适当运用“留白艺术”的教学手法,不仅可以激发大学生的学习兴趣,而且对于培养大学生的自主学习精神都具有一定的显著效果。     

关于加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

2008年7月,中宣部和教育部专门召开加强和改进高校思想政治理论课工作会议,并于2008年9月正式印发了中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》。认真贯彻会议精神,落实《意见》需要我们充分认识加强高校思想政治理论课教师队伍建设的重要性,全面准确地把握高校思想政治理论课教师队伍的定位,整体规划．全面推进高校思想政治理论课教师队伍建设。     

选好教师努力着眼点 建造思政课精彩课堂

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。对于高校思想     

加强思想政治理论课教学时间环境建设

思想政治理论课教学是在一定的时间环境中进行的,时间环境对思想政治理论课教学产生着十分重要的影响.重视并进一步采取切实有效的措施,优化思想政治理论课教学的时间环境,对于我们加强改进思想政治理论课课堂教学,增强思想政治理论课教学的实效性有着十分重要的意义.     

思想政治理论课教学实效性探究

面对新形势、新任务,高等学校思想政治理论课如何发挥大学生思想政治教育的主阵地、主渠道作用,已成为当前一项迫切需要解决的重要课题。思想政治理论课教学必须体现"三贴近"的原则要求,进行教学方法改革,从而不断增强思想政治理论课教学的实效性。     

高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道

高等学校思想政治理论课是大学生的必修课，是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道。本从政治理论课要落实“三进’’要求以及高校环境对政治理论课的影响方面进行了论述。     

全国高校思想政治理论课教学研讨班成功举办

为贯彻《中宣部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》精神,进一步提高广大高校思想政治理论课教师的思想理论素质和教学科研水平,推进高校思想政治理论课     

高校思想政治理论课实践教学的问题与建议

高等学校思想政治理论课是思想政治教育的主渠道,而实践教学是增强思想政治理论课教学的实效性、提高思想政治理论课教学质量、促进大学生全面发展的有效方式。因而针对目前实践教学中存在的一些问题,提出进一步加强实践教学的建议。     

高职院校思政理论课建设新议

高职院校应以《高等学校思想政治理论课建设标准》颁布、施行为契机,全力落实《高等学校思想政治理论课建设标准》要求,从学校党政高度重视并抓好思政课建设、设置独立的思政课教学科研二级机构、加强思政课教师队伍建设、实施思政课教学科研提升工程和定期开展思政课建设督查评估五个方面切实加强思政课建设,实现党和国家的期望。     

湄公河流域的历史资源与中国近现代史纲要教学

中宣部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)中明确提出,加强和改进高等学校思想政治理论课的指导思想是"坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,……不断增强高等学校思想政治理论课教学的针对性、实     

构建科学的思想政治理论课教学督导模式

创新思想政治理论课教学督导模式,以＂科学发展＂为基本主线,以＂全面实施素质教育＂为基本导向,以学校及思想政治理论课教学科研机构为基本对象,体现过程性、动态性、指导性的有机统一,以＂督导教学＂与＂发现人才＂相结合为基本内容,以现任领导、在职专家、一线教师为基本队伍,着力推进思想政治理论课教学督导工作,全面贯彻落实教育部《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》,并在结合实际的基础上,提出工作思路和实施方案的决策建议,对于提高思想政治理论课教育教学质量和师资队伍建设水平,具有一定的理论意义和实践价值。     

论构建高校思政理论课教学创新体系

高等学校开设的思想政治理论课是对大学生系统地进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道。随着新时期高校大学生思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象的变化,思想政治理论课教学如何适应新的变化和要求,构建高校思想政治理论课教学的创新体系,以充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用,是新时期高校思想政治教育的重大而紧迫的课题。     

开展研究型教学,提高思想政治理论课教学的实效性

“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道“。开展研究型教学,对于实现思想政治理论课教学的目的与宗旨、提高思想政治理论课教学的实效性具有重要意义,而思想政治理论课研究型教学模式的构建,既要转变教育观念,创新教学方法,又必须改进教学管理方式和教学评价机制。     

认真落实《高校思想政治理论课建设标准》 全面推进思想政治理论课建设

《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》对高校思想政治理论课建设具有极大的推动作用和指导意义。山东工商学院立足实际,强化保障,多措并举,经过多年建设,思想政治理论课取得了一定的成绩,积累了宝贵的经验。     

从传播学角度谈高校思想政治理论课教师的素质建设

高等学校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.教师作为教育的传播主体,是决定教学效果的关键因素.因此,有必要从传播学的角度来审视教师对思想政治理论课效果的影响,对如何提高高校思想政治理论课教师素质进行探讨,以提高思想政治理论课的实效性.     

新建院校提高思想政治理论课教学实效之我见——以黄山学院为例

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立世界观、人生观和价值观的主要途径,体现了社会主义大学的本质要求。作为新建本科院校更要重视思想政治理论课理论体系研究,改进教学方法,重视实践能力培养,以提高思想政治理论课的教学实效。