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改革教育体制,调整教育结构,改变教育思想、教育内容和教育方法,是十分复杂的系统工程。我们以《决定》精神为指针,就石河子地区教育改革的一些问题,谈谈我们的看法。 一、教育观念的转变是石河子地区教育改革的关键。 邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这就为教育改革指明了方向。我区的教育改革,近年来虽然有不少同志进行了研究和探讨,有的还进行了教育改革 相似文献
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随着教育改革的不断深入,作为站在教育第一线的教师要紧跟教育改革的步伐,才能提升自己的教学能力,提高教学质量。教师要以新课改理念为思想指导,探索出教育的新思路。我们要改变以往应试教育的思想影响,改革课堂教学方法。有效的教学方法为教师达成教育目标和完成教学任务提供了保证,也为学生的学习活动创设了良好的学习环境,发展了他们的学习能力和素质。 相似文献
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“健康第一”的教育思想融入体育教育教学之中,是国家教育改革的新思维和新理念。作为体育教师,在体育教育教学过程中要不断更新教育观念,改变教学方法使学生的心理能够健康的发展。 相似文献
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新课改作为一场教育改革，不但涉及人才培养模式的转变，也涉及到教师教学、学生学习方式各方面的革新，更重要的是要改变教师传统的教育思想、教育方式。[第一段] 相似文献
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一场关于教育思想的讨论正在我国教育界广泛、深入地开展,从而打破了多年来教育理论的沉闷空气。要从根本上改变这一状况,首先必须变革旧的不适应现代社会需要的教育观念,探索并建立新的现代教育观念。这场讨论,必将有力地促进教育思想的转变和教育改革的发展。 相似文献
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尕藏加 《中国教育研究与创新》2006,3(6):110-111
教学的各项改革都是教育思想的体现，教育观念的更新，教育思想不端正，教师的教育观念不改变，不仅不能取得教育改革的成果，而且往往把教育工作引入歧途。近若干年来，我们的教育思想上一个十分突出的问题，就是教育要坚持“三个面向”，培养社会主义新时代的建设者和劳动者呢？还是全面追求升学率，搞应试教育，为取得“高分”培养选拔人才，这个问题有历史的教训，近年来更为突出。随着教育改革从应试教育向素质教育转轨的不断深入， 相似文献
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后现代教育思想与中国基础教育改革 总被引：6，自引：0，他引：6
后现代教育思想是现代西方国家比较流行的一种教育思想,我国目前进行的基础教育改革与其有着密切的联系,我国的基础教育改革在理念和目标上与后现代教育思想有着许多吻合之处,但是,我们也要认识到它与我国的基础教育改革也存在一些不相融合的地方。因此,对后现代教育思想也不能盲目进行引用。 相似文献
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党的十一届三中全会指出:“要实现四个现代化,要求大幅度提高生产力,就必须要求多方面改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式,这是一场广泛的深刻的革命。”随着生产方式的变革,必然要求思想方式或思维方式的相应变革,反过来又能动地深刻影响各项社会变革。对教育改革来说更是这样。教育改革的过程,也是教育观念更新的过程。但是,教育观念的变化与教育改革并不都是同步的。因为,人们的社会实践总是自觉或不自觉地按照一定的思想观念进行活动的,教育改革是一种特殊的实践活动,同样离不开一定的观念指导进行活动。具体表现为,一方面,新的先进的教育观念是教育改革的先导;另一方面,旧的、陈腐的教育观念作为一种惰性和保守力量,紧紧地束缚一部 相似文献
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周恩来的教育改革思想主要有以下内容：第一,教育改革的内容主要包括对旧教育思想、旧教育制度、旧教育教学内容和教学方法的改革;对高等学校教育结构的改革;对办学体制的改革;倡导教育与生产劳动相结合、中小学教育与职业技术教育相结合的改革。第二,教育改革应遵循的方针原则是：要稳步前进;要有重点的进行,不能齐头并进;对我国的旧教育要在批判中继承;对外国的教育要在借鉴中创造 相似文献
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如何培养全面发展的“四有”人才,为社会主义建设服务,是教育改革中应该认真思考和必须解决的课题。它涉及面很大,影响深远。关键是要树立新的教育观念,改变那些不适应社会主义建设的陈腐的教育思想和方法。 相似文献
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田慧生 《课程.教材.教法》1987,(1)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,我国教育目前最主要的问题之一是“在教育思想、教育内容、教育方法上,从小培养学生独立生活和思考的能力很不够……不少课程内容陈旧,教学方法死板”,要从根本上改变这种状况,就必须“改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。”万里同志在全国教育工作会议的讲话中也强调:“改革教育思想和教学方法,也是教育改革的一项重要内容……这是今后教育改革中必须进一步探讨的一个重大问题。” 《决定》和万里同志的讲话既强调了教学方法改革的重大意义,也为我们教育工作者提 相似文献
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邓小平教育思想是深化教育改革的重要指针。调整和改革教育结构,改革办学体制、教育内容和方法是当前主要任务,关键是体制改革。要保证教育改革获得成功,必须进一步转变教育思想,更新教育观念,提高教师队伍素质,增加教育投入。 相似文献
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邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,而邓小平关于教育要“三个面向”的教育思想是邓小平教育思想的核心内容,是马克思主义教育学说在中国教育实践中的创新,也是邓小平同志对中国教育改革的贡献。坚持邓小平同志“三个面向”的教育思想,仍然是今后我国教育改革和发展的战略指导方针。 相似文献
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姚成建 《康定民族师范高等专科学校学报》2004,13(4):49-51
邓小平的职业技术教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分, 是我们进行职业技术教育改革和发展的重要指导思想。邓小平关于国家要高度重视职业技术教育的战略眼光,关于职业技术教育要与经济建设相适应、与生产劳动相结合的远见卓识,关于大力推进职业技术教育改革的深入思考,对于推动当前的职业技术教育改革和发展,具有重要的现实意义和深远的理论指导意义。 相似文献
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从应试教育向素质教育转变是当前教育改革的方向,实现教学手段现代化是教育改革不可缺少的一个方面,教育的观念要改变,课程教材要改革,教学方法、教学手段必须随之发生变化。实现教育的现代化,成为教育改革不可阻挡的潮流。当前上海中小学教育信息网络和各学科教学资... 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要在教育思想,教育内容、教学方法方面进行改革,要着重培养学生的独立生活和思考能力,为祖国富强献身的精神,要生动活泼地用马克思主义教育学生。要改变课程内容陈旧,教学方法死板,不重视实践环节,专业设置过于狭窄,脱离经济和社会发展的需要,落后于当代科学文化的发展等弊端。这为我们指明了教育改革的具体方 相似文献
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杨嘉铭 《康定民族师范高等专科学校学报》1997,(1)
文章从三个方面论述了邓小平教育思想,充分证明了邓小平教育思想是我国教育改革和发展的理论基石。一是邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分;二是邓小平教育思想体系;三是如何才能学习好邓小平教育思想。文章指出:邓小平教育思想是我国教育改革和发展的理论基石,学习和贯彻邓小平教育思想要做到“一通四结合”。 相似文献
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在全面改革和对外开放的形势下,学校思想教育面对着改变了的社会环境和新时代的教育对象,迫切要求进行必要的改革。改革已经成为加强思想教育的必要前提。那么,正在经历的思想教育改革的社会历史原因是什么,这种改革应该如何适应和满足时代的要求呢?这个问题不可能单从思想教育本身作出回答,而应该从社会改革和教育改革的总体中去寻找答案。 相似文献
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程敬宝 《黄冈师范学院学报》1986,(2)
迎接世界技术革命的挑战,教育如何动作? “教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,体制改革何去何从?这是目前正在进行的教育改革必须思考的问题。本文试图运用马克思综合技术教育思想分析世界现代教育改革的大趋势,揭示综合技术教育与现代生产和人的发展之间的关系;并以此为石,攻我之错,——调整中等教育结构,加强综合技术教育,改变我国职业技术教育薄弱之现状,更好地发挥教育为两个文明建设 相似文献