论网络与报纸传媒

因特网以其特殊的传媒形式，成为了报纸、广播、电视3种传播媒体之后的“第四媒体”。本文分析了报纸与网络各自的优劣，并对报纸面对网络带来的强大冲击如何发挥自身优势，充分利用网络特长以及重新定位等问题进行一些初步探讨。     

高职院校课程定位与专业定位初探

高等职业院校在教学建设和课程改革中须解决的重要问题是：课程定位的层次;课程目标的基本来源：专业定位的原则要求。高职院校的课程与专业定位应以社会的近期、长远需要及当地工商业的需要和就业趋势为依据,不断创新,有针对性地调整目标、设置课程、发展专业．从而使学生获得对未来知识社会的适应能力。     

高校办学定位两题

高校办学定位包括学校办学的基本定位和发展定位两个层面的内容.要根据学校在国家高等教育大环境中的生态定位以及在人才培养方面的市场定位来确定学校基本的办学定位;同时,还要根据决定和影响学校发展的诸多教育因素的变化,适时地对学校的建设和发展目标和思路进行调整,在教育教学的实践中注意处理好学校办学定位的稳定性与动态性的关系.     

浅谈企业形象设计的定位

在当今世界,企业之间的竞争已日益发展为形象之争,而企业形象定位是企业形象管理与设计的基础,企业怎样进行形象定位,在形象设计定位中,如何把握自我,充分了解消费者所重视的企业形象的性质,对企业正确地进行企业形象定位,调整经营理念,提升企业形象有着非常重要的价值.     

我国农村职业教育政策的演变——基于目标定位的视角

农村职业教育是促进我国"四化"同步发展的重要战略举措,合理确定农村职业教育目标定位是有效开展农村职业教育实践的重要前提。随着我国经济社会的不断发展,农村职业教育政策不断调整和演变。从不同时期农村职业教育的目标定位来看,我国农村职业教育政策的演变过程可以大致划分为三个阶段:目标定位单一化阶段、目标定位微调整阶段、目标定位双元化阶段。     

浅谈网络环境下报纸的生存策略

文章探讨了在网络新闻日益壮大的环境下,报纸作为传统新闻媒体,该如何定位自己的发展方向、发挥出自身的核心竞争力等问题,并就报纸编辑工作如何顺应形势进行调整,从而稳固报纸在新闻媒体中的地位作了进一步探讨。     

大学定位的研究——以苏州大学办学定位的研究为例

高校的定位对其发展具有极其重要的意义,要受到内部与外部诸多条件的影响。本文以苏州大学新的定位调整为分析对象,结合高校定位的理论研究来分析苏州大学新的定位的合理性与欠缺性。     

论党报新闻工作者的职业定位

以时间为序,从近代报纸诞生之初,对党报的发展进程进行了梳理。并从职业定位的一般角度探讨了党报新闻工作者这一特定的新闻从业人员的角色认定。     

非营利组织准公共产品定位初探

非营利组织要积极为社会公益事业服务，完善社会服务的功能，就必须对准公共产品进行定位。准公共产品定位的方法可采用目标聚焦定位、文化定位、比较优势定位等。由于准公共产品的无形性和生产与消费的同步性，使得定位难以一蹴而就，必须对准公共产品定位的合理性进行评估，以便做出改进与调整。     

党报的主流媒体定位及其思考

主流媒体没有“终身制”。党报不因其先天主流性而成为主流媒体,但是党报又具有成为主流媒体的传统优势条件。党报的主流媒体定位应当是办成高质量大众报纸,而不能一味将眼光瞄向所谓高端读者群体。     

初中生英语阅读现状与英语阅读态度研究

对我国某中学初中生英语阅读现状和英语阅读态度的问卷调查显示:初中生英语阅读基本立足课本,以提高阅读成绩为目标。初中生普遍对英语阅读持积极态度,其中工具趋向态度最强,但阅读的积极性随年级的递增呈下降趋势。具体到阅读态度五个维度间的相互关系,初中生情感趋向态度与融入趋向态度、工具趋向态度和评价趋向态度成正相关,与社会趋向态度呈负相关。其中,情感趋向态度与融入趋向态度成较强的正相关。基于此,为使学生对英语阅读长期保持积极的态度,英语教师要为学生推荐他们感兴趣的课外英语读物;同时,转变英语阅读教学理念,设计多种多样检验阅读效果的活动,从而充分发挥英语阅读在英语学习中的重要作用。     

浅说方位语素和方位词

方位语素属于封闭类,方位语素中有的可以独立构成方位词,有的可以和另一方位语素或其他语素组合成方位词。方位词不是语法功能上的类别,根据能否做句法成分,它可以分为方位名词和方位助词,方位名词和方位助词具有不同的语法功能。     

A synthesis model of sustainable market orientation: conceptualization,measurement, and influence on academic accreditation – a case study of Egyptian-accredited faculties

Higher education institutions are increasingly concerned about accreditation. Although sustainable market orientation (SMO) bears on academic accreditation, to date, no study has developed a valid scale of SMO or assessed its influence on accreditation. The purpose of this paper is to construct and validate an SMO scale that was developed in Egyptian faculties. SMO is identified as a one-dimensional construct consisting of four overlapping components. Using a survey, data were collected from 204 respondents in 6 Egyptian-accredited governmental faculties. Both item analysis and split-half methods were used to purify the measurement scale and assess its stability. Exploratory factor analysis was used to assess dimensionality, and confirmatory factor analysis was used to examine the construct and convergent/discriminant validity. Nomological validity was assessed with a structural equation model. Results suggest both a validated scale and empirical evidence of the influence of SMO on academic accreditation.     

语文教师专业发展的三重境界

语文教师专业发展是新课程改革对教师提出的新要求,其目的是通过专业发展提升教师的专业素养。语文教师专业发展可以分为三种境界：知识取向、实践取向、生态取向。认识这三重境界对教师专业发展有积极的意义。     

成就目标定向理论研究进展

在回顾了成就目标理论渊源的基础上，着重介绍成就目标的特征和分类，总结了动机模式的三种不同观点和修正理论的四种假说，提出了进一步研究成就目标理论的新视角。     

The negative impact of goal-oriented instructions

The phrasing of task instructions can facilitate or hinder the learning process. In this study, three groups of participants (N = 526) performed a foreign vocabulary memorization task, with modified instructions for each group. The instructions were either learning oriented, encouraging participants to improve their abilities; outcome oriented, prompting participants to achieve a positive evaluation of their performance; or neutral, with no goal orientation, for the control group. Participants’ performance in the task was measured along with several factors pertinent to the learning process. Results showed that learning-oriented instructions led to lower performance levels, while outcome-oriented instructions reduced participants’ language risk-taking, both of which negatively impact learning. The control group had the best overall results, indicating that it is better to refrain from using goal-oriented instructions in learning tasks.     

目标定向理论在篮球教学中的运用

对浙江省部分高校篮球专选大一、大二410名男、女学生的任务定向和自我定向进行2个月的测试,结果表明:篮球专选的大学生在专选课过程中任务定向均值较高,而自我定向均值较低,但大二学生的自我定向比大一要高,而大二学生的任务定向比大一学生的要低。造成此现象的主要原因是:现代大学生对篮球运动项目理解有差距,对自己身体能力了解不够,盲目追求分数,体育专选项目的评分标准不规范。     

城市定位及其理论基点探讨

在城市化、全球化等系列浪潮的推动下,很多城市都开始审视自身的定位,并根据时代的变化进行重新定位和国际化定位。城市定位是一复杂的系统,主要包括城市功能定位、产业定位、形象定位等。不同时期和不同区域背景下的城市,其发展定位的理论基点也各不相同。21世纪初期城市定位的理论基点主要有分工理论、都市圈理论、区位理论、共生理论等。研究城市定位的内容及城市定位的理论基点,可以为科学制定城市定位奠定坚实的基础,可以提供理论上的指导,因此具有重要的价值。     

教师素质结构研究述评

目前有关教师素质结构的研究有很多种表述，概括起来主要体现为规范取向、技术取向和智慧取向三种研究思路。结合具体的素质结构内容，逐一进行阐释和分析，以期澄清利弊，找到一种比较合适的教师素质结构研究的思路。