古巴高等教育的发展与改革

本文概要介绍了古巴高等教育的概况及哈瓦那大学、哈瓦那多科技术学院、哈瓦那农业大学的情况,对近年来古巴高等教育的改革及发展策略作了较为详细的介绍.     

高等教育改革与发展新探

２０世纪９０年代以来，随着科技革命的迅速发展，世界经济也呈现出新的变化，知识经济初现端倪。当前，人类社会已进入２１世纪，世界经济已日益趋向知识化和全球化，知识经济正不断取得新发展和突破，新的世纪毫无疑问将是知识经济的时代。面对这样的时代特征，我国的高等教育必须在多方面进行探索和改革，才能适应时代发展的要求，更好地为经济和社会发展服务。 一、适应知识经济的发展，改革我国现行的高等教育体制刻不容缓 首先，要解决条块分割问题。计划经济是部门经济、行业经济，中央各业务部门需要的专门人才，一般来讲只能通过自…     

面向二十一世纪浙江省高等教育改革与发展的思路

经过近50年的建设和发展,浙江已基本形成与社会经济发展相适应的多层次、多类型、学科门类比较齐全的高等教育体系。然而,随着新世纪的逐渐临近,随着整个社会及高等教育改革的不断深化,特别是由于即将实施的“浙江四校（浙大、杭大、农大、医大）合并”,浙江高等教育面临结构和布局重新调整的问题。1997年12月4日,省教委和省高教学会组织召开了浙江省跨世纪高等教育改革与发展研讨会。与会的院士、教授、专家回顾了浙江高等教育发展的历史,对本省改革开放后高等教育所取得的成绩给予了充分肯定,各抒己见,为浙江跨世纪高等教育改革…     

新中国高等教育改革的发展的脉络

以建国以来的上次全国高等教育工作会议为脉络，回顾半个世纪新中国高等教育走过的历程，特别是改革开放２０年来的发展和变化，增强危机感、紧迫感、责任感，把一个充满生机和活力的高等教育全面推向２１世纪。     

欧洲成人高等教育改革与发展的新动向

本文从四个方面论述了欧洲成人高等教育改革与发展的最新动向，并用比较的观点，概括了欧美等发达国家成人高等教育的改革观点，以期对我国成人高等教育的发展有所启示。     

中国高等教育的改革与展望

一、中国高等教育的发展现状新中国的高等教育事业经过50年,特别近20年来的改革与发展,培养了数以千万计的各类高级专门人才,为国民经济和社会发展提供了有力的人才支持和知识贡献。(一)中国高等教育事业在结构调整、深化     

印尼高等教育的发展及改革策略

一、高等教育的发展轨迹印尼是一个有着悠久历史文化的国家,但在荷兰殖民统治期间,印尼人民几乎被剥夺了受教育,尤其是受高等教育的权利。20世纪20年代,荷兰殖民者为了适应其殖民统治及其经     

关于成人高等教育改革和发展的思考

一、它是我市成人高等教育摆脱困境的最佳选择 目前,武汉市成人高等教育可谓举步维艰,主要存在以下几个方面的问题:一是政府和行业主管部门办学形成条块分割,造成结构布局不合理的状况:二是单科性、行业性的学校过多,办学面过窄,规模太小;三是不少学院专业设置重复,造成教育资源的闲置浪费;四是不少独立设置的成人高校办学条件差,经费短缺,设备     

世纪之交越南高等教育的改革与发展

越南的高等教育在最近10多年取得长足的发展，并实施了越南教育发展史上深刻的变革。这一方面是由于社会经济的转轨；另一方面是因为教育系统的不断改革。它的高等教育初步形成了市场经济体制相适应的新局面，为90年代越南的经济腾飞和社会发展起了重大的推动作用。     

利用信息产业加快高等教育的改革和发展

信息产业是指从事信息技术和设备制造以及利用信息设备对信息进行收集、存贮、加工处理、传递等服务活动的知识密集型产业。一、信息产业的特点1 .信息产业是知识、智力密集型产业。信息产业的形成和发展 ,是信息技术转化为社会生产力的结晶。现代信息技术作为信息产业的核心技术 ,是新技术革命的主流 ,是处于尖端科学技术前沿的高新技术 ,知识与智力劳动所占的份额大大增加。2 .信息产业是智力和资金高投入型产业。信息产业的从业人员 ,无论是从事研究开发 ,还是信息服务 ,都需要具有专门技术 ,而且需要专业技术人员的联合与协作。信息的生…     

国外成人高等教育改革与发展最新动向

一、成人教育产业化 欧洲在最近５年内均加大了开拓国际教育市场的改革，获得了相当好的收益。其中仅英国成人教育每年获利１９５００万英磅，成人教育培训与咨询每年获利更高，达２７５００万英磅，仅次于全日制高校。从中可以看出：教育产业化的政策不仅对国家经济有直接收益，而且还有更大的潜在利益存在于其中。由于这个原因，美国、英国、法国、德国、澳大利亚、日本已开始主导这个不被中国重视的教育市场。中国加入ＷＴＯ以后，如何争取占领并开拓国际教育市场，尤其是如何扶持与社会联系最紧密的成人高等教育，加大成人教育现代化建…     

简论成人高等教育改革与发展

２１世纪教育观念的更新，以及我国高等教育总体格局的深刻变革，为成人高等教育事业注入新的活力，开辟了更为广阔的发展空间。成人高等教育面临前所未有的历史性挑战和机遇。如何才能抓住机遇，迎接挑战，培养更多的高素质专门人才和劳动者，加快实现高等教育大众化的目标，是成人高等教育急待思考和解决的问题。 一、当前成人高等教育发展存在的问题 一是旧有观念的羁绊。对各类教育的责贱之分，高低之别在作怪。有的部门和单位尚未从建立我国高等教育基本制度和终身教育体系的高度出发，充分认识成人高等教育的地位，认识不到位，导致重…     

成人高等教育改革与发展的基本方略

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。在“科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”的时代背景下以及随着我国高等教育总体格局的深刻变革和向大众化阶段发展，成人高等教育面临前所未有的历史性挑战和机遇。如何才能抓住机遇、迎接挑战，培养更多更好的人才，是成人高等教育急需思考和解决的基本问题之一。     

高等教育发展与改革(天津)研讨会综述

20 0 2年 12月 7日至 9日 ,由中国民主促进会天津市委员会与天津市教育科学研究院共同举办的“高等教育发展与改革研讨会”在天津市津利华大酒店隆重召开 ,全国人大副委员长、民进中央主席许嘉璐、教育部常务副部长周济莅临大会并做专题报告。中共天津市委副书记邢元敏、市人大常委会副主任罗远鹏、副市长俞海潮到会祝贺。一批中国科学院资深院士和国内著名大学校长如申泮文、陈难先、杨叔子、吴咏诗等出席了大会做专题报告或向大会提交了报告。一批国际知名学者如国际催化理事会主席MichelChe等出席了大会并做专题报告 ,全国各地有 80余位…     

我国高等教育改革探略

建国 5 0年以来 ,我国高等教育的发展与改革走过了曲折的前进历程。回顾历史 ,我国高等教育大致经历了四个时期 :第一时期是建国后至“文革”前夕阶段 ,即通常所说的“十七年” ,它主要体现为最初的全面“苏化”和逐步结合中国实际而形成的“高教六十条”。第二个时期 ,即“文革”十年对教育的大破坏和全盘否定阶段。这期间 ,把前十七年的教育一概视为“黑线”统治 ,提出了“教育革命”、“砸烂黑线统治”的口号。其后果 ,一方面把比较科学的、合理的教育和教学体制统统当做“封、资、修”的东西一古脑儿否定掉 ;另一方面缺乏科学的、合理的…     

21世纪世界高等教育改革和发展的趋势

近年来,面对世界范围内科学技术的飞速发展,面对全球性的经济、军事、政治等的激烈竞争,世界各国纷纷把目光投向教育,为保持和提高本国原有地位,研究教育的改革和发展,尤其把高等教育放在了培养专门人才的前所未有的战略地位,研究对策,寄予厚望,因此世界高等教育...     

挪威高等教育改革与发展的新进展

自20世纪90年代以采，挪威高等教育进行了两次影响较大的改革。文章集中分析了最近一次改革的动因、主要内容及改革过程中不同方面对一些问题进行的争论。在此基础上，结合我国高等教育改革提出了几点建议。