长和短的辩证理解

《北京成人教育》第三期朱蓬蓬“企业的短期行为与职工教育”一文和辽宁《职工教育》第二期彭文骥“职工教育短期行为与对策”一文,形成了两种鲜明有别的观点,前者肯定“短期行为”,后者否定“短期行为”.我认为,弄清这个问题,对指导当前职工教育工作健康发展非常重要,这里谈一点我的见解。(一)对“短期行为”函义的理解。有企业的短期行为,必有职工教育的短期行为.当前摆到文面上的“短期行为”定义有两种,一种是依重视不重视职工教育而下的定义,一种是以客观事实和理论为依据所下的定义。本人认为第一种定义法是不甚恰     

也谈企业的短期行为与职工教育

《北京成人教育》1988年第3期,发表了朱蓬蓬同志的《企业的短期行为与职工教育》一文(以下简称“朱文”)。作者提出了在改革不断深化的形势下,职工教育面临着的一个重要问题,很值得研究,讨论。但是,“朱文”提出的有些观点,本人不能苟同,愿提出与朱蓬蓬同志商榷。一、对企业短期行为的认识所谓企业的短期行为,就是指企业以近期甚至眼前的利益取代并且牺牲长远利益的行为。主要表现为:拼人力、拼设备,不顾企业的生产发展后劲,实行掠夺式经营;盲目地扩大消费基金,分光吃尽,缺乏必要的积累;对职工重使用,轻培养等等。这样的短期行为,使国家、企业的积累减少,     

企业职工教育要努力克服短期行为

朱蓬蓬同志的《企业的短期行为与职工教育》(以下简称“朱文”)针对当前企业普遍推行承包经营责任制后出现的短期行为及与职工教育间的关系提出了看法,这对于在新形势下研究职工教育的改革发展具有现实意义。但我对“朱文”中的某些观点持有不同看法,特提出与朱蓬蓬同志探讨、商榷:一、对短期行为的认识根据对市区部分企业的调查,了解到企业短期行为确实存在,已暴露或将要暴露的有:1、承包者利润动机急剧强化,为追求最大生产利润而导致生产行为短期化。如不顾条件竭立强化开发生产价高利厚的产品,不惜拼设备,拼人才。2、企业缺乏长远开发战略,重应用,轻开发,只顾拼牌子,     

短期行为与资金困惑

《地质职工教育》开展短期行为的讨论,我觉得很有现实意义。对这个问题究竟怎么看,谈谈自己的一些粗浅认识。地勘单位的事业费过去一直由国家全包干,旱涝保收。教育经费的投入,虽有从职工工资总额中提取1.5％的规定,但实际是需要多少花多少,实报实销。在智力投资、培训     

欣喜和祝愿

我是《地质职工教育》的一名老读者,也是在地质职工教育战线上耕耘多年的一名老战士。由于工作的关系,《地质职工教育》是我必读的刊物。多年来,从这本杂志中我捕捉过不少职工教育工作方面可资借鉴的教改动向、信息积经验,它解决过我工作中不少的疑难与困惑。这里我要说句毫不夸张的话:这本杂志帮了我不少忙,给了我许多启发和教益,对     

地质职工教育究竟是弊多还是利多?——与洪峰同志商榷

今年3月23日《中国地质报》载洪峰同志《地质职工教育弊多利少》一文,对文中一些不切实际、片面的说法,我们职教工作者心里很不是滋味。诚然,目前地质职工教育还存在着这样那样的问题。但是,洪峰所云“地质职工教育弊多利少,造成人力物力的巨大浪费,对发展生产力是不利的”。并用“大多数愿学习者得     

中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》

今年二月,是中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》颁布十周年。十年来,这个职工教育方面的历史性文件,对推动全国职工教育事业的发展起了重要作用。中共中央、国务院的这个《决定》,今天、今后,仍然是指导地质职工教育工作的重要文件。本刊特予重新发表。     

职工教育目标管理的制约措施

自1987年国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》发表以来,目标管理已开始进入职工教育领域。但随着招标、租赁等多种形式的经济承包责任制的兴起,职工教育目标管理渐成淡化之势。具体表现在目标考核上,重经济性指标,轻职工教育目标;重人才引进,轻人才开发;重生产,轻培训,导致职工教育中短期行为严重。纵观     

浅谈甘肃地质职工教育的趋势

自从1981年2月中共中央、国务院发布了《关于加强职工教育工作的决定》以来,地质职工教育随之不断完善,形成了规模、丰富了内容、完善了机构、加强了管理,并取得了宝贵的经验和丰硕的成果,使各类人才脱颖而出,为地矿事业增添了力量,储备了后劲。甘肃地质职工教育在《决定》的指引下,也一度空前发展。职工教育的地位、作用、任务、政策、管理、     

本刊1989年主要栏目——征稿启示

《地质职工教育》(季刊)创刊两年来,其主要任务是宣传职工教育的方针、政策,反映地质行业职工教育的研究成果,交流先进的管理方法和教学经验,传递国内外职工教育信息,推进地质行业职教工作的发展。     

向阳公司举办“职教短期行为研讨会”

最近,《航天职教》报主编傅纯一同志受航空航天部教育司委托,到向阳公司举办了“职工教育短期行为研讨会”。与会代表指出:那种视职工教育为“白浪费,无实惠”、不正规、低级教育的模糊认识必须转变。要建立健全职教管理职能机构,使之制度化、科学化;为使其战略地位得到保障,必须将改革     

编后记

《地质职工教育》是由地矿部地质职工教育研究会、地质继续工程教育协会主办的刊物。它的问世,自始至终得到地质矿产部领导机关和部领导的关怀;自始至终得到部教育司的领导和有关处、室以及武汉地质科技     

地质职工教育要转轨变型

地质职工教育,是地质行业开发智力和培养人才的重要途径,是提高职工队伍素质,促进地矿事业发展的有力保证。1981年2月,党中央、国务院作出了《关于加强职工教育工作的决定》。十多年来,在     

职教管理干部的岗位培训和继续教育浅谈

地矿部重视对职工教育管理干部的岗位培训和继续教育。1983年,夏国治副部长在部第三次职工教育工作会议上作的《开创职工教育的新局面更好地为地质找矿服务》报告中指出:“要轮训职工教育管理干部”。     

职工教育在正常的道路上健康发展——对当前职工教育形势的认识

“目前,职工教育逐渐滑向低谷,处于低潮,不象“六五”期间那样轰轰烈烈。其原因是由于改革,企业承包经营人的短期行为冲击了职工教育。”这是一部分同志对当前职工教育形势的估价。从“六五”到“七五”期间,职工教育     

地质勘查人力资源管理与开发战略研究

国土资源职工教育、职业教育研究会,十分重视职工教育、职业教育的研究工作,特别是为配合我国"十一·五"期间的国土资源、地质勘查工作以人力资源开发与管理的地质职工教育、地质职业技术教育的发展趋势和属地化后的地勘单位职工教育、职业教育工作。研究会秘书处组织了一些较有研究实力的高职院校、省市地勘局人事处和基层地勘单位开展职工教育、职业教育研究工作,江西省地质矿产局人事教育处承担了《地质勘查人力资源开发与管理战略研究》这一课题,局领导和人事处都十分重视,组织专班对课题进行调查、分析、研究,并写出了近十万字的课题报告。浙江省水文地质工程地质大队主动承担了《对属地化后地勘单位职工教育培训工作的研究》这一课题,他们立足基层地勘单位的实际,深入研究属地化后的地勘单位职工教育遇到的新问题、新情况,提出了一系列解决问题的新思路和新办法。现将江西省地勘局人教处、浙江省水文地质工程地质大队新完成的研究成果刊登出来,以供国土资源、地勘单位的领导和职工教育工作者参考借鉴,以期能对今后的工作有所指导。     

对属地化后地勘单位职工教育培训工作的研究

国土资源职工教育、职业教育研究会,十分重视职工教育、职业教育的研究工作,特别是为配合我国"十一·五"期间的国土资源、地质勘查工作以人力资源开发与管理的地质职工教育、地质职业技术教育的发展趋势和属地化后的地勘单位职工教育、职业教育工作。研究会秘书处组织了一些较有研究实力的高职院校、省市地勘局人事处和基层地勘单位开展职工教育、职业教育研究工作,江西省地质矿产局人事教育处承担了《地质勘查人力资源开发与管理战略研究》这一课题,局领导和人事处都十分重视,组织专班对课题进行调查、分析、研究,并写出了近十万字的课题报告。浙江省水文地质工程地质大队主动承担了《对属地化后地勘单位职工教育培训工作的研究》这一课题,他们立足基层地勘单位的实际,深入研究属地化后的地勘单位职工教育遇到的新问题、新情况,提出了一系列解决问题的新思路和新办法。现将江西省地勘局人教处、浙江省水文地质工程地质大队新完成的研究成果刊登出来,以供国土资源、地勘单位的领导和职工教育工作者参考借鉴,以期能对今后的工作有所指导。     

职工教育应在改革中寻找出路

近年来,企业生产经营活动的短期行为导致职工教育的滑坡现象,已经引起了越来越多的有识之士的重视。许多同志撰文分析了不利于职工教育健康发展的种种社会原因,论述了职工教育对提高企业效益的重要性,有的还设计出了职工教育经济效益的定量计算式。这对进一步提高职工教育在企业活动中的地位、制止职工教育的继续滑坡起了积极的作用。但是,现在的问题是:为什     

“短期行为”浅析

每当人们谈论职工教育问题时,常常可以听到对“短期行为”的议论。应该如何认识、正确对待“短期行为”呢? 随着经济体制改革的深入发展,租赁或     

对职工教育立法问题的设想

本刊1990年第2期刊登了《有关职工教育问题的调查与思考》一文。这篇文章根据对五十五位地质队长的问卷调查,谈到85％的队长认为开展职工教育缺乏必要的法规保证,道出了这几年厂矿企业、地勘单位实行任期制和承包制以后,职工教育为何举