跨栏跑教学中学生心理障碍的克服

本文分析跨栏跑教学中学生心理障碍产生的原因,并提出相应的解决办法。     

高等数学学习的心理障碍及其消除探析

针对学生学习高等数学所存在的心理障碍，简析了成因。提出了对策性的思考。     

中学后进生心理障碍及对策探析

中学教育的核心是学习能力的培养,但一个国家的文明程度在很大程度上取决于人的整体素质,但人们在素质教育过程中往往忽视对后进生的教育,对后进生进行转化应着重实施心理障碍分析,并对相应的对策予以探讨,全面推进后进生的转化工作。     

高等数学学习的心理障碍及其消除探析

针对学生学习高等数学所存在的心理障碍,简析了成因,提出了对策性的思考。     

高一学生学习数学的心理障碍及对策

初中毕业生升入高中后,不适应高中数学教学出现了严重的两极分化,以上这些,从某种程度上来讲,是由于高一学生学习数学的心理障碍而造成的。对此加以分析,并提出相应对策。     

高职学生常见的心理障碍与调适

高职学生在紧张的学习环境和压力下，会出现一些常见的心理障碍。本文根据高职生在校期间不同时期、不同情况下的心理障碍，分析了高职生的心理不适应及对策。     

学生作文心理障碍剖析及策略探究

本文针对学生作文中心理障碍的产生原因进行剖析，并提出相应策略。     

浅谈警察院校学生拳击实战的心理障碍

通过警察院校学生在拳击实战中产生畏惧心理的现象,本文重点论述了产生心理障碍的原因及解决办法。     

消除心理障碍，发挥学生的创造性

人的素质是一个蕴含着生理、心理和诸多社会因素且交互作用的复杂的动态结构系统。其中心理素质是一种能动的结构性素质。心理学家们认为,心理素质是人的素质结构的核心因素,是使人的各部分素质"联系起来"成为能动发展主体的内部     

体育教学中学生心理障碍诊断与矫正

对体育教学中学生经常出现的自卑心理、自负心理、逆反心理、厌学心理、恐惧心理障碍进行诊断,并提出了相应的教育对策。     

心理障碍对高职生英语学习的影响及其教育对策

文章根据心理学的一些基本理论,分析了当今高职生在学习英语时普遍存在的一些心理障碍,通过对其成因和外部表现的总结,提出了相应的教育对策。     

英语口语训练中学生心理障碍的分析

分析学生在英语口语训练中存在心理障碍的原因,指出教师应该采用一定的教学手段在教学中激发情感因素、组织友好的课堂气氛、树立学生的自信心,建立健康的心理状态,充分调动学生的主动参与积极性,开展有效的课堂训练活动。     

速度滑冰教学中学生心理障碍的成因与对策

为了克服速度滑冰教学中学生心理障碍的产生,采用了文献资料法和问卷调查法,对速度滑冰教学中学生由于身体素质差、缺乏意志品质、动作难度和动作危险性大、教学方法不合理等产生心理障碍的主要原因进行了探讨,并提出加强学生身体素质的训练和心理训练、培养学生正确的学习动机、重视动作示范和保护措施、优化课堂教学氛围等相应对策,以提高冰上课教学效果。     

中学英语教学中学生学习心理障碍分析及对策

在中学英语教学中,教师往往只重视教学过程而忽视了英语学习是一个复杂而微妙的心理过程。学生存在着严重的心理障碍因而教学效果收效甚微。因此首先应从心理学的角度分析学生英语学习的心理障碍;然后针对学生心理障碍产生的原因探讨消除学生英语学习心理障碍的对策;通过深入了解学生英语学习中存在的心理问题,采取心理疏导的方式,帮助学生克服英语学习中的心理问题,解决学生英语学习上的问题,减轻学生的心理障碍对英语学习所起的阻碍作用。     

高职学生学习心理障碍的分析与对策

对于一个富有责任感和使命感的教师来说，了解学生的心灵、研究学生心理，应该贯穿于教学过程的始终。本文结合自己的教学实践和理性的分析，对高职学生学习心理障碍进行研究，试图在教与学之间架起一座桥梁。     

浅谈高职院校学生数学学习心理障碍及其对策

数学是高职教育必不可少的一门基础学科,特别是在培养学生的逻辑思维方面,具有其它任何一门学科都无法代替的特殊功能。由于数学具有很强的概括性、抽象性和逻辑性,多数高职院校学生对数学学习没有兴趣,甚至有的学生出现了心理障碍,这种心理障碍严重地阻碍着数学教学的正常进行。在数学教学过程中如何吸引学生的目光,让学生有新鲜感,克服心理障碍,是我们数学教育者要思索和探讨的话题。本文分析了高职院校学生数学学习心理障碍形成原因,找出影响数学学习的消极心理方面的问题,最后结合自身的教学经验提出应对策略,为相关研究提高理论参考,也希望能对同仁们有所启发。     

中学跨栏跑教学学生心理障碍成因及消除

跨栏跑是高强度的跑与跨相结合的竞赛项目,是田径运动中技术结构较复杂的项目之一。跨栏跑要求在快速跑中越过规定距离与一定高度的栏架,除了具备良好的身体素质外,良好的心理素质亦不可或缺。在中学跨栏跑教学中,对跨栏跑项目产生恐惧或害怕心理是学生中普遍存在的现象,从而影响体育教学的效果。本文通过分析探讨学生跨栏心理障碍的成因,进而找出解决学生恐惧心理的方法,提高教学质量。     

浅析高一学生学习物理的心理障碍及应对策略

不少学生自初中毕业升入高中后,高一新生学习物理出现相当程度的不适应性表现,出现诸多心理困扰,影响到学生学习的积极性和主动性,甚至在高中物理教学中两极分化也很明显,出现这些状况,从某种程度上来说,是由于高一新生学习物理时的心理障碍而造成的。文章对此加以分析,并提出应对策略。     

高职学生网络成瘾的现状分析与对策——以温州职业技术学院为例

网络是一把双刃剑,给人们带来极大便利的同时,如果不加以控制而过度使用则会带来一系列问题。特别是大学生,心智发展没有完全成熟,容易被丰富多彩的网络世界所吸引。     

高等职业技术学院单独招生的考试模式改革探析

高等职业技术学院开展单独招生考试改革是我国大力发展高等职业教育,深化高考招生录取制度改革,以及探索多样性选拔机制的重要措施。单独招生作为教育部门授权部分示范高等职业技术学院独立组织考试录取的一种手段,招生在学校考试管理部门指导以及监督之下,自行设定考试方法、考试内容、考试科目、评分标准以及录取原则等等。最近几年,我国单独招生试点城市及院校数量持续增加。然而,选拔方法却始终处于"各自为营"的状态,仍未从理论的高度研究出符合我国基本国情以及高等职业技术学院特点的单独招生模式。