基于慕课的高职大学英语翻转课堂教学模式研究

慕课和翻转课堂相融合的教学模式作为课堂教学的有效延伸和补充,成为高职大学英语教学研究的热点。该研究以《大学英语》慕课为基础,探讨了高职大学英语翻转课堂教学模式,及在实施过程中要注意的事项。     

"互联网+"背景下人力资源管理课程应用翻转课堂教学模式探析

随着移动互联网以及大数据时代的到来,翻转课堂的理念被越来越多人的所接受.本文以《人力资源管理》课程为例,分析互联网+背景下该课程传统教学模式在课堂教学中存在的问题,然后将翻转课堂教学模式引入人力资源管理课程,提出利用现代信息化技术,进行《人资源管理课程》翻转课堂教学模式的设计,构建翻转课前—翻转课中—翻转课后的...     

"互联网+"背景下高职专业教学资源库"共建、共享"的内涵探究

资源库建设在实践手段和理论架构方面,均取得了丰富的成果。同时,资源库的潜在效能还远远没有发挥出来,需要继续进行研究和实践。文章利用图表数据就资源库的内涵进行了深入的分析和领会。通过分析资源库的内涵,对构建和完善职业教育信息化的顶层规划,对全面建设学习型社会具有重大意义。     

"互联网+"背景下大学生创业探究

“互联网+”创业方式成为大学生创业的重要途径。通过问卷调查分析大学生在校期间创业现状及遇到的问题,从3个方面提出建议。     

"互联网+"对我国传统制造业绩效的影响研究

利用以互联网为代表的新兴信息技术要素,有利于传统制造业实现智慧化,从而推进高质量发展.构建互联网发展水平和传统制造业发展水平之间关系的模型,从实证角度分析"互联网+"对传统制造业发展的促进作用;并从加强基础设施建设,提升创新能力,注重对人才的培养,建立协作共享的环境,完善相关法律法规等方面提出政策建议.     

"互联网+"对我国传统制造业绩效的影响研究

利用以互联网为代表的新兴信息技术要素,有利于传统制造业实现智慧化,从而推进高质量发展.构建互联网发展水平和传统制造业发展水平之间关系的模型,从实证角度分析"互联网+"对传统制造业发展的促进作用;并从加强基础设施建设,提升创新能力,注重对人才的培养,建立协作共享的环境,完善相关法律法规等方面提出政策建议.     

翻转课堂教学方式在高职英语课堂中的应用探析

本文针对当前高职英语教学现状,指出在高职英语课堂中尝试采用"翻转课堂"教学方式十分必要和切实可行,并以提高学生的英语应用能力为目标,探析提出了相关的课程设计。     

"互联网+"背景下高校图书馆员服务创新能力研究

"互联网+"背景下,高校图书馆员服务环境发生很大的变化,针对这些变化图书馆馆员应增强主动服务意识,不断创新技术手段加强服务创新,建设健全互联网图书服务体系,以资源为基础,以技术为提升,构建嵌入式高校学科服务体系。     

互联网视域下的翻转课堂教学模式

在互联网背景下,通过结合翻转课堂教学,对翻转课堂在高校教学中的应用进行了探讨和分析,并提出了将翻转课堂运用于课堂教学的观点,为进一步提高教学质量提供了参考依据。     

"互联网+"大学生"双创"教育中创业领导力影响研究

在“互联网+”“双创”教育的背景之下,本研究从江西省的民办高校入手,探讨“互联网+”下“双创”教育的企业家领导力的关键作用,通过创建模型和数据分析法,尝试提出创新创业教育的3个关键变量即:主动性、创新性和冒险精神,旨在对江西省民办高校创新创业教育提供理论和实践的参考,同时观照全国创新创业教育工作的深入开展和全面落实。     

"互联网+"背景下职业教育教学资源库建设创新与实践研究

针对"互联网+"时代背景下职业教育教学资源库建设存在的问题,文章基于大数据、云技术等互联网技术,分别从学生自主学习、教师组织教学、企业员工培训与学习等三个不同的层面,构建一个三维一体化的教育教学库应用平台,形成互利互动、相互促进的三方结构体,为高职教育教学资源库的创新建设提供参考.     

基于"翻转课堂"的高职英语课程考核模式改革与实践

随着科技网络的迅速发展,现代科学技术将在不同的程度上冲击着传统的英语教学,传统的考核模式也受到了越来越严峻的考验和质疑。文章从当前高职英语教学所存在的问题,英语课程考核改革的必要性,英语课程考核模式的实践三个方面进行分析和探讨,提出了高职英语课程考核模式改革的实施策略。     

基于翻转课堂教学模式的高职实训课程改革思考

随着互联网的普及和信息技术在教育领域的应用,使翻转课堂教学模式成为教学信息化的热点。翻转课堂的教学模式,是学生在课外完成新知识的学习,而在课堂上完成知识的吸收与掌握的新型教学模式。本文从翻转教学的定义、优势等方面着手,以高职《图像信息处理》课程为例,综合分析了翻转课堂教学模式,在实训课中运用的可行性。     

小学英语翻转课堂教学模式及有效策略

随着社会进步与科学发展,《新课程标准》明确指出,在小学英语教学中,教师应激发学生的学习兴趣,树立学生的学习自信心,发展学生的自主学习能力,培养学生的合作精神。本文阐述了在小学英语课堂中运用翻转课堂教学模式的有效策略。     

"互联网+"环境下高校共青团构建个性化创新创业教育体系研究

探讨我国高校开展大学生创新创业教育的现状,借鉴国外经验和调研实际情况,提出了高校共青团要发挥桥梁纽带作用建立自上而下的个性化创新创业教育顶层设计,构建依托"互联网+"的全员、全过程、全方位的个性化创新创业教育人才培养模式,搭建线上和线下相结合的个性化创新创业教育平台载体,要建立健全完善的个性化创新创业教育服务保障体系,从而实现创新创业人才培养目标。     

高职院校会计专业教学模式研究与实践——基于翻转课堂教学模式

教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映,是一定理论指导下的教学行为规范。翻转课堂是一种新型的教学模式,以学生的学为核心,教师则是学生学习的设计者、指导者和帮助者。它更关注学生的长期发展,注重学生活跃思维方式的培养、自主学习习惯的培养和合作精神的培养。     

慕课在高职英语翻转课堂教学模式创新中的应用探究

在高职英语翻转课堂的教学模式下,将慕课这种新兴的教学方式融合其中,为慕课在高职英语翻转课堂的教学提供了一个全新的与众不同的路径。根据资料显示,在现如今的高职英语教学中,许多高职院校已经将慕课作为一种必不可少的教学方式,注重借助慕课这一教学平台来实现教学目的,将慕课与翻转课堂相结合的英语教学更是给许多高职院校带来了非常积极的影响。因此,我们要深度挖掘探究慕课在高职英语翻转课堂教学模式创新中的应用价值与实现途径等问题以提高教学质量。     

小学英语翻转课堂教学的实践及优势

在小学英语翻转课堂中,教师应明确英语教学目标,注重课前教学引导;注重课后交流与讨论,适当反馈教学内容。本文从转变单一的教学模式,实现线上、线下同步学习;丰富学生学习资源,给予学生多重学习体验这两个方面,分析了小学英语翻转课堂教学的优势,以期提高小学英语翻转课堂教学质量。