从生活中获取多样化的音乐素材

幼儿有他们自己充满幻想和诗意的、多姿多彩的生活小天地,这个小天地中的事物,是他们最关心、最感兴趣的.在开放式的音乐教育中,我们注重从幼儿的生活天地中获取多样化的音乐素材.     

让音乐主题活动贴近幼儿生活

对幼儿来说．最有效的学习就是他们感兴趣的学习，最有效的学习内容就是他们可以感知的、具体形象的内容，这种学习内容主要源于幼儿周围的现实生活。我园的音乐教育活动，就是追随幼儿的经验与生活而展开的，深受幼儿的喜爱。一、为幼儿创设良好的音乐环境。培养音乐兴趣     

学生文明寝室建设的实践与思考

寝室是学生自由活动的小天地。它没有课堂上那庄严的色彩。没有图书馆、阅览室那肃穆的氛围。也没有食堂就餐排队时那井然有序的规范。正因为在这样一个特殊的小天地里。没有那些在大庭广众、众目睽睽下的庄严、神圣，没有在那些场合下所要求的严格纪律的约束。所以，在这样一个以个人生活方式为主调的小空间，在这个学校生活的僻静角落。学生们大都能敞开心灵的大门，自然地表露各自的生活情趣和个性。因此。在寝室中最容易发现学生行为品质的优缺点，很多问题的苗头都来自他们寝室生活中的一些小事。     

办好农村幼儿家庭活动角

如何使玩和动适合幼儿生理、心理发展特点,培养他们的创造意识、完善人格,使幼儿能健康茁壮地成长,是值得我们每位教师和家长深入探讨的问题。针对这种情况,我的做法是:组织了幼儿家庭活动角,让孩子在自己的家里也有属于他们自己的小天地。     

快乐与痛苦

幼儿是社会中最脆弱的群体，他们还没有独立生活能力，自我保护、判断能力还很差，容易受到各种外来因素的伤害。与成人相比，幼儿健康的成长与发展更多依赖于物质环境，他们不能独立去创设各种物质条件，需要成人为他们提供各种安全、舒适、卫生的环境。保证幼儿在幼儿园以及幼儿园组织的园内外活动的安全是幼儿园应尽的职责，幼儿安全任重道远。     

5-6岁幼儿家庭游戏角的研究与创设

一、问题的提出 家庭游戏角指在家中根据空间条件为幼儿创设的专门的游戏区域。它对提高家长的游戏教育观念，丰富幼儿的家庭游戏活动．有效促进幼儿发展有着积极的作用。因此。在家中为幼儿创设游戏角。给他们提供一个专供活动的“小天地”．是一种花费少而又受幼儿欢迎的游戏环境。空闲时在家和孩子一起游戏．和孩子互动，在游戏中增加亲子交往，培养孩子的情感、言语交流能力和动手能力。     

办好农村幼儿家庭活动角

如何使玩和动适合幼儿生理、心理发展特点,培养他们的创造意识、完善人格,使幼儿能健康茁壮地成长,是值得我们每位教师和家长深入探讨的问题.针对这种情况,我的做法是:组织了幼儿家庭活动角,让孩子在自己的家里也有属于他们自己的小天地.     

浅谈幼儿生活活动中的学习契机

幼儿生活活动是帮助幼儿健康成长最关键的部分。幼儿生活活动中有很多因素都可以引发幼儿的学习契机。所以,教师要从身边的小事做起,从生活活动中找到幼儿的学习契机,帮助他们健康成长。     

可爱的“圆形宝宝”——小班综合活动

《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验，圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的。但由于年龄特点，他们的这种认知带有随意性、表面性和不完整性。     

培养幼儿创新能力初探

培养幼儿的创造力是素质教育的根本，也是今后幼教工作的发展方向和主要内容。那么，怎样才能真正提高幼儿的创造力呢？ 一、注重幼儿基本知识的积累 　　幼儿创造能力的培养离不开日常知识和经验的积累，这些最基本的知识与经验是他们认识事物、判断事物的基础。只有使他们积累了相关的生活经验和知识，问题才会在他们的头脑中出现，他们才会有对问题作进一步探究的愿望。这就要求教师对幼儿进行观察，并在观察的过程中不断调整教学目标，从而提高幼儿的综合能力，但切记目标要适中。 二、努力拓展幼儿创新思维 　　在当今多元化的时代，…     

试说幼儿的素质教育

幼儿的素质教育怎样搞?当前最需要解决的问题是什么?实践中我觉得：最根本的是品质，最重要的是精神，最关键的是兴趣。一、最根本的是品质。品质中最根本的是爱心，而当代幼儿最缺乏的正是这个。他们中绝大多数是独生子女，一生下来就处在唯我独尊的小皇帝地位上，想怎么就怎么，不管别人乐不乐意，只要求别人爱他们，他们却不去爱别人。因此，对这一代幼儿的品质教育，最根本的就是要帮他们树立起爱心。教育幼儿应从爱父母做起，进而教育他们爱别人。对他们来说，爱别人除爱家人外，就是爱同学、爱老师、爱家庭以外的人。所以在教育中要教…     

学生文明寝室建设的实践与思考

寝室是学生自由活动的小天地。它没有课堂上那庄严的色彩 ,没有图书馆、阅览室那肃穆的氛围 ,也没有食堂就餐排队时那井然有序的规范。正因为在这样一个特殊的小天地里 ,没有那些在大庭广众、众目睽睽下的庄严、神圣 ,没有在那些场合下所要求的严格纪律的约束。所以 ,在这样一个以个人生活方式为主调的小空间 ,在这个学校生活的僻静角落 ,学生们大都能敞开心灵的大门 ,自然地表露各自的生活情趣和个性。因此 ,在寝室中最容易发现学生行为品质的优缺点 ,很多问题的苗头都来自他们寝室生活中的一些小事。同时 ,学生中的某些思想问题也会在他们…     

对小班科学教育的三点看法

一、内容的选择要生活化。在教学实践中，往往会出现教师从自己的经验、兴趣出发选择内容，造成教师费了力，幼儿不感兴趣的现象。小班幼儿活动范围、知识经验相对中大班幼儿要窄和贫乏，但他们对发生在身边的有趣的内容最有好奇心，所以教师选择内容时，要贴近幼儿的生活，以“儿童化的思维”方式去理解幼儿。     

蒙族幼儿语言训练点滴

蒙族幼儿语言训练点滴包金花在城市中，蒙族幼儿园寄宿的幼儿全部是蒙族幼儿。由于环境所致，他们中绝大多数孩子只去说汉语，不懂蒙语，这是比较难的启蒙教育。面对这一现实，我采取的方法是：先从最简单易学的生活用语开始，如吃、玩、睡等等，从易到难，从简到繁的逐步...     

浅谈幼儿一日活动具体指导策略

<正>幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。快乐的童年生活最现实的表现就是儿童每一天的具体生活。一、幼儿入园教师在接待幼儿入园时,要持热情亲切的态度,相互问好。教师的情绪和态度对幼儿有很大影响。如果幼儿感受到了教师的亲切、温暖,他们就可能会喜欢上老师,喜欢上幼儿园。教师在接待幼儿入园时,要及时和家长进行交流,做好个别幼儿的药品交接     

领导小班幼儿开展创造性游戏的体会

我作幼儿园教师已二十多年了。在工作实践中我感到,创造性游戏最符合幼儿的生理结构,符合幼儿心理发展的需要。因为幼儿在创造性游戏中可以无拘束地、主动积极地、生动活泼地反映周围的社会现象,反映他们最感兴趣和最喜爱的事物,模仿成人的劳动、生活和学习,从游戏中满足他们的求知欲和愿望。以游戏作为教育手段,通过游戏可以使幼儿获得知识,发展语言,培养观察     

在主题活动《我爱我家》中培养幼儿爱家人的情感

家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会到父母对他们的关爱吗?能体会到成人的辛劳吗?文章就主题活动"我爱我家"中培养幼儿爱家人的情感展开论述。     

让幼儿在生活和游戏中感知数学

游戏是幼儿最感兴趣的活动,对他们有着很大地吸引,也是他们每天不可缺少的活动。而游戏具有情景性、趣味性的特点,让幼儿在游戏的过程中感知数学既能调动幼儿自身学习的积极性、主动性,使他们利用自身的内部机制去理解和掌握抽象的数学内容,并且也体现了让幼儿"在生活中学,在玩中学"的教学理念,同时利用各种环境因素对幼儿进行数学教育。下面结合自己半个月在杭州的见习,谈几点浅见。一、在生活场景中感知数学     

适宜指导,在游戏中发挥小班幼儿的主体性

对于小班幼儿来说游戏是他们一日生活中的主要活动，是他们心目中的头等大事。如何在游戏中发挥小班幼儿的体性，是一个很值得探索的问题。笔者以为，教师在游戏中适宜指导有利于发挥小班幼儿的主体性。一、教师要善于为小班幼儿创设良好宽松的游戏氛围幼儿主体性的确立，离不开特定的环境。小班幼儿由于受身年龄特征的制约，他们在游戏中的表现更易受环境的影。从某种意义上说，教师为小班幼儿创设良好的游戏环境，他们的主体性形成具有决定作用。因此在幼儿的一日生活，教师应注意为幼儿提供开展游戏的时间和空间，为幼儿创最佳的游戏环境…     

我国家庭幼儿玩具选购研究现状

在儿童的成长过程中，玩具自始至终陪伴着孩子，既是孩子们最亲密的伙伴，又是最好、最自然的教科书。同时，在幼儿期，家庭作为幼儿最早的生活和教育场所，是幼儿的主要生活环境。因此，研究家庭中幼儿玩具的选购问题对幼儿良好的成长与发展具有重要的意义。