夯实教育基础 提高全民素质——平遥县基础教育工作成绩斐然

平遥县坚持把“两基”工作作为教育工作的“重中之重”,作为提高全民素质的奠基工程 ,不断落实政府行为 ,强化办学责任 ,着力推进“两基”实施进程 ,提高“两基”工作水平 ,经过努力 ,全县“两基”工作实现了由数量上的扩张向质量上的提升的转变。平遥县的“两基”工作在验收合格后 ,巩固提高的主要做法是 :一、统一思想认识 ,“四动”方略造氛围“两基”达标后 ,平遥县委、县政府不失时机地提出创建全国“两基”先进县的奋斗目标 ,凝结全县人民的意志和力量 ,不断推动“两基”工作上台阶、上水平。一是深入调查 ,认识促动。县委、县政府深…     

众志成城筑“两基”──来自开县成人教育的报道

为完成“两基”任务,重庆市开县县委、政府号召全民动手,打好“两基”攻坚战,使“两基”工作取得突破性进展。1998年初,开县县委、政府召开了全县教育工作会,全面部署了1998年“两基”工作目标任务,一层一层地建立了组织,一级一级地落实了责任。县里明确要求：党委、政府的一把手是“两基”的第一责任人。硬件建设主要由政府负责;软件资料建设主要由教育主管部门和相关部门负责;县委、政府主要领导先后6次组织召开有关部门参与的“两基”专题会,有力地加快了“两基”进程,从而形成了全县全民抓教育、全民重教支教、各部门密切配…     

脚踏实地 努力开拓 巩固和发展“两基”成果

1999年 ,贺州地区通过了自治区的“基本扫除青壮年文盲和基本普及九年义务教育”的达标验收 ,“两基”工作得到了自治区的表彰。但是 ,在成绩面前我们清醒地认识到 ,贺州地区的“两基”达标仍然是低水平、低标准的 ,还有不少方面是脆弱的 ,要巩固和发展“两基”工作的成果任务仍然非常艰巨。几年来 ,我们地区各级政府和教育行政部门坚持“两基”工作“重中之重”不动摇 ,制订规划 ,落实措施 ,脚踏实地 ,努力开拓进取 ,巩固和发展了“两基”成果。　　一、巩固和发展“两基”工作的主要成绩　　 1 普及程度仍保持在较高水平。 2 0 0 0— 2 0 …     

我省2002年教育工作要点

记者从不久前召开的我省年度教育工作会上获悉，2002年我省教育工作的主要任务是：一、调整完善农村义务教育管理体制，巩固和扩大“两基”成果，加强课程教材改革，进一步推进素质教育。狠抓全省基础教育工作会议精神的落实，调整完善农村义务教育管理体制。坚持并完善“在国务院领导下，地方政府负责、分级管理、以县为主”的农村义务教育管理体制，强化县级政府的管理责任，落实乡镇政府的办学责任，发挥村民自治组织的作用，推动各地在2002年基本实现体制调整目标。进一步做好将农村中小学教职工工资发放和管理全部上收到县的工作，确保…     

为实现对人民的承诺——南昌市[两基]迎[国检]工作回顾

上世纪八十年代,党中央、国务院向国内外庄严宣布“本世纪末全国要基本实现‘两基’（基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）”。从此,“两基”成为提高全民族思想道德素质和科学文化素质的奠基工程、教育工作最基本的任务。实现“两基”目标,是政府对人民的庄严承诺。     

“教育优先”时时处处体现 基础教育均衡发展——江苏省宜兴市实施教育现代化工程侧记

江苏省宜兴市是“全国基础教育先进县”、全国首批“两基合格县(市)”、全国农村教育综合改革先进单位。市委、市政府没有因此固步自封,1995年至今,他们启动的教育现代化工程成效显著。 “教育优先”体现在时时处处 宜兴市按照“政府总负责,社会共参与;硬件政府抓,软件学校包”的工作思路,落实教育优先的发展战略。市     

落实全教精神 推动民族教育改革和发展

落实全教精神推动民族教育改革和发展民族教育司党的十四大提出了到本世纪末在全国实现“两基”的宏伟目标，全国教育工作会议具体地制定了全国教育改革发展的买施纲要。在全教会的精神鼓舞和号召下，民族地区各级政府和教育主管部门采取积极措施，抓住良好时机，深化教育...     

重“两基”实施 促教育发展

自 1994年以来 ,我县“两基”工作经历了“实施达标”和“巩固提高”两个阶段。“两基”工作的不断扎实推进 ,促进了教育事业的全面发展。我们的主要做法是 :　　一、采取有力措施　狠抓“两基”达标　　 1998年 6月 ,我县“两基”工作通过省级评估验收 ,当年获全国“两基”工作先进县殊荣。在“实施达标”方面 ,我们做到了“七个到位”。　　 1 党政重视　行为到位　　我县各级党政坚持把实施“两基”摆在教育工作“重中之重”的位置抓紧抓好 :一是县、乡 (镇 )分别成立了由政府主要领导任指挥长的“两基”工作指挥机构 ;二是把实现“两基…     

为民族地区经济腾飞插上翅膀——访临潭县委书记钟建龙

2003年9月,国务院召开了建国以来的第一次全国农村教育工作会议,做出了在本届政府任期内努力实现“两基”目标,即到2007年全国基本普及九年义务教育、基本扫除青年文盲的重大决策。如期完成这一历史性任务,关键在于西部地区能否顺利完成“两基”攻坚目标。     

吉林省人民政府关于表彰基本普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲先进集体和立功人员的决定

1986年《中华人民共和国义务教育法》和1988年国务院《扫除文盲工作条例》颁布后,全省各级政府认真落实教育优先发展的战略,突出“两基”在教育工作中重中之重的地位,精心组织。知难而进,采取有效措施,积极推进“两基”工作。经过全省上下坚持不懈的努力,1993年在全国率先基本扫除青壮年文盲,1998年全省普及九年义务教育工作通过国家验收,使我省教育达到新的发展水平,为提高劳动者素质,     

团结一心 真抓实干 实现跨越式发展——贞丰县“两基”攻坚纪实

2003年是贞丰县“两基”攻坚年。为圆满完成“两基”验收达标的历史性任务,贞丰县教育局、贞丰县人民政府教育督导室从政府所履行的法定职责出发,按照国家教育法律法规和有关方针政策的规定以及县委县政府的具体要求,认真履行职能职责,对“两基”工作进行了认真规划,精心组织实施,将“两基”工作的目标、任务层层细化、分解,使实现“两基”目标的“软任务”变成硬指标,形成可操作的责任目标,签入教育系列责任状,突出重点,狠抓落实。一是抓组织领导,明确责任,落实措施。县教育局、各乡(镇)教辅站和学校均按县委县政府的要求成立了“两基”工…     

关于扫盲工作的几点意见

一、关于认识问题“到本世纪末，全国基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”，这是党中央国务院确定的90年代教育事业发展的重中之重，对于提高全民族素质，实现今后5年、15年国家经济和社会发展规划，实现两个根本性转变，落实科教兴国、可持续发展两个战略具有重要意义。按期扫除文盲不仅是教育部门的任务，也是各级党委、政府的任务，是全社会的任务。要坚持“两基”并举并重、不可偏废的方针。但是目前一些地方在工作中“两基”并举并重的方针还没有落实，忽视扫盲工作的现象依然存在，在一些地方甚至没有把扫盲工作摆到重要位置…     

朱开轩在全国教育督导室主任会上强调坚定不移地实现“两基”落实“两全”

朱开轩在全国教育督导室主任会上强调坚定不移地实现“两基”落实“两全”□李金池在日前召开的全国教育督导室主任会议上，国家教委主任、党组书记朱开轩在听取河北、江西、广西、吉林、新疆、西藏等省自治区代表的经验介绍后说：“各省、区、市对教育督导工作，特别是‘...     

乘风破浪 再创国门新伟业

历年来 ,防城区各级党委、政府认真落实教育优先发展的战略地位 ,动员全社会力量 ,发挥职能部门作用 ,积极推进“两基”进程 ,“三教”协调发展 ,办学规模不断扩大 ,办学条件大大改善 ,教学质量逐步提高。特别是边境民族教育有了较大的发展 ,校容校貌焕然一新 ,教育质量不断提高 ,为国家树立了良好的国门形象。　　一、巩固“两基” ,确保教育稳步发展　　 1998年 11月 ,防城区“两基”达标工作顺利通过了自治区的评估验收 ,使该区的教育工作实现了历史性的飞跃。抓“两基”达标难 ,而巩固更难。通过验收后 ,部分乡镇产生了松劲思想 ,对巩固…     

思旺镇“两基”通过县市两级验收

思旺镇“两基”通过县市两级验收平南县思旺镇在“两基”工作中，强化政府行为，做到思想、措施、经费三到位，收到了较显著的效果。去年，全镇通过了县、市两级达标验收。该镇的主要做法是：一、落实职责，强化政府实现“两基”行为。该镇党委、政府把“两基”当作“重中...     

农村地区“普九”后初中教育的再思考

目前 ,全国实现“两基”的农村地区人口占全国人口 50 %左右。广西实现“两基”的农村地区比例高于全国 ,如钦州市、玉林市、贵港市的农村地区实现“两基”人口均占 80 %以上。“普九”后这类地区不同程度地存在初中教育基础薄弱、相对落后的突出问题 ,“两基”成果的巩固与提高的任务十分艰巨 ,因此 ,“普九”后农村初中教育的发展值得深思。　　一、初中教育存在三大难题　　“普九”后的农村初中教育主要存在三大难题 :一是大部分农村地区的“普九”刚刚达标 ,根基还不够牢固 ,而初中正是薄弱之处 ,师资、基础设施、现代化教育手段等都相…     

迈向新起点——贵州“两基”攻坚达标纪实

贵州现代教育发展史将永远铭记:2006年年末,持续6年艰苦卓绝的贵州“两基”攻坚最后4个未达标县威宁、赫章、紫云、望谟,一举通过省级、国家级验收。贵州“两基”攻坚达标实现100%!全力拼搏:六年攻坚不寻常我省“两基”攻坚的目标是在经济社会发展相对滞后的情况下实现的,成绩来之不易。2000年,在全国未实现“两基”(基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲)地区的总人口数中,贵州约占七分之一,“两基”人口覆盖率仅为35%,低于全国整整50个百分点。在省委、省政府的直接指挥下,一场规模宏大的“两基”攻坚战让祖国西部的贵州农村教育发生…     

真抓实干 克难攻坚 致力实现安义教育和谐健康发展

自1997年顺利通过省政府“两基”验收以来,我县始终坚持“教育优先、两基为重”发展战略不动摇,以办人民满意教育为出发点,以“两基”成果巩固提高为重点,强化政府行为,落实目标责任,主攻薄弱环节,真抓实干,攻坚克难,扎实推进“两基”巩固提高工作,走出了一条小县办出大教育的新路子,为唱响“学在安义”品牌、构建和谐安义奠定了扎实的基础。     

探索区(县)教育综合改革的新路

《中国教育改革和发展纲要》确定了90年代我国教育发展目标,即基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲(即“两基”),同时要全面贯彻教育方针,全面提高教育质量(即“两全”)。作为承担着“普九”、“两全”重任的基础教育,其管理责任主要在区(县)政府。现在各地、各级政府都在认真落实教育优先发展的战略地位,都在认真地把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,都在重视和发展教育,都在努力实现90年代教育“两基”“两全”的发展目标。作为重庆市城区的南岸区,按照地区经济建设和社会发展的需要,将在95年基本实现     

认清形势 抓住机遇 扎扎实实地抓好“两基”工作

认清形势　抓住机遇　扎扎实实地抓好“两基”工作省教委主任高荣到本世纪末，基本扫除青壮年文盲，基本普及九年义务教育是党的十四大提出的宏伟目标。１９９４年召开的全国教育工作会议上，党中央、国务院再次重申了这一目标，并指出：实现“两基”是今后一个时期教育发...