中国市场营销资格证书考试

中国市场营销资格证书考试（以下简称CMAT）是由中国市场学会与教育部考试中心联合举办，在全国实施的用以测试应试人员市场营销知识与营销管理能力的非学历证书考试。CMAT考试共分3个级别：中国市场营销总监资格证书、中国市场营销经理资格证书、中国市场营销经理助理资格证书。     

2006年上半年我省非学历证书考试报名工作结束

2006年上半年我省非学历证书考试报名工作已经全部结束。目前，我省与自学考试挂钩的非学历证书考试项目共有4个，分别是中国餐饮业职业经理人资格证书考试，劳动和社会保障资格证书考试，调查分析师证书考试，中国物流职业经理人资格证书考试。全省报考人数1649，报考科次3629，报考科次比上次考试增加了36％。其中：中国餐饮业职业经理人资格证书考试399科次；劳动和社会保障资格证书考试698科次；调查分析师证书考试1560科次；中国物流职业经理人资格证书考试972科次。     

非学历教育考试发展研究

非学历证书考试是我国新兴的一种国家教育考试,旨在对应试者作出在某一方面应用知识和能力的证明,为正在形成的劳动力市场服务,为有关部门和企事业单位录用和考核工作人员,提供一个相对统一、客观、公正的标准,并促进某一知识及技能在社会中的普及和推广。目前,国家教育部开设的非学历证书考试有全国计算机等级证书考试、全国计算机应用技术证书考试、全国英语等级考试、剑桥少儿英语考试、剑桥办公管理国际证书考试、少儿全国计算机应用技术证书考试和机械工程师、调查分析师、中国物流职业经理资格证书、劳动与社会保障岗位资格证书、中国餐饮职业经理人资格证书等考试。非学历证书考试是我们国家教育考试制度的重要组成部分,在构建终身教育体系和建设学习型社会的进程中发挥着重要作用。     

2008年11—12月教育部考试中心考试历

考试时间考试项目名称备注11月旧TestDaF(德福) TOEFL(托福) 11月8日IELTS 11月9日TOEFL(托福) 11月10日一21日LCCllQ(国际职业资格证书考试)l级一3级11月12日CGFNS(美国外国护士学校毕业生委员会证书考试) 11月15日机械工程师资格考试中国市场营销资格证书考试BEC(商务英语)初     

2005年下半年我省自学考试资格证书考试报名工作结束

2005年下半年我省自学考试资格证书考试报名工作已全部结束。全省共开设了中国餐饮业职业经理人资格证书、劳动和社会保障岗位资格证书、调查分析师证书、中国物流职业经理资格证书四项考试，十七门课程、报考了2665科次。其中：中国餐饮业职业经理人资格证书考试480科次；劳动和社会保障岗位资格证书考试420科次；中国物流职业经理资格证书考试265科次；调查分析师证书考试1,500科次。中国物流职业经理资格证书考试为首次报考。     

我省新增三项社会证书考试

社会证书考试是在全国范围内施行的一种具有普遍效力的行业性等级证书考试制度，旨在为“行业”培训各级人才。每一项证书考试都是独立的体系，是一个专门为“行业”培训技术人才的考试平台。在我国加入WTO后，政治、经济与世界各国的联系更加紧密，为了落实中央实现中华民族伟大复兴的人才战略，教育部开展了一系列的社会类证书考试项目。从2005年下半年起，国家考试中心与有关行业部门共同推出了“中国市场营销资格证书考试”、     

发展非学历教育考试培植自学考试新的增长点

我省的社会化资格证书考试经过十年的扎实工作和努力开拓，取得了显著成绩。截至目前，我省已开设全国计算机等级证书考试、全国计算机应用技术证书考试、全国英语等级考试、剑桥少儿英语考试、剑桥办公管理国际证书考试、少儿全国计算机应用技术证书考试和机械工程师、调查分析师、中国物流职业经理资格证书、劳动与社会保障岗位资格证书、     

2008年5-6月教育部考试中心考试历

考试时间5月10日5月17日考试项目名称备注5月17日一18日5月18日5月22日5月24日5月24日一25日TOEFL(托福)/IELTS中国市场营销资格证书考试TOEFL(托福) BEC(商务英语)初级考试中国物流职业经理资格证书考试中国餐饮业职业经理人资格证书考试劳动和社会保障岗位资格证书考试(LSSEP     

新《会计从业资格管理办法》对高职会计教学的影响

会计从业资格证书是从事会计工作必须具备的基本要求,是从事会计工作的唯一合法证书。我国绝大多数省市的会计从业资格证书考试已逐步采用计算机无纸化考试模式,自2013年6月起采用财政部建设的统一试题库后,出现各省考生通过率偏低的情况;探索适应新会计从业资格考试模式的会计教学方法,以提高学生会计从业资格考试的通过率。     

物流资格考试考生可获英国皇家证书

日前．中国交通运输协会与全国高等教育自学考试指导委员会决定，合作推出中国物流职业经理资格证书及高等教育自学考试物流管理专业专科、独立本科合作项目。中国物流职业经理资格证书考试不仅与高等教育自学考试物流管理专业专科、独立本科相衔接．而且获得该证书的考生可同时申请获得英国皇家物流与运输学会ILT的相应证书。     

非学历（资格）证书考试介绍

1、中国餐饮业职业经理人资格证书考试（简称CMEP） （1）餐饮业职业经理人资格证书考试，是根据中华人民共和国职业教育法、中华人民共和国劳动法和国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神，要求在全社会实行学业证书、职业资格证书并重制度而设立的，其目的是为了大力推进我国餐饮业的用人制度尽快同国际接轨，尽快实现餐饮业经理人的职业准入，提高管理水平，促进餐饮经济的快速发展。     

北京外国语大学推出中国版“托福”翻译资格证书叫板外语洋证书

托福考过６００分，但仍张不开口的人大有人在。６００的高分不能反映语言能力时，托福证书的神话似乎就要结束。下个故事的主角是雅思、爱普还是剑桥？正当国外的洋证书、洋考试为瓜分中国市场打得不亦乐乎，一个“土生土长”的中国版语言能力证书宣告“另起炉灶”，叫板洋证书。叫板洋证书的是我国著名高校———北京外国语大学，他们推出的证书是英语翻译资格证书。与外国证书登陆国内市场不同，翻译资格证书进入市场采用的低姿态，使用的战术是硬碰硬的“肉搏战”。翻译资格证书可以说是静悄悄走进硝烟四起的培训市场。“直接挑战托福，…     

中国市场营销资格认证考试(CMAT)简介

一、什么是中国市场营销资格认证考试?中国市场营销资格证书考试(China Marketing Accreditation Test,简称CMAT)是教育部考试中心和中国市场学会共同开发和推广的考试项目。该项考试既是对应试     

山东省自学考试社会类证书考试简介

中国餐饮业职业经理人资格证书考试由中国烹饪协会和全国考委研究决定在全国范围内实施的职业资格证书考试。考生通过有关课程的学习，能够掌握和应用餐饮行业管理的基本知识，从事餐饮行业的管理活动，提高职业能力，具备良好的职业道德，提高其决策、管理能力及对餐饮企业或餐饮项目独立运作经营和策划的能力。此项考试共设置2个级别，即中级职业经理人资格证书考试和高级职业经理人资格证书考试。考试合格由全国高等教育自学考试委员会与全国烹饪协会联合颁发证书。我省于2004年5月起实施此项考试，每年举行两次。     

中国市场营销资格证书考试（CMAT）简介

一、考试目的 中国市场营销资格证书考试（China Marketing Accreditation Test,简称CMAT）是教育部考试中心和中国市场学会共同开发和推广的考试项目。     

社会考试多层面合作途径的研究

社会考试也称非学历证书考试，资格证书考试，其具有非强制性、考试机构多元性、考生来源社会性、考试功能社会性等特点。     

动态报道

美国专业教学标准委员会(NBPTS)为提高教师的职业身分,已做了六年时间的准备工作以求建立一种全国统一的教师资格证书制度,该证书和工程师等其他专业人员的资格证书具有同等的作用。 全国性教师资格证书分单科证书和多科证书两大类。证书级别不按教师所教学生年级划分,而按学生年龄阶段划分。教师在申请全国性资格证书之前必须具备以下条件:获得学士学位、拥有州授予的教师资格证书以及三年或三年以上的教学经验。 该委员会(NBPTS)的评估方法与原来各州进行的多项选择式的考试方法不同。申请这种资格证书的教师必须在考核中显示其专业知识和教学水平,以及组织课堂教学、制订教学方案和与其他教师协作的能力。他们也必须能够不断地对教学进行自我评估,并从中     

口译基础能力证书

根据市场需求及口译证书的考试现状,上海市口译岗位资格证书考试委员会近口推出“上海市英语口译基础能力证书”,作为口译证书的配套培训、考试项目之一。招生对象其对象主要是广大希望获得英语中高级口译岗位资格证书,并且目前英语水平相当于高中毕业的学员。     

构建社会考试规范化管理体系

“一个人只要有充分发展自我的愿望和要求．他就可以随时享受社会为其提供的各种学习机会，而不受年龄、时空条件和社会条件的限制”。可见，社会考试作为各种专业证书考试、资格证书考试、等级证书考试等各种非学历考试总称的这种考试类型．在社会发展中所担当的使命及重要性已不言而喻。加之．当前多种国外教育考试机构纷纷抢夺中国市场．社会考试开考的各个项目，能否与之竞争立于不败之地?能否适应时代发展要求?社会考试中考试规模较大的全国计算机等级考试(以下简称NCRE)、全国英语等级考试(以下简称PETS)、大学英语四、六级考试(以下简称CET4／6)只有在新形势下．建立规范化管理体系，才能适应社会发展需要，保持健康、长足、快速发展。     

纽约州教师资格证书考试体系及特征

纽约州教师资格考试已有两个世纪的历史，其考试体系日臻完善。通过对纽约州教师资格考试体系的介绍和分析，可以看出其主要有四个特征：证书种类多，适合不同需要；实行资格证书晋级制度：教师资格考试与教师专业团体联系密切：采用标准参照评价。