浅谈提高学校“生命线”的途径

<正>"质量就是生命"已成为教育工作者特别是学校领导逐渐达成的共识,它是学校生存与发展的重要保证和前提条件。学校的根本任务是培养人才,教学工作始终是学校的中心工作。抓好教学质量是提高学校教育质量的重点和关键。结合工作实践,我认为下面几点是重要的途径。一、对学校的教育教学情况作认真分析邓小平说:"一切从实际出发,根据这个实际来制订计划。"同样,要提高学校的教学质量,首先应以实事求是的态度,对学校的历史与现实、宏观与微观,特别是教     

“现代远程教育”项目促进山村学校发展

在国家教育部、自治区教育厅和自治区电教馆的关怀支持下．我校得到了教育部李嘉减基金会西部中小学“现代远程教育”项目：项目实施一年来，使学校的教育管理、教学质量和教师的综合素质跨上了一个新的台阶，同时为周边群众的农业种养科技的推广与应用起到了一定的促进和推动作用、下面谈谈我校实施项目工作的做法和体会。     

认识“现代学校制度”

2003年全国基础教育工作会议指出：“要探索建立现代中小学管理制度。建立政府为主，社会各界共同参与的学校发展、管理与监督机制．鼓励社区、家长参与学校的管理。形成社区积极支持基础教育改革和发展、积极参与学校管理与监督的模式。”同年9月。“基础教育现代学校制度的理论与实践研究”总课题在全国部分省市实验区和实验校正式启动。现在。实验已经进行了两年．为了使更多的中小学教师了解现代学校制度．我们访问了北京师范大学教育管理学院院长褚宏启教授。     

现代学校发展须有的"四大件"

质量立校 一所学校之所以能赢得社会信任,获得家长的认可,使家长放心让自己的子女在这所学校就读,首先看中的是学校的质量,其内涵包括管理质量、教学质量、服务质量等多方面.诸育并举,德育为先.在家长的头脑里,孩子的思想品德是第一位的,成绩不好是其次,最多是"次品",然而思想品德不好却是"危险品".对于一个家庭来说,现在大多都是独生子女,孩子是家庭的希望,如果学校没有严格到位的管理质量,学生整天松松垮垮,不求上进,或上网打游戏,或游手好闲,打架斗殴,这种习惯一旦形成,将会对其今后的学习、工作、生活,造成难以估量的负面影响.     

小议“现代私塾”——美国“家庭学校”影像

在大力提倡义务教育的同时,近年来,却有一部分家长放弃学校教育而将孩子领回家中自行教育,办起了＂现代私塾＂。作者基于美国的＂家庭学校＂发展的经验,提出对我国＂现代私塾＂教育的认识和建议。     

“新学校”运动及其现代职业教育意蕴

19世纪末到20世纪初,美国工业社会的人才需求与传统学校教育冲突,"新学校"运动兴起,同时对20-30年代中国教育产生了深刻影响。"新学校"运动的教育主旨:教育融于生活,学校与社会同一,有效的教育产生于学习者的直接经验等观念,蕴涵着丰厚的现代职业教育理念。     

班主任管理的“零”理念

赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”班级管理作为学校管理工作的一部分，其重要性是不言而喻的。从某种意义上讲，班级管理的好与坏将直接影响到学校的生存和发展，而班主任的职责即是担负班级内部各项工作的管理。要想构建一个和谐、明、有凝聚力的良好班级，班主任必须树立新的理念，树立现代教育思想，造就新世纪高素质人才。     

“责任中心”的学校管理

学校管理中,校长经常考虑的问题就是:如何使学校的每一位教职员工都能对工作、对学生真正的负起责任。我们曾认为应该加强对教职员工的思想教育,让大家懂得,教育既是国家的事业,也是教师个人的事业,希望大家做出贡献。但结果有时并不如人意(当然思想教育工作是重要的)。往往还是每个人都感到不平,都觉得自己在奉献,在给他人干。我们也曾寄希望于制度,通过制度来约束或激励教职员工,比如改革工资制度、实行聘任制,甚至是量化制,结果我们还是没有看到应有的工作状态、希望的投入状态。看到的是:完成工作任务成了教职员工的最高标准。我们还曾…     

提速学校发展的“插位”智慧初探

我们不妨先从一个笑话说起:有一位身材瘦弱的男子在街上大声叫嚣——谁敢惹我?一大力士站了出来。此时,瘦弱男子上前搂住了大力士的肩膀,更大声地叫嚣——谁敢惹我们俩?笔者引用这个笑话,旨在说明瘦弱男子正是灵活智慧地运用了“插位”策略,才得以摆脱困境,使自己济身于强者行列。在教育市场竞争渐趋激烈、日益白热化的今天,校长们困惑颇多:为什么我们学校的发展速度总是落在他人之后?为什么我们学校总难在教育市场的汪洋大海之中脱颖而出?什么时候我们学校才能超越竞争对手,领跑区域教育?而教育消费者往往有一个近乎顽固的教育标尺:谁是第…     

校长经营学校策略探析

随着现代教育市场体制的日趋深化，学校面临的生存问题与日俱增，校长的职责由单纯的教育管理转向教育经营。校长必须适应时代发展，积极采取科学化的经营策略，拓展学校生存和发展的空间。     

念熟苏州教育“三字经”探索学校内涵发展新途径

江苏省苏州市教育局在深化素质教育方面采取了一系列的新举措,被《中国教师报》提炼为苏州教育“三字经”。我校深刻领会其精神实质,结合学校所处的区位劣势和生源欠佳的状况,大胆探索,锐意进取,开展内化的自主德育工作,全力打造自主智慧课堂,多元化培养人才,做大做强学校科技特色教育,走学校内涵发展之路,促进了学校的跨越式发展,办人民满意的教育。     

校长如何经营学校

随着现代教育市场体制的日趋深化，学校面临的生存问题与日俱增，校长的职责由单纯的教育管理转向教育经营。校长必须适应时代发展，积极采取科学化的经营策略，拓展学校生存和发展的空间。     

对当前学校“重组”的冷思考

学校之间的教育“重组”是当前教育领域内非常耀眼的一个“亮点”，是教育发展到一定阶段的必然结果，我们应该以一种宽容而多元的心态来对待。同时，我们也不能无视它的一些负面影响，比如它容易造成教育资源的分配不均，产生更多的教育“弱势群体”、容易造成教育中的混乱和无序，等等。     

试谈“学校发展规划”

学校发展规划，是以学校自身发展为主体，在诊断学校现状与环境后，寻找学校今后发展的切人口，确定发展目标愿景，制订切实可行的实施方案，形成计划文本。学校发展规划已成为改进学校管理，提高学校教育质量的重要途径与手段。然而不少学校在制定与实施规划过程中，从构思、策划到实施还存在一些问题，本文拟对此从五个方面展开论述，以求得共识，让学校管理者更好地应用“发展规划”促进学校发展。     

现代学校发展不能忽视的几个要素

这是一个由部分怀揣着教育梦想的校长组成的团队,这是一次关于现代学校教育发展的论坛。李升勇校长曾经说过,明霞是这个团队里唯一不是校长的人,我说我是"卧底",但身份是公开的,就是一名普通老师。这次活动,利用一个上午的时     

论现代学校的管理文化

一所现代化的学校如何办出特色、办出质量、办出效益？我认为应着力抓好“现代学校管理文化的打造”这一课题的研究。“打”即用力干、专心做，“造”即创造、创新。准确全面地讲，就是在继承和发扬学校传统管理文化的基础上，创造适应新世纪办学需要的现代学校管理文化。     

利用现代教育技术促进学校全面发展

一、加大投入，完善适应现代化教育信息技术的基础设施。 自2001年建标准化学校以来，我校确定了以信息化带动现代化、实现学校跨越发展的战略思路，逐步建立和完善校园教育网络软硬件系统，充分利用信息与网络技术为素质教育和课程改革服务，大力推进现代信息技术和教学资源的整合，全面提高办学质量。     

美国学校的“社会学”

美国学校教育给人的印象是比较注重人文学科,中小学的社会学(Social Studies)是一门很重要的课程。它以历史学为主线,融合其他人文学科。小学、初中学生以学习历史为主,高中则有必修课和选修课之分,必修课包括世界史、欧洲史、美国历史研究等,选修的有经济学、人文学、心理学、法律与社会、宗教、社区服务等。教科书的内容随着年龄增长不断增加、细化。可以这么说,他们先给学生一张“照片”, 了解世界人文的全貌,然后再局部渐渐放大,让老师和学生在他们感兴趣的部分深入钻研、或作出新的诠释。学校举行的很多活动均和社会学有关,更体现了这门学科对学生的影响力。