谈肢体肌肉技能反馈在田径技术训练中的作用

着重从理论上阐述田径技术教学训练中肢体肌肉技能反馈对促进运动技能形成的重要作用，指出为了提高学生对技术动作的掌握能力，教学训练中必需重视和传授技能反馈的理论知识。     

应用血尿素血乳酸评价蹼泳持续训练运动量和强度的研究

在女少年蹼泳运动进行12周持续训练期间，应用血尿素、血乳酸变化特点与规律，科学地评定少年蹼泳训练的运动量，强度和身体机能状况，及时反馈、调控训练计划。结果表明：通过应用血尿素、血乳酸指标来分析持续训练期间运动员机能状态，运动量大小及运动负荷适应性处切实可行的；持续训练法不但对女少年蹼泳运动员的有氧耐力水平提高有明显效果，而且对其速度力量素质也有显著改善。     

本院田径运动训练专业学生专项成绩的累进评定

为进一步完善田径运动训练专业学生专项成绩考核，采用累进评分法结合本院田径运训专业学生学业情况进行了对比分析，设计适合本院田径运训专业学生特点的专项累进考核模式，经追踪反馈及回代检验，证实了其信度及有效率均达到了统计学要求，为运动训练专业成绩的考核评定提供可参考的理论依据。     

优秀速滑运动员不同训练阶段的机能监控

通过对我国优秀速滑运动员不同训练时期血红蛋白、血尿素、肌酸激酶,乳酸脱氢酶和谷丙转氨酶等指标的测试,对于了解运动员在不同训练时期身体机能状况及运动负荷适应情况,及时反馈教练员,调整训练计划,为科学训练及在国内外大赛取得好的成绩提供科技服务和支撑.     

运用录像叠加动态心率技术对男篮运动强度的研究

运用国际先进仪器TPHE—I型综合测定仪对篮球运动负荷强度的表现形式进行追踪测试，探讨训练与比赛、不同战术与技术的心率变化特征及其相互关系，为科学化训练提供依据。研究结果表明不同负荷状态下整体负荷、快攻、阵地进攻、防守、高强度负荷下技术的心率准确得到定量比较和分析，从供能的角度找到了训练与比赛负荷的实际差距，为反馈调控训练，运用先进仪器为运动水平闯开了一条新路。负荷强度的心率遥测及运动录像叠加技术比其它单纯心率遥测提供更多的剖析信息。     

运动训练监控释义及其目的意义与内容的理论探析

通过文献资料分析,结合训练实践,对运动训练监控的定义、运动训练监控的目的和意义及运动训练监控的内容进行了论述。认为：运动训练监控是指在运动训练过程中,通过记录、测量、测试等手段获取运动训练的反馈信息,以此评价运动训练安排与运动员现实状态的关系,进而对训练计划进行调整、修改,从而控制训练过程的活动;运动训练监控理论与实践的发展仍然处于初级阶段,运动训练监控的针对性、有效性和科学性还有待进一步提高。     

试析“元认知-反馈强化”体育教学模式

体育社会化的发展对体育运动教学训练提出了新要求，运动项目的教学要适应社会经济文化事业的发展，为全民健身事业服务，就必须冲破旧的体育教学观念的束缚，打破单一的教学模式。为此，本文以心理学中元认知理论和控制论中的反馈理论为依据，试图从理论上探索建立一个“元认知──反馈强化”体育教学模式及其模式的基本过程。本文从理论上分析了该模式的作用及建立的意义。其目的：一方面是为了提高体育教学质量：一方面也是要达到丰富体育教学理论与方法。     

关于"三论"在竞技体育管理中的研究与应用

在竞技体育管理中应用“三论”(系统论、控制论、信息论)，它把竞赛作为一个系统工程，利用搜集的各种信息，用控制论的观点进行分阶段的控制与反馈的实践应用，建立一套目标管理体系，教练员和运动员的关系就是控制者与受控制对象。要使某运动员在比赛中达到最佳竞技状态，获得优异成绩，赛前、赛期通过教练员对运动员训练过程及手段的控制，达到预期的目的。“三论”在竞技体育管理中的应用也随着科学技术的发展而深入发展，它为科学地进行运动训练管理开拓新的思路、新的方法和有效的训练手段提供了可靠的理论依据。     

形体训练课程建设与实践研究

通过问卷调查法、座谈法、文献资料法、数理统计法等方法对哈尔滨理工大学2004级和2005级女大学生2000人进行了研究,建立了女子形体教学的课程体系,重点着眼于形体训练的教学特点、教学内容、形体教学的实践及形体训练教学实践反馈等方面进行了勾画与论述。我们认为形体训练课程体系的建立能够完成形体训练课程的基本目标,又能满足大学生身体发展所需,对大学生终身体育意识的构建具有现实意义。     

人体放松技能训练系统的设计与自控能力的培养

利用生物反馈技术设计了人体放松技能训练系统,实现了多路人体生物信号的采集和处理,同时结合传统的放松训练手段,讨论了如何帮助使用者通过训练学会控制、调节自身的生理机能而达到心理、肌体放松和防治心理疾病的目的.     

论篮球训练信息的反馈与调控

篮球训练过程是一个反馈与控制的过程,通过系统的信息反馈与调控可以使训练过程达到最佳化。就篮球训练的信息反馈与调控问题进行了阐述。     

反馈教学法在格斗技术教学中的运用初探

反馈是个体对自身行为效果的认知并由此所产生的相应应答行为的心理反应过程。在教学训练中,反馈是一种十分重要的心理机制。“心理反馈矫正”教学法是在操作学习过程中,对已经形成的操作性运动技能进行反复的强化的精细加工,在骨骼肌反应的操作性学习时,通过反馈所得到的信息加工,使运动技能的学习效果得到进一步强化,研究运用“心理反馈矫正”教学法对军事体育专业学员学习掌握格斗擒敌技术水平进行研究,发现该方法的训练效果明显优于“完整-分解”教学法。     

对足球移动能力训练的思考

运用文献资料法、逻辑分析法和经验总结法,对足球运动员移动能力训练进行研究.指出,移动能力是足球技能的重要组成部分,与球员的比赛表现密切相关.在对移动方式特征和分类进行分析梳理的基础上,针对长期被忽视的发展感知能力和移动效果反馈两方面,提出足球移动能力训练的内容和重点,以及不同训练阶段的训练要点.认为,发展移动能力要符合力学原理、结合专项技术训练,最终实现训练能力向比赛能力的转化.     

运动方式与运动性磷酸化蛋白

耐力训练可诱导骨骼肌的线粒体的生物合成,而力量训练可显著诱导运动肌发生肥大。两者之间是否在运动中存在相同信号通路,或运动后存在不同信号通路,目前尚不能完全清楚。运动性蛋白的磷酸化修饰有着重要的生物学意义,寻找与运动方式相关的磷酸化蛋白,探询其中的变化机制,可能有利于我们对这一问题的认识。运动诱导骨骼肌反应可能存在复杂信号网络,存在信号间交互方式、以及前反馈和后反馈调节。运动性磷酸化蛋白可能在其中起着重要的作用,充分认识其中的变化机制,毫无疑问这将有利于训练方案的制定和选择适宜的训练方法。     

控制反馈技术在排球教学中的运用与思考

遵循排球教学与训练的内在规律,有意识地运用控制反馈来提高排球教学质量,是现代体育教学对体育教师提出的新要求.就控制反馈原理在排球教学中运用的方法进行探讨,说明只要正确有效地在排球教学中运用反馈信息,就能有效地提高排球教学的水平,达到不断提高教学质量的目的.     

基于人工智能的运动教练系统分析与展望

摘要：随着计算机技术的飞速发展,人工智能已从实验室走向了实际应用,同时也开始渗入到体育运动领域。通过对人工智能技术在体育运动中的应用现状进行分析,本研究对基于人工智能的运动教练系统发展进行了展望：在获取运动相关数据的基础上,对功能性动作模式、运动技术等进行评估,建立多目标反馈的训练方式,最终帮助运动者提高训练水平。文章重点阐述了基于人工智能的运动教练系统未来发展的4个关键研究方向,包括功能性动作模式评估与改善方案、运动技术评价与改进建议、针对多训练目标的实时反馈、以及辅助训练机器人等。     

青年男篮大运动量训练负荷临界幅度的初步探讨

一、选题依据运用控制论进行篮球训练的重要依据之一,就是要经常不断地获取运动员训练的各种反馈信息。通过对这些信息的分析和研究控制训练,使训练达到预期效果。运动训练负荷是一种重要的指标。我国一些篮球教练员和科研人员在探讨篮球运动训练负荷方面做了很多工作,取得了很大成绩。但对青年男篮运动员大运动量训练负荷临界幅度方面进行研究、尚处于开始阶段。我们从国外也尚未看到这方面的科研与实践成果。     

OBE理念下学生实践活动反馈机制研究与实践

OBE理念下学生实践活动是为了支撑课程目标相对应的毕业要求指标点而设计和实施的。其主要是为了训练学生的通用能力、专业能力以及教师基本技能,对其效果的反馈机制建设是通过制定切实可行的实施文件、细化和拓展反馈方式、管理层加强管理等措施扎实推进反馈工作的,只有这样才能保证反馈真实、及时、全面,在此基础上的持续改进才能针对性强,确实起到不断推进质量提高的作用。     

外部信息反馈对跳板跳水技术学习效率的影响研究

摘要：目的：分析外部信息反馈对跳板跳水技术训练过程中起跳高度的训练效率的影响,旨在为提高青少年跳水运动员的技术学习效率提供快捷有效的训练手段。方法：20名（男女各10名）省队乙级跳水运动员志愿参加实验,实验组和对照组各10名,实验组在每个训练动作完成后使用跳板跳水辅助训练平台向其反馈起跳高度值,而对照组没有起跳高度值的反馈,其他与训练相关的安排两组完全相同,完成12周的训练干预。研究结果表明：1）外部信息反馈对跳板跳水起跳高度的技术训练有促进作用,能够提高跳板运动员的训练效率。外部信息反馈对运动员学习新动作的效率有较大促进作用;而对于旧动作的学习,外部信息反馈的促进作用虽然没有新动作明显,但仍然比不使用外部信息反馈的运动员训练效率高。2）从起跳模型的分析发现,提高运动员技术的稳定性是外部信息反馈提高训练效率的手段之一。3）压板深度与起跳高度之间的关系并不十分密切,较大的压板深度,仍然不能保证他能够获得较高的起跳高度。     

《课次5、3、1项次50%、30%、20%模式》——体操周训练课次、项次、合理质量评定的量分布模式的研究

一、问题的提出国内外优秀教练员的成功经验和运动训练学理论都指出,对高级体操运动员训练课的质量和训练效果进行经常的有成效的检验和评定,是一项非常重要的工作。它可以使人们及时了解训练进程中的质态和问题,适时总结经验,调整部署,校正目标和修改计划细节(及时反馈),不断采取有效措施以改进训练的科学化水平。毫无疑问,任何工作都要经过检验和评定。同样,任何等级教练员的训练工作