高职生职业选择及其与职业价值观关系的研究

高职生在选择具体职业时最期望的工作性质依次是外资企业、机关事业单位、国有企业、私营企业、个体工商户、集体企业、农民,最期望的工作所属行业依次是商业服务业、政府机关、科教文卫、工业、金融保险、建筑房产、农林牧副渔、邮电通讯、能源交通、军队。高职生的择业自主性较高,而择业信心不高。具有不同职业选择特点的高职生对职业价值观各维度的重视程度排序总体上是比较一致的,但是高职生职业价值观的个别维度在职业选择的诸方面体现出显著差异。     

家庭因素对高职生职业成熟度的影响探索

以中国文化背景下的高职生为研究对象,运用实证方法,调查、了解家庭环境等因素对高职生职业成熟度的影响。研究结果表明,父母教育程度、父母职业、家庭月收入水平、依恋类型等因素,对其职业成熟度均有不同程度的影响。因此,应采取有效措施,加强高职生职业成熟度的培养。     

团体咨询对高职生职业价值观的影响

高职生的职业价值观对其今后的职业生活具有关键性的作用。研究团体咨询以及体验式游戏对高职生职业价值观的影响,有利于促使高职生形成较为完善的职业价值观,同时也可以为职业院校的就业指导提供借鉴。     

高职生职业价值观研究综述

目前,高等职业教育作为高等教育系统的一个重要组成部分.在世界范围内日益受到重视,我国的高等职业教育虽然发展较晚,但在不断的改革创新中发展非常迅猛,而高等职业教育的重点是为高职生择业、就业提供重要依据的职业价值观的教育.本研究旨在通过对以往研究的综述分析,叙述职业价值观的概念及研究现状.     

高职生职业成熟度和职业价值观关系的研究

调查分析发现:男女生在职业成熟度各维度上的得分均无显著差异,大一学生在职业价值观维度上的得分显著低于大二和大三学生;大一学生在亲友依赖维度上的得分显著高于大二和大三学生。在职业价值观上,女生在保健因素和自我发展两个维度上的得分显著高于男生,并且大三学生在职业声望维度上的得分显著高于大一和大二学生。职业成熟度与职业价值观存在显著相关。     

高职生职业价值观现状调查研究

通过网络测试结合随机访谈的方式进行调查研究,了解高职生职业价值观的现状并分析其成因。以辩证唯物史观为方法论,以全球化的视野,综合运用多学科的理论和方法分析结果,以期厘清高职生职业价值观与全球化背景下现代生产的关系、与高职生心理特征的关系,探索拓展高职生职业价值观教育的新视角、新思路、新方法,使职业价值观教育更贴近学生实际。同时,力图以翔实的调查数据及其讨论和建议,对高职生的管理、教学及自主意识的提升提供一定的实证参考。     

高职生职业选择及其与职业价值观关系的分析

据调查显示,高职生在选择具体职业时最期望的工作性质依次是外资企业、机关事业单位、国有企业、私营企业、个体工商户、集体企业、农民;最期望的工作所属行业依次是商业服务业、政府机关、科教文卫、工业、金融保险、建筑房产、农林牧副渔、邮电通讯、能源交通、军队.在调查中发现,高职生的择业自主性较高,而择业信心不高.此外,具有不同职业选择特点的高职生对职业价值观各维度的重视程度排序总体上是比较一致的,但高职生职业价值观的个别维度在职业选择的诸方面体现出显著差异.     

我国高职生职业价值观教育探析

高职生职业价值观教育对于其未来的职业价值观形成、职业选择具有重要意义,加强高职生职业价值观教育是适应社会发展的必然要求。高职生职业价值观存在自身评价不科学,趋向功利化、多元化等特征,在高职生职业价值观教育过程中,要端正认识、科学引导,加强师资保障,积极借鉴先进经验,以促进高职生职业价值观的科学养成。     

高职生职业价值观的培养策略

为了帮助高职院校有效开展就业指导和生涯规划指导工作,比较研究高职毕业生和本科毕业生职业价值观的异同,为高职生职业价值观的培养重点提出建议。高职院校在就业指导的过程中,应引导学生处理好求稳和求变的关系,平衡好事业和家庭的关系,重视职业和兴趣、性格的匹配。文科生要处理好职业价值观和规范道德的关系,贫困生要理性看待职业对虚荣心的满足。     

职业价值观视域下高职生职业生涯规划研究

职业价值观包含人们职业的期望,在其职业选择和发展方向影响较大,对其岗位的工作态度和业务能力具有决定作用。高职生的职业价值观是其对待职业发展的一种信念和态度,不但对职业选择有影响,而且深刻影响其今后工作负责度好坏和业务水平能否提高,甚至影响到社会的稳定与发展。     

我国高中学生学业成就与家庭背景关系的实证研究

本文通过2003年对10个城市40所高中在校生的问卷调查,分析普通高中学生学业成就与家庭背景之间的关系。结果显示学生学业成就与父亲职业、文化程度和家庭经济收入均无显著性差异。     

中学生学业成就归因的研究

采用测验法对中学生学业成就的归因方式进行了探讨．研究结果表明：中学生学业成就的内部归因高于外部归因．没有年龄差异，也没有性别差异；学业成就较好和较差的学生，都很重视能力的归因：学业成就较好的学生，重视能力和主观努力的因素；而学业成就较差的学生，更重视能力和问题难度的归因．     

多元文化背景下中学生价值观问题的调查研究

中学阶段是学生价值观形成的重要时期,全面了解当前中学生的价值观状况,把握目前学生价值观的主流,发现学生在价值观形成与发展过程中存在的问题,对于理解社会转型期多元文化带来的价值观念多元化与多向性特点,改进价值观教育,促进中学生良好价值观的形成有着重要意义。     

背景音乐对中学生学习效率影响的研究

在当代社会,音乐几乎渗透到了人类生活的各个方面,但将背景音乐引入教育领域在我国还是一个有待研究探讨的新课题。本研究旨在探讨在相同条件下,不同背景音乐对中学生学习效率的影响。     

关于中学生道德价值观问卷编制的研究

在文献分析的基础上,通过电话访谈、开放式问卷调查编制出中学生道德价值观问卷。经过对调查结果信度和效度的检验,证明该问卷包括报答、平等、责任、真诚、利他、律己这六个维度。问卷具有良好的信度和效度,可以用于未来中学生道德价值观的测量。     

初中聋生心理健康状况与家庭环境的相关研究

目的:探讨影响初中聋生心理健康的家庭因素,为促进聋生心理健康,改善家庭环境提供依据。方法:采用整群和分层整群抽样的方法,使用《心理健康诊断测验量表》(MHT)和《家庭环境量表》(FES)对河北省85名初中聋生和120名健听学生进行了问卷调查。结果:初中聋生和健听学生心理健康水平没有差异;聋女生的心理健康状况显著高于男生;初中聋生与健听学生家庭环境在亲和度、成功性、娱乐性和控制性四个因子方面差异极显著;父母亲的文化程度与聋生的自责倾向、冲动倾向显著相关。结论:初中聋生的心理健康状况受性别、父母文化程度、家庭环境等多因素影响。     

师范大学生成就动机对职业价值观的影响

运用职业价值观量表与成就动机量表,对西安市361名师范生和非师范生进行了问卷测验.研究发现:师范大学生与非师范大学生的职业价值观差异显著;大学生职业价值观的性别差异显著,女生在兴趣性格、福利待遇方面要求高于男生;师范生成就动机一定程度上影响职业价值观:追求成功与回避失败倾向高、低者的职业目的性要求均差异显著;师范生成就动机对目的性职业价值观具有预测力.     

技校生自卑心理超常量研究

技校生中具有自卑心理的学生与同龄的中等教育和高等教育学校学生相比较,比例明显超过常量。其超常量的比率应该说与该部分学生所处的学校教育环境是有直接关系。可充分认识这一起常量的特殊群体所造成的负面影响,在技工教育阶段从学校、教师和学生自身三个层面上入手,通过学校教育可及时矫正学生的自卑心理。     

学校社会工作视角下高校大学生心理健康教育探析

近年来,高校日益重视大学生心理健康问题,努力探索有效的办法和途径,积极开展心理健康教育。本文从学校社会工作这一新的视角出发,把社会工作的理念和方法介入大学生心理健康教育,提出改进和加强大学生心理健康教育的对策,为大学生心理健康教育提供有益的参考。