中考新颖试题联着“网”

随着计算机在学校日益普及,互联网正以它无可比拟的强大力量改变着人们的学习和生活,也改变着人们对知识、对教育的认识。近年来,有关网络的中考试题正悄然出现,让人耳目一新。我们不妨先看两例:[真题解析]例1.现代社会,上网已经成为生活中一个     

“节约型社会”引领“节约型”中考试题——近期节能型中考试题解析

能源，21世纪出现在媒体上频率最高的词汇。随着中国社会经济的快速发展，中国对于能源的需求量大幅度提高，中国已成为世界上能源进口的主要国家之一。面临严峻的能源形式，党中央国务院审时度势，提出了创建“节约型社会”的号召；而广大青少年作为一个特殊的群体，更应在创建“节约型社会”中起重要的作用。因此，在现今的物理中考试题中，越来越多的出现了节能型题型，并且多数是压轴题，我们一起来看看吧!     

“感动中国十大人物”中考试题简析

时事人题，这已是一条规律。这些时代大事，必然会反映到中考当中。现就2005年中考语文中有关“感动中国十大人物”的试题作一简析，以供参考。     

中考语文“泛语文试题”例析

笔者在研析近些年全国各地中考语文试题时,发现每年都有很多地区的试题中出现一些“有语文之名,而无语文之实”的试题。这类试题只是借用汉语言文字的符号,而考查的却是语文以外的知识或能力。因此,称之为“泛语文试题”。现略举数例如下：     

2011年中考语文试题“红黑榜”

12．下面的名言警句,有几则也包含了题目中“帮助”的意思,它们是：（选项略）     

中考“图表信息”试题剖析

新“数学课程标准”中7～9年级学段目标要求：“能收集、选择、处理数学信息，并作出合理的推断或大胆的猜测．”统计图、函数图象、表格是最直观形象的数学语言，包含着丰富的信息资源。如何从图表中获取、分析、处理信息一建立数学模型一解决实际问题是培养数学能力的重要途径之一，也是近年来中考命题的热点．本文试举儿道2004年数学中考试题进行剖析．     

中考试题“数学化”赏析

“数学化”是指数学地组织现实世界的过程．“数学化”包括两个方面：一方面是对客观现实数学化,另一方面是对数学材料本身的数学化．     

攻克中考英语听力试题

正听力理解能力应是英语教学的重要内容。听是理解和吸收口头信息的手段,听力理解能力是提高口语表达能力的基础。纵观近几年江西省中考英语试题可以发现,听力注重考查考生在实际语境中运用英语语言的能力,考生应全面理解语意,排除错误干扰,避免断章取义。江西省中考英语听力部分主要测试以下四个方面的内容:1.直接获取     

“不等式（组）与方案探究型”中考试题例析

用不等式(组)来探究解决实际问题方案的利弊，选择或设计最佳方案，这类“不等式(组)与方案探究型”中考试题是近年来中考应用题的热点，在2004年各地的中考试题中，这类试题的内容更新颖，设计更别致，更贴近生活，现例析如下：     

从一道中考试题谈起————采用“关键词笔记”培养概括能力

2004年重庆市中考语试题中有一道题是“给一段新闻拟写一个标题，不超过12个字”。该新闻是：     

中考语文“综合性学习”类试题解读与演练

（1）家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量，它把世世代代子孙凝聚在一起，它让我们充满自豪和希望。认识先人，传承风尚，就让我们叩访名人。     

从中考试题之“变”探讨初中语文教学策略

中考语文试题的变化反映出对学生综合能力、思维方式的新要求。研究试题变化对于提高初中语文教学质量、培养学生综合素养、提升学生中考成绩具有重要意义。通过深入探讨中考语文试题变化,可以更好地指导学生备考,为教学改革和创新提供有益的参考和借鉴。从江苏省无锡市中考语文试题的内容变化出发,探讨语文教学的有效策略,以期有效推进课程改革进程,提高语文教学质量。     

寻找“关键词”之关键

2005年高考语文试题（全国卷）有这样一道主观题：提取下面一段话的主要信息．在方框内写出四个关键词。     

中考数学“亮点”试题评析

2009年数学中考试题以初中数学基本知识与基本技能为基准,注重方法与过程,关注学生基本活动经验,试题背景公平,有利于学生展示学习成就.试题以能力考查为主线,关注生活应用.现摘选亮点题加以评析.     

中考化学“水”问题试题归类

一、水基本知识问题 1.(2001年北京市)关于水的组成,下列说法正确的是(). (A)水是由氮气和氧气组成的 (B)水是由氮分子和氧分子组成的 (C)水是由氮元素和氧元素组成的 (D)水是由两个氮原子和一个氧原子组成的 2.(2001年广州市)下列关于水的说法中,错误的是(). (A)水是氧化物 (B)水是由氢元素和氧元素组成的 (C)水蒸气是由氮气和氧气组成的 (D)水能溶解一些物质 3.( 2002年南京市)若用“O”表示氢原子,用“.”表示氧原子,则保持水化学性质的拉子可表示为(). (D)液态水的密度比冰的密度大 5.(2001年河南省)下列物质溶于水后所得溶液pH大…     

聚焦中考“估计”试题

数学新课程标准中强调要发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力．数感主要表现在：理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释．“估计”试题是新课程改革中出现的一类新颖问题．     

以“数列”为背景的高考新颖试题赏析

数列是高中数学的重要内容,是初等数学通往高等数学的桥梁.因此,无论是从有利于中学数学教学出发,还是从有利于高校选拔人才出发,数列都是永不衰退的高考热点.利用数列知识特点设计一些综合性强、立意新颖、角度灵活的试题,目的在于考查学生探究能力和创新能力.通过对几例以数列为背景的新颖试题进行赏析,期望从中受益,进而获得解决此类问题的一般方法.