医学生医事法律素质培养探析

在校医学生的医事法律素质是其未来依法行医及正确处理医患矛盾的基础,是医学生人文素质的重要方面。当前医学生医事法律素质教育空间极其有限,教育资源不足。可按照法律素质的内容,从医事法律知识、医事法律意识、法医事律思维和医事法律能力四个方面构建医学生医事法律素质培养目标,并从医事法律教育的特点出发,采取四个结合的培养途径,即医事法律素质教育与医学专业教育相结合、与医事道德教育相结合、与医学实践教育相结合、与基本法律教育相结合,提高医学生法律教育的效果。     

医学生法律素质教育实践模式研究

在当今医疗纠纷频发,医患关系异常紧张的形势下,高等医学院校对医学生法律素质培养显得尤为重要,要求我们必须着眼于法律教育对象的实际法律需求,结合医药高等院校的特色,科学设计、合理安排法律教育的内容与形式,在注重实践环节上入手,将法律教育渗透于思想政治工作中,进行医学生法律素质教育实践模式的研究,创建以日常教育为主渠道,以系列活动为载体,以校园文化建设为阵地,以临床实习实践为基地的医学生法律素质教育的新型实践模式。     

如何培养医学专业学生综合素质

医学生综合素质是学生基本道德素养、专业知识水平和其他各方面能力的综合体现,是医学生从事今后专业工作的重要基础和保证.医学院校要结合自身专业特点.明确医学生综合素质所应包涵的主要内容.     

对医学院校法律课教学的思考与探讨

在我国市场经济发展过程中,医疗纠纷不断增多,所以医生法律意识的强弱显得尤为重要.因为它不仅关系到我国医疗卫生职业道德的递进,同时也影响和决定着医疗服务质量的高低、服务内容的取舍和医疗纠纷的多少,因而加强医学生的法律教育,提高医学生的法律素质就成为一个不容忽视的问题.笔者认为在教学中必须注意"教"和"学"两方面的因素.     

浅谈音乐教育与医学生素质培养

医学与音乐是医学人文学研究的重要课题,音乐教育是医学生人文素质教育的重要内容,它有助于医学生道德情操的培养、艺术技能、创新思维的开发,有助于全面提升医学生人文素质,医学院校应当意识到音乐教育在医学生素质培养中的功能和作用,并在学校教育过程中有效地开展音乐教育活动。     

当代大学生法律素质培养的三个维度

法律素质的培养是当代大学生法制教育的重要内容,也是"思想道德修养与法律基础"课程的重要目标。大学生法律素质培养应该在"知法、爱法、用法"三个层面中进行,知晓法律是大学生法律素质培养的重要前提,信任法律是法律素质培养得以建立的必要条件,运用法律解决实际问题则是实现大学生知行合一的重要途径。     

新时期的医学生法制教育

当前．我国在医学生法制教育方面存在一些误区。因此，要提升医学生法律素质，增强医学生法律意识，就必须从转变观念、拓展范围、规范素材、丰富内容、创新方法和强化教学手段等方面进行全方位的改革，大力提高医学院校法制教育的实效性。     

开展"思想道德修养与法律基础"课特色教学提升医学生人文素养

当前,医疗纠纷的破坏性提示了强化医学生人文教育的迫切性和必要性。作为医学院校人文课程体系中的一部分,＂思想道德修养与法律基础＂课程以其特有的综合性、针对性、时代性以及教育对象的广泛性,拥有提升医学生人文素养的特殊优势。＂思想道德修养与法律基础＂课教师必须完善知识结构,提升自身素养,因循教材体系,开拓和发展教学内容,灵活运用教学方法,开展特色教学,帮助＂思想道德修养与法律基础＂课程摆脱其装饰性身份,发挥其在提升医学生人文素养过程中的实际效用。     

高职医学生学习成绩对照研究

为了解不同性别、专业、年级、生源高职医学生学习成绩的差异。作者对465名高职医学生的文化基础、医学基础、专业知识、综合素质成绩进行统计、比较、分析研究。结果显示不同性别、专业、年级、生源高职医学生的文化基础、医学基础、专业知识、综合素质成绩存在着不同程度的差异,不同性别、专业、生源是影响高职医学生学习成绩的重要因素。     

医学院校人文素质培养工作探讨——以中医文化融入人才培养为研究视角

中医文化博大精深,它蕴涵着极其丰富的人文元素与人文精神。将中医文化融入医学院校人文素质的培养中,弘扬和继承中医文化,是对医学生进行人文素质培养的重要内容之一,也对提升医学生人文素质和人文精神具有重要的意义和价值。     

浅谈医学生的人文素质教育

加强大学生素质教育已成为高等学校工作的重要内容,对于高等医学院校来说,如何对医学生开展人文素质教育,提高人文素质修养,最终使医学生成长为一名业务精湛、知识渊博、谈吐儒雅、有良好的人文素质的新一代医生,是医学院校正在深入探讨的重要课题。一、医学生中开展人文素质教     

把握核心价值体系增强"思想道德修养与法律基础"的实效性

思想道德修养与法律基础课对教育和引导大学生提高思想道德素质和法律素质具有重要作用。从对社会主义核心价值体系内容的理解入手,结合平日的教学实践,对教学模式和考核方式进行改进和完善,探讨了在新形势下提高“思想道德修养与法律基础”的实效性的方法。     

在生理学实验创新设计中如何提高大学生科研素质

当今社会充满了机遇和挑战,深化教育体制改革,务实创新和素质教育,才能使我国在全球处于领先地位。大学生是祖国的栋梁,是建设祖国的骨干力量,培养和造就高素质的创新性人才是我国实现科教兴国战略的重要内容。临床医学离不开科学研究,科学创新研究服务于临床,生理学作为最重要的医学基础课程,生理学实验教学除了要求医学生完成经典的基础试验外,往往会增加医学生进行自主课题实验设计的内容,在生理学创新性实验设计中如何真正做到培养医学生的科研热情,提高医学生的科研创新素质和综合能力,将是生理学实验教学改革中面临的重要课题。本文将结合自身指导大学生创新性设计中的体会,浅谈在生理学创新性实验设计中如何提高医学生的科研创新的一些举措。     

马克思主义人的全面发展理论视域下医学生素质培养

马克思主义人的全面发展理论是我国社会主义人才培养目标的理论基础。医学生素质的培养也应以人的全面发展理论为指导,为医学事业的可持续发展培养高素质医学人才。本文分析了当前医学生综合素质的现状,探讨了医学生的素质培养对策。     

人的本质理论与《思想道德修养与法律基础》

社会关系影响着人生发展和人的思想道德素质与法律素质的养成程度,从而决定《思想道德修养与法律基础》课必须以社会主义核心价值体系为主要内容。社会关系不是杂乱无章的,社会的调整使之在公共生活领域具有有序性与规范性,突出体现在公共生活领域中形成以道德规范与法律规范为主要内容的维护公共生活的规范体系,相应地形成人们行为的准则。     

高校《法律基础》课教学探索与大学生法律素质的培养

培养和提高学生的法律素质是高校法制教育的归宿.以高校"两课"中的法律基础课程教学改革为核心.通过教育理念;教学模式、内容;教学方法、手段及实践教学的改革与创新,使<法律基础>课真正成为培养学生法律素质的主渠道,进而确实提高大学生法律素质.     

张仲景精神与医学生素质培养

＂崇仁、厚德、恒志、精术＂的仲景精神,体现了人文素质与科学素质并重的时代内涵,对促进医学生和谐全面发展具有重要意义,用仲景精神引领、教育、熏陶医学生,应做到以＂仁爱＂教育为基础,培养医学生大医仁爱情怀;以＂医德＂教育为根本,培养医学生高尚养医学生过硬本领。     

医学实验动物学创新性课堂教学与第二课堂的探索

随着生命科学和医学的发展,仅仅依靠课堂教学培养学生综合素质,效果是有限的,难以满足医学生实验技能和综合素质培养的需要。开展医学院校学生实验动物学创新性教学和第二课堂教学是医学高校创新教育的重要内容,也是培养医学生医学思维模式,提高学生综合素质和创新能力的重要途径。通过初步的探索教学,我们对开设创新性课堂与第二课堂的教师人才培养、教学方法和教学内容改革上有了自己的认识。     

论医学生人文素质教育与健康人格培养的有机结合

医学生人文素质教育,是提高医学生的综合素质,促进其德智体全面发展的必由之路,在医学生的人格塑造过程中发挥着重要作用。分析了医学生人文素质教育的目的,医学生健康人格培养的重要性,论述了医学生人文素质教育在促进医学生健康人格塑造中的作用以及医学生人文素质教育与健康人格培养的途径。     

论医学学生艺术教育

艺术教育是医学生综合素质教育的重要内容,它有助于医学生艺术技能、创新思维和心灵世界的开发,全面提升医学生人文素质;医学生艺术教育要把握医学院校性质和学生主体的特殊性,遵循医学艺术教育的规律和特征,全面而有效地开展艺术教育。