依托学校实践管理 促进学校优质发展

<正>一、优化育人环境,扎实推进素质教育1.创建优美的校园环境,提升办学品位。学校始终应把"环境育人"当作一项重要工程来抓,只有培育高雅校园文化,才能营造良好的育人环境。良好校园环境建设需要管理者有一定的创新意识和审美感。审美价值对育人是十分重要的,通过美的熏陶,使学生知美、懂美、爱美、护美、创造美,美化学生的心灵,陶冶学生的情操。学校校园建设大到校舍建设、校园规划、教室设计等,小到一株花、一棵树的栽植都是经过精心设     

一“石”激起千层浪万小乐在“石”中游——宜兴市万石实验小学以校园“石文化”为特色促进德育发展纪实

现代教育呼唤学校“以人为本”,促进“人的全面发展”。近年来,我校与时俱进,巧抓机遇,把得天独厚的家乡资源“石文化”作为学校的特色教育,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、石雕石材营造艺术美”的思路,遵循“整体规划,分步实施,逐步完善”的原则,以提高学生素质为宗旨,以石载道,以石育人,真正使校园美化、绿化、净化,为学生的健康成长创设一个良好的环境。     

浅谈校园文化的独特魅力

校园文化是学校教育的重要组成部分,是素质教育的重要载体,是学校物质和精神财富的总和。校园文化直接影响到造就什么样人才的问题,应得到教育者的高度重视。在全面推进素质教育的今天,学校必须加大校园文化建设的力度,营造良好的育人氛围,强化育人措施,美化育人环境,优化育人成果。加强校园文化的过程,是循序渐进的过程。本文从对校园文化内涵的基本认识、校园文化的具体内容与巨大作用、校园文化的辉煌前景等三个方面,探讨说明校园文化的独特魅力。     

高师院校学生素质教育支点初探

高师院校学生素质教育的支点问题主要是：学校要创造良好的条件，建设一支高质量的教师队伍，这是全面推进素质教育的基础；及时更新教学设备和适度调整课程设置，营造宽松、和谐的育人环境；加强思想教育，引导学生转变观念，充分发挥学生的主体作用，增强主动性，及早按照国家和社会对人才的要求，及早作准备，让学生具备应有的素质，增强竞争力。     

中小学校长在实施素质教育中的办学角色定位

在中小学教育中,面对家长的强烈诉求、社会的压力,不少校长的办学角色定位产生了偏差,导致学校育人价值功利化,素质教育不能在学校真正实施。实施素质教育必须明确校长是第一责任人,校长办学角色定位必须立足于学生发展,纠正中小学育人价值的功利化取向,营造学生四会的良好学校环境。     

以学生为中心理念下学生管理路径探究

坚持以学生为中心的理念，对于创新学生管理工作，建设和谐、民主的学习型校园具有重要作用。在以学生为中心观念下，学校学生管理工作应注重尊重、关爱、保护、服务、培养和发展学生，在思想、服务和环境等方面提供相应保障，循着构建素质教育体系、强化学生管理创新、营造良好育人环境、创新学生评价体制机制等科学有效的路径，不断加强对学生的有效管理，进一步提升育人水平，促进学生全面发展、可持续发展。     

勇于创新 打造农村精品学校——开拓进取的建水县临安镇庄子河小学

庄子河小学位于建水县临安镇东部边界,是临安镇一所比较边远的农村小学。多年来,学校始终坚持全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高育人质量。把"优化育人环境,拉近城乡距离,为农村学生构建一个良好的     

实施素质教育要营造良好的育人环境

实施素质教育，要营造良好的育人环境。育人环境包括家庭环境、学校环境、社会环境，三者在育人的长链中，紧密相连，缺一不可。     

为终身发展负责 为美好人生奠基

<正>著名教育家叶圣陶先生说:"教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。"现代教育重视学生人文素养和综合素质的全面提升,强调把学生培养成为一个"完全"的人、一个和谐发展的人。从这个意义上说,教育的任务就是培养学生的良好习惯,为学生终身发展负责,为学生美好人生奠基。一、加强校园文化建设,营造良好的育人氛围为了营造良好的教育氛围,学校积极打造"书艺"为主题的校园文化建设。校门口镶嵌着"书艺"文化的诠释,学校醒目位置张     

民办高校素质教育的缺陷及出路

强化民办高校素质教育是我国国民教育面临的紧迫任务。本文通过对调查资料时分析认为。民办高校学生素质问题产生的主要原因在于学生来源的限制、传统应试教育的影响、课外活动的单调和学校育人环境的缺陷等。强化民办高校学生素质教育的主要途径在于加强教师队伍建设、营造良好的校园文化氛围、重视学生个性和生理健康、加强社会实践活动等。     

素质教育施行的关键在机制创新

一、改革学校人事制度,为素质教育提供动力 　　目前,实施素质教育的根本问题是缺乏动力。因为没有人事制度改革的动力,教职工就没有良好的工作态度和敬业精神;没有利益动力,教书、育人就不能落到实处;没有合理的考核评价机制使目前的管理流于形式。因此,学校人事制度应当改革：实行全员聘任制,打破铁饭碗;由教工选校长,造就知识型、创新型校级领导班子;改革分配制度,向优秀教师倾斜。 　　二、改革学校管理模式,营造素质教育环境 　　素质教育的一个重要环节就是突破课堂教育的局限,强调全方位育人,营造良好的育人环境。首…     

浅谈校园文化建设与学生素质教育

校园文化是一所学校的办学成果的体现,它既不同于课堂教学,也不同于课外活动,它是一种潜在的隐性课程.校园文化中包含了非常丰富的教育因素,体现了社会和学校对学生素质教育和全面发展的要求,对外可展示学校的风采,对内可折射办学的效益.注重学校物质文化建设,创造良好的育人环境,加强学校精神文化建设,形成良好的育人风气,重视学校制度文化建设,完善科学的管理机制,丰富学生的文化生活,努力提高综合素质,就可以充分地发挥校园文化引导学生奋发向上、勇于攀登的教育功能,就会很大程度地提高学校素质教育的实效性.     

艺术教育：校园文化建设的助推器

校园文化是学校的重要特征,也是现代学校显性教育的重要保障.浸润于良好的校园文化之中,学生个体能获得更全面的健康成长,学生群体能获得更和谐的整体发展.而营造艺术化的育人环境对学生德、智、体、美全面发展具有重要的熏陶作用,创造艺术化的校园环境,能催人奋进,激发学生学习的积极性,使学生产生良好心态,积极主动地感受美、欣赏美、创造美.     

“习与知长心与化成”:职校校企文化的对接与融合

文化是学校的灵魂,构建富有时代特征和个性特色的职教校园文化,营造良好的育人和教学环境,是培养高素质技能型人才的重要保证。因此,引入优秀企业文化,实现校企文化的对接与融合,建设具有自身特色的校园文化,对于中等职业学校贯彻落实党的教育方针,优化育人环境,促进学生全面发展和健康成长具有十分重要的意义。     

关于大学校园规划建设中几个问题的思考

只有充分认识校园规划建设的育人作用,认真做好校园整体规划,用现代的、生态化的理念指导校园总体规划的建设,强化校园空间环境的设计与管理,才能全面营造良好的育人环境.     

积极构建“因校制宜”的校园文化

校园是学生生活、学习的主要的场所,也是师生精神发育、成长的家园。优化校园文化建设,营造积极健康的育人氛围,不断丰富校园文化的内涵,这是实施素质教育、培养良好的校风、培育全面发展的“四有”新人的主要途径和措施。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。校园文化建设是一个系统工程,是学校的根本性的建设项目。     

略谈学生全面发展和学校全面育人全员育人问题

学生全面发展,主要是德、智、体、美等方面的协调发展,这是党和国家的教育方针对高等学校的基本要求。学校要实现学生全面发展的培养目标,就要大力营造全面育人的教育环境,尽快形成全员育人的教育格局。目前,解决这个问题的关键是加强制度建设。     

基于德育的学校校园文化构建研究

学校在校园文化的构建过程中应积极凸显德育功能。基于德育的学校校园文化构建可从以下几方面着手:优化校园环境,营造良好育人氛围;利用教室资源,打造学生德育之家;利用班级走廊,营造良好德育氛围;加强校风建设,构建德育校园文化;加强班风建设,营造良好育人环境。     

对加强学校管理的几点思考

校长是学校管理的核心,校长要用先进的办学思想和教育理念管理学校,坚持依法治校,遵守教育法律法规,全面贯彻国家的教育方针,认真实施素质教育;坚持以学生为本,全面提高教学质量,促进学生全面发展,开齐开全课程.通过建立健全学校各项规章制度,组织开展丰富多样的校园活动,为学生全面发展创造良好的环境,使学生在全面提高的同时,个性和特长得到培养;善于把党的方针政策转化为自己的办学思想,把千头万绪的工作有机地纳入自己的坚定不移的办学思路中,在学校管理方面做好以下四个方面:(1)做好学校制度建设,建立健全各种规章制度.(2)加强教师队伍建设,优化教师队伍结构.(3)加强校园环境建设,发挥环境隐性教育功能.(4)加强校园文化建设,优化育人环境.另外,学校管理应体现人性化原则.     

养成教育:构建育人新主张

坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。在学校工作中,浮山县城关小学以学生为主体,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,把养成教育作为小学教育的重点,确立了"进一步加强校园文化建设,深入务实开展课堂教学,全员狠抓养成教育,用课改促进养成,用养成涵养课改"的工作思路,坚持环境育人、课改育人、活动育人,学校养成教育工作取得了一定的效果。加强校园文化建设——环境育人学校教育对人的塑造,对学生文明行为习惯的培养,很大一部分是靠环境的潜移默化和感染熏陶,而这部分往