把语文课教成语文课——兼评方西河《新型玻璃》教学实录

语文课缺少语文味不成语文课,这种现象在我们的教学中总是比较严重,除了通常的人文因素缺欠,情感因素缺欠,语言因素缺欠等情况外,尤为严重的是科技常识说明文、议论文两类文章的教学,常常是教学目的本身就脱离了语文的宗旨,把它改变成常识课或政治课。教学常识类课文就是让学生掌握所介绍的常识内容,教议论文就是为了灌输文章的思想观点,至于语文因素,语文能力的培养却总是这种课堂的缺席者。方西河教小学四年级《新型玻璃》一课却不是这样。他把语文始终放在教学的首席。首先是教学目的的定位,其首要目的不是“使学生了解掌握几种新型玻璃的有关知识”,而是通过学习本文掌握阅读说明文的方法。会理清段落中语句间的关系,会抓说明的要点,同时积累文本中的生字新词。以上的区别反映两个不同的教学视点,两种不同的教学理念。前者不是从学语文的角度去教学语文,基本上是非语文的;后者是以文本为例子,不重在直接获取所介绍的科学常识,而是藉此例子学习读说明文的方法,教学的目标直指语文知识和语文能力的培养,这才是具有真正的语文意识。不同的教学思想就表现出不同的教学实施。以教《新型玻璃》为例,重常识的就直接盘问这样几个问题:文章写了哪几种新型玻璃?这些新型玻璃各有什么特...     

《新型玻璃》课堂实录

师：今天，我们学习《新型玻璃》。请问：“新型”是什么意思？（板书“新型”）     

《画风》教学实录

师：在上课之前，请你们听段录音，听完后告诉老师，你们听到的是什么声音？（放录音）很多小朋友已经听出来了，一起来说，是———生：风声。师：对。（板书：“风”）风给你留下什么样的印象？生：风很冷。生：风有时候大有时候小。生：风能吹动很多东西。生：风没有颜色。生：……师：说得真好。今天，我们要学习的课文就跟它有关，题目就叫《画风》（板书：２０、画风）大家把课题念一遍。生：（齐念）画风。师：小朋友们，当你看到这个课题后，你会提出些什么问题呢？想到了你就站起来说。生：谁和谁在画风？生：他们在哪儿画风？生：…     

《影子》教学实录

师：（简笔画：阳光下的树和树阴，月光下的人及人影）（指影子）小朋友，知道这是什么吗？生：是影子。师：小朋友也有影子，请大家欣赏自己的影子。（布置场景：拉窗帘，开灯）（学生自由走动，欣赏自己的影子，有的一边走一边做动作，有几个学生伸手去抓影子，不少学生发出嘻嘻的笑声，特别兴奋）师：请小朋友自由读课文，自学生字。（学生一边读书，一边在书上做记号，画出生字认读，教师下位抽查后，重点注意了学生对“左”、“朋”两个字的读音）师：请小朋友用自己喜爱的方式再读课文，一字一句认真读懂、读熟。（学生反复读课文，形…     

《金色花》教学实录

时间：２００１年１２月６日（星期四）第一节。地点：南宁市沛鸿学校综合楼五楼电教室。教学设备情况：６０台电脑连成局域网，教师机可控制学生机。教师：同学们，今天我们先来看一段电影。（第一遍正常播放，第二遍关掉声音再播放）刚才我们用了两种方式去欣赏这个音乐电影片断，欣赏完后你有什么感想？（学生七嘴八舌，都说有声音的好，没声音的不好。）教师：为什么？男生甲：因为听着音乐，看着风景画面，觉得这段电影很美。如果没有音乐，就觉得很单调、无聊。教师：这位同学讲得很好。有了音乐的衬托这个电影片断才更吸引我们去欣赏…     

《新型玻璃》教学实录

（生读通课文并充分交流后,创设口语交际情境）师：同学们,为了迎接“3·15”消费者权益日,我县在文化广场特举办一次新型玻璃大型展销活动,玻璃家族的成员听说了这个消息后,高兴地汇集到展销会上,要各显神通，说出自己的本领和特点，吸引前来参观购买的顾客把他们带回家去呢![第一段]     

《新型玻璃》教学设计

《新型玻璃》是一篇说明文，课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点及其在现代生活中的广泛应用。教学这篇课文要让学生通过自学，自悟课文中所介绍的这几种新型玻璃的特点和用途，了解当代迅速发展的科技及其在现代化建设中的作用，激发学生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣。一、课题质疑，激发兴趣课题是课文的眼睛，它提炼或概括了文章的主要内容，通过读题，让学生理解“新型”的含义，从而认识课文中介绍的玻璃与普通玻璃不同，它是一种新类型、新品种的玻璃。然后让学生质疑，紧紧抓住学生的…     

《摆渡》教学实录

年级:贵州三穗中学初一(4)班(实验班) 教时:1课时 [课前准备] 一、让学生搜集、阅读一些意味隽永、耐人寻味的短篇作品,并作简要评述. 二、根据课本情节,让导演(学习委员担任)安排六位同学扮演不同的角色(回避班上其他同学),编演课本剧.     

《爱迪生》教学实录

教学目标１．引导学生向爱迪生学习，爱科学，学科学，从小树立创新意识和刻苦钻研、坚持不懈的精神；２．学生能正确、流利、有感情地朗读课文；３．培养学生在课外阅读时查找所需知识的意识和能力；４．训练学生给自然段分层，弄懂自然段的意思。教学过程师：（演示课件１：《大自然与星空》）在美丽的大自然中，有许多未知的事物等待我们去探索，你们能征服大自然吗？生：能！师：我们该如何去征服大自然呢？（学生讨论）生：多学本领，上课认真听老师教给我们知识。生：多动脑筋。生：不怕困难，还要不怕失败。师：同学们说得挺棒，老师…     

《大话西游》教学实录

教学对象:小学二年级教学内容:艺术课《大话西游》教学目标:1郾培养学生收集、处理信息、资料的能力和习惯。2郾将音乐、美术、戏剧、舞蹈融为一体,锻炼学生的演、说、画、作能力。3郾通过模仿角色的艺术表演,引导学生善于抓住事物的典型特征,提高观察能力。教具准备:多媒体课件,歌曲《一个师傅仨徒弟》录音磁带,挂图,武锣,佛尘,头饰,双响筒等。学生准备:手工纸、剪刀、粘胶、水彩笔。教学过程:师:小朋友,新的一节艺术课又开始了,我们先来跳一跳舞好吗?生:好!师:那么,请你们模仿神话故事中的神仙那样,从座位上飞起来吧!一、做律动,激情导入[…     

《威尼斯小艇》教学实录与反思

教学实录 师:请用自己喜欢的方式读读第四自然段,它告诉了我们什么?生:(自由阅读后)"船夫的驾驶技术特别好."这是一个总起句,它指出了这一段的主要内容.     

《秋天》教学实录

第一课时 一 课前交流,熟悉作者 1．同学们,还记得《真想变成大大的荷叶》这首诗吗？一起背一背。     

《小熊真可爱》教学实录

师：今天这节口语交际课，老师 要带小朋友们去一个神秘的地方， 去结识一位特别可爱的小伙伴。（课 件展示：在一片美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物）“ 师：谁知道老师要带你们去哪里？ 生：我知道老师要带我们去大森林。师：小朋友们能不能说说你刚才在大森林看到了什么？ 生：房子，大树，还有许多小动 物。 生：我刚才在大森林中看到了 大树，熊爸爸、小熊等许多动物在树 底下，旁边还有一座小木屋。 师：真不错！以后我们说话时， 一定要像这位小朋友一样，把句子 说完整。（学生按“谁在什么地方看 到了什么”句式练习说话…     

淡淡是菊香——小学第四册古诗《菊花》教学实录

[背景] 　　唐诗,勿庸置疑,是中华民族传统文化中最灿烂最壮丽的部分.对唐诗的学习,不仅是学习语言文字,还是传承一种文化,陶冶一种性情,形成一种境界.所以,从婴儿呀呀学语起,就开始生活在“床前明月光,疑是地上霜“的氛围里,一直到垂暮之年,古诗所渲染的那种意境一直成为我们人生的背景色.……     

拾起一片最美的落叶——《落叶》教学实录

教学预想：把描写”落叶”的童话、诗歌组合在一起进行教学，让孩子们认识的。落叶“人性化、立体化，体会落叶在春天带着微笑来到大地上；夏天，风一吹来它们就开始舞蹈：秋天，它们带着奖状落到大地上，蚂蚁的屋子，小鱼的大伞，燕子的电报，还有给青蛙、松鼠、大雁的信件……嗨!这些都成了落叶的创造。就这样“落叶”带着快乐落到了妈妈的怀抱，静静地睡去。来年，落叶还会继续当屋子、做小船、拍电报。     

语言、情感、美育融为一体——《三棵银杏树》教学实录及评析

【设计理念】 《三棵银杏树》是人教版小语第六册的一篇讲读课文。文章用优美的语言具体描写了三棵银杏树一年四季的样子。根据三年级学生的实际,江鸥老师教法上主要采用了以教师、学生、CAI课件三者结合的互动式教学方法,学生以自学、互学、小组讨论、集体交流和多媒体感知     

《水上飞机》课堂教学实录

师:当第一次读到《水上飞机》这个题目时,同学们肯定有好多想法。老师问一下,大家课前读了几遍课文?生:三遍。生:四遍。师:读了三遍课文以后,开始产生了问题,有答案了没有?还有什么问题?生:水上飞机是哪个国家制造的?生:还有作其他用途的水上飞机吗?生:不论哪个角落,水上飞机都     

《画鸡》教学实录及评析

师：同学们,这一学期我们已经学了两首古诗：一首是《一去二三里》,一首是《咏鹅》。还记得吗？请一位同学背给大家听听。（学生背诵）师：过去这么长时间了,这位小朋友还背得这样流利,而且背的时候感情非常丰富,很好！同学们,我国古代有很多诗人,他们写了许多诗,这些诗写得可好啦！今天,我们再来学一首。（出示小黑板）3画鸡头上凤冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。点评：教师用亲切的话语鼓励学生背诵学过的课文,一方面检查学过的内容,另一方面,迅速集中学生的注意力。由复习旧课导入新课,看似平…     

《大瀑布的葬礼》教学实录

师：今天，我们将接触一场特殊的葬礼。它由一位国家总统亲自主持，到场的嘉宾有来自世界各国的专家、教授，这个国家的全体国民也以各种方式参加了这场葬礼。如此盛况空前的葬礼，不是为某一个人举行的，而是……(课件：瀑布图片)