全省中小学开学工作电视电话会议要求 切实做好开学各项工作 确保基础教育健康发展

8月25日,省教育厅召开全省中小学开学工作电视电话会议,对全省中小学秋季开学工作进行了全面部署。省委高校工委、教育厅党组副书记李怀中主持会议,省政府教育督导室副主任督学徐金山发表了讲话。     

统筹规划 扎实推进 誓夺“普九”攻坚的全面胜利

2003年8月24日，盐池县委书记、县长张柏森同志在全区教育大会上庄严承诺：盐池县将于2004年10月以高标准、高质量的“两基”成果迎接自治区人民政府验收，率先在亍南山区实现“普九”目标。目前，盐池县的“普九”工作已经进入倒计时，全面进入冲刺阶段，全县上下正以饱满的热情全面攻坚，誓夺“两基”攻坚的全面胜利。     

为基础教育亮起绿灯

近日，十堰市委、市政府结束了对全市各县(市、区)党政领导2003年度基础教育工作的全面考核，竹溪县获得2003年度基础教育责任目标考核优秀单位。一个以农业为主的国家级扶贫开发工作重点县，是怎样夺得基础教育工作这面旗帜的?     

湖北省教育厅关于加强农村基础教育课程改革工作的意见

农村中小学基础教育课程改革是我省基础教育课程改革的重点和难点。为进一步加强全省农村基础教育课程改革工作，根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)和《省人民政府贯彻(国务院关于进一步加强农村教育工作的决定)的实施意见》(鄂政发[2004]26号，以下简称《实施意见》)，特提出如下意见：     

湖北省全面实施基础教育课程改革

今年秋季开学后，湖北省所有中小学一年级和七年级学生，全部进入新课程。8月24日召开的全省基础教育课程改革工作会上，湖北省教育厅部署了推进基础教育课程改革全面实施和纵深发展的工作。辜胜阻副省长出席会议并作了重要讲话，省教育厅厅长路钢作了工作报告，省政府教育督导室副主任督学徐金山作了总结讲话。     

确保基础教育的优先发展

基础教育是教育事业的基础，是教育工作的“重中之重”，它是把我国沉重的人口负担转化为巨大人力资源优势的根本途径，是实现中华民族伟大复兴的战略举措。１９９９年，我区在普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的基础上被评为“燎原工程”先进区。但“普九”后仍存在教育结构、网点不尽合理，教育资源浪费、资金短缺，辍学、流失率回升等问题。因此，优先发展基础教育、巩固提高“普九”成果势在必行。 第一，把基础教育纳入区总体发展规划。即把教育发展作为全区经济发展的杠杆，确定“十五”期间全区基础教育发展战略。坚持以人为本…     

关于建立新的基础教育课程体系的思考

一、我国基础教育现行课程存在的主要问题 １．课程目标不尽完善 长期以来，我国在课程目标设定上存在着社会政治本位倾向，忽视学生个性的发展，使得课程编制游离于学生的兴趣、爱好和个体差异之外，重视了整体性、统一性，忽视了教育本体的发展，忽视了学生个性的发展，把社会需要与学生个体发展对立了起来。课程体系受课程目标、教育目的制约，课程目标、教育目的中有所规定，课程编制和实施中就会有所体现。现行课程目标注重了对学生基本素质发展的规定，而忽略了对最能反映人的本质属性──创新素质的规定。所以，现行课程体系目标的不…     

贯彻落实基础教育工作会议精神推进基础教育的改革和发展

去年６月，国务院召开了全国基础教育工作会议，朱钅容基总理、李岚清副总理均到会发表重要讲话，并印发了《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，充分体现了党中央、国务院对基础教育的高度重视。为了贯彻落实全国基础教育工作会议精神，省政府将于本月召开全省基础教育工作会议。今年全省基础教育工作的重点，就是贯彻落实全国、全省基础教育工作会议精神，突出抓好七件大事：１．建立以县为主的农村义务教育管理体制。这是解决农村义务教育问题的治本之策，各级政府要切实承担起发展义务教育的责任，进一步加大投入尤其是农村义务教育…     

依法保证义务教育投入 促进农村基础教育健康发展

普及九年义务教育工作在党和各级政府的正确领导下取得了可喜的成绩，学校的办学条件、仪器室建设、中小学生入学率、教师队伍建设、办学效益都有较大幅度的提高。但是“普九”后遗留下来的问题也是十分严重的，亟待解决。否则，势必影响农村基础教育的健康发展。     

基础教育均衡化发展的思考

一、基础教育均衡化发展是现实性、全局性的选择 基础教育均衡化发展是现实性、全面性的选择,这是由基础教育的特点和性质决定的。基础教育是提高全体国民素质、培养各类人才的奠基工程,具有全局性、先导性特征,基础教育总体水平的提高是经济总体水平提高和社会文明总体水平提高的基础,而促进基础教育均衡发展是实现提高基础教育总体水平的重要途径,同时,也是培养大量高素质的劳动力后备军的一条必由之路。     

农村基础教育中潜存的十大问题

目前,我国农村基础教育在改革与发展过程中潜存许多令人忧虑、值得人们思考并需要亟待研究和解决的问题.笔者在调查与思考的基础上,对这些问题试图进行概要剖析,以期引起有关方面和部门的重视。     

新基础教育课程与学生发展

新基础教育课程已于 2 0 0 1年秋季在全国 2 7个省市 38个实验区开始试行 ,不久将在全国全面实施。此次基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 ,它集中地反映了社会发展对教育的需求 ,体现了教育价值的取向 ,制约着教育活动的方式 ,直接影响着学生身心成长和整体教育质量的提高。基础教育课程改革的核心理念之一就是促进每一个学生的发展。　　一、新基础教育课程与学生的全面和谐发展　　学生的全面和谐发展意味着学生身心的健康成长 ,是学生身体、智慧、情感、态度、价值观和社会适应性的全面提高与和谐发展。在这一发展体系中 ,不能…     

兴教潮涌将军县——红安县发展基础教育纪实

这里，是一片神奇的土地。岭无突兀，水无湍势，路无十里坦途，垅无百丈阡陌。     

消除基础教育发展中的三大差别

上个世纪八九十年代以来，农村与城镇、东部与西部之间的基础教育差距正在加大，教育发展的不平衡正在加剧，已经成为中国社会经济可持续发展的重大障碍。     

积极进取 深化改革 努力实现基础教育和谐健康发展

2004年，全省基础教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．以树立和落实科学发展观为核心，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，以农村教育尤其是“两基”攻坚和巩固提高为重点．深化“以县为主”的管理体制改革，全面实施新课程改革，扎扎实实抓好素质教育，大力推进中小学“校校通”工程和农村远程教育工程，努力提高基础教育质量和效益。     

曲靖市努力开创基础教育工作新局面

曲靖市委、市政府日前在富源县召开曲靖市教育工作会暨“两基”巩固提高工作现场会，抓住机遇，迎接挑战，使全市基础教育工作迈入新世纪，进入新阶段，打开新局面。会议认为，“十五”期间，是我国社会主义现代化建设第三步战略开始实施的关键时期。面对国际国内环境的新变化，特别是我国加入WTO、实施西部大开发战略和科教兴国战略，必将对劳动者的素质和人才结构提出新的要求，从而对教育事业提出更高的要求，基础教育面临严峻挑战。但从总体来看，曲靖市基础教育的改革与发展依然是机遇大于挑战：一是随着人口结构、消费结构的变化，…