高职院校办学特色分析

高职院校办学特色是在长期的办学实践中所形成的与众不同的风格和景象,其基本属性体现在它的独特性、价值性、稳定性、创新性等方面。决定高职院校发展指标强弱的是办学特色,而不是办学规模的大小。办学特色是高职院校核心发展力的重要元素之一。     

高职院校的办学特色思辨

"长期的办学时间"是高职院校办学特色形成的前提;"优于其他学校的独特优质风貌"是形成高职院校办学特色的DNA;"特色应当对优化人才培养过程,提高教学质量作用大,效果显著"是高职院校办学特色DNA的内核;"特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响,得到公认",这是高职院校办学特色的外显标识。高职院校办学特色层次有点、线和面的特色,面的办学特色才有可能构成院校的特色。建设高职院校办学特色是一个从办学理念确立、院校办学使命与目标规定及其教育教学实践实施的过程。     

示范性高职院校办学特色研究

示范性高职院校建设项目,是引领全国高等职业教育发展方向的重大举措,示范性高职院校办学特色是创建示范性高职院校的核心。示范性高职院校办学特色主要体现在办学特色、教育特色、教学特色、教师队伍建设特色、管理特色等多个类型和领域上。检视我国70所示范性高职院校办学特色,存在着办学模式趋同化、办学特色宽泛化、培养模式传统化、教学改革形式化、管理体制行政化等倾向,积极面对和客观正视示范性高职院校办学特色存在的问题,研究和探索示范性高职院校办学特色的新路径,是提升示范性高职院校办学特色的前提。     

高职院校办学特色的分析与探讨

在新形势下,坚持科学发展观,走特色办学之路是高职院校发展壮大的必由之路.文章从高职办学特色的内涵、办学特色分析及高职院校如何形成办学特色三个方面对高职办学特色进行了论述和分析.     

高职院校办学特色探究

办学特色是高职院校生命力的重要表征,是高职院校提高办学质量与水平的重要体现。只有认识高职院校办学特色的内涵和特征,全面了解影响高职院校办学特色建构的因素,我们才能廓清思路,准确定位,明确高职院校的办学方向,真正建构高职院校的办学特色。     

高职院校特色专业建设探析

特色专业是办学特色的基础和核心,是办学特色的集中体现.本文论述了高职院校在创建特色专业时需要解决的几个问题,对高职院校特色专业的内涵及特性进行了分析,重点阐述了高职院校特色专业建设中的五大着力点.     

对高职院校办学特色的再认识

一直以来,人们对高职院校办学特色认识笼统、模糊甚至错误,高职院校办学特色不彰.必须进一步加深对办学特色的正确认识,准确找到办学特色建设的着力点,才能有效提升高职院校办学水平和人才培养质量,实现办学特色建设的实际成效.     

高职院校办学特色探析

办学特色是高职院校生存和发展的主要体现。确立一所高职院校的办学特色,必须切实解决好办学方向定位、学生能力定位、学生证书定位、办学途径定位等问题;必须确立与众不同、优势突出的办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色。     

对高职院校办学特色的理性思考

文章阐明了高职办学特色的内涵,分析了办学特色对高职院校发展的影响,提出了高职院校形成、保持和发展办学特色的路径：办学理念是先导、办学定位是前提、专业学科是关键、人才培养是根本、学校文化是内核.     

高职院校办学特色的认识误区与路径选择

强化办学特色,走特色发展之路已成为中国高等职业教育界的共识.但如何认识并形成自己的办学特色,则是许多高职院校感到困惑的.文章论述了办学特色的科学内涵,分析了高职院校在对办学特色认识上的种种误区,提出了高职院校形成办学特色的有效路径.     

高职院校品牌创建重在凝炼办学特色

形成办学特色是高职院校获取品牌优势和可持续发展的战略选择,其内涵不能等同于类型特色、品牌地位、办学优势和办学特点的概念。高职院校办学特色具有职业性、区域性、延伸性等特殊属性。办学理念、办学定位、杰出校长、学科建设、师资队伍、人才培养、学校文化等要素决定了办学特色的培育途径,共同影响着办学特色的形成和发展。     

高职院校办学特色探索

办学特色是高职教育发展的生命力所在。为了研究高职院校的办学特色,文章从办学理念和办学实践两个层面,探讨了高职院校办学特色的内涵及其形成机制。     

基于高职院校办学特色的思考

创建高职院校办学特色,是当前高职教育改革的重要课题,也是高职院校增强竞争力、实现可持续发展的关键。在阐述高职院校办学特色的基础上,分析办学特色缺失对高职教育发展产生的影响,提出创建高职院校办学特色的具体建议。     

民办高职院校特色建设与可持续发展

特色建设、创建品牌是民办高职院校可持续发展的战略选择.民办高职院校特色建设有其特定内涵.特色建设要以教学质量为基础,以实用型、技能型为主要方向,以形成学生独特的知识和能力结构为目标.在办学特色的建设中,既要尊重教育规律,也要有所作为,主动去研究、发现和培育办学特色,并在政策、师资、经费、基地建设等方面适度集中,提供切实的保障.     

试论高职院校办学特色的形成机制

办学特色是高职院校提高办学竞争力和办学水平的重要途径。高职院校办学特色内涵丰富,外延宽泛,特征突出。办学特色在形成过程中既有来自学校内部的影响因素,也有来自学校外部的影响因素。因此,高职院校办学特色的形成一方面需要高职院校自身内部系统的提高和改进,成为内部形成机制;另一方面还需要外部和谐的环境以促进其更好更快的发展,成为外部促进机制。     

高职院校精品课程建设之我见

精品课程是高职院校办学水平的重要标志,高职院校必须要有反映教育特色的精品课程,其建设的内容包括师资队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实训、实验建设等.本文拟从高职院校精品课程的定位及如何进行课程建设进行了阐述.     

国家示范性高职院校办学特色研究

高职院校在国家示范性建设中必须突出抓学校特色的建设,从专业建设、人才培养到学校管理,走一条特色办学之路,才能更好地发挥示范性作用.办学特色是高职院校生存与发展的基础,是提升教学水平的关键,是赢得社会地位和认可的关键.     

论高职院校办学特色的形成

办学特色是高职院校生存与发展的基础,是提升教学水平的关键,是赢得社会地位的关键,更是高校参与竞争的关键。强化办学特色、走特色发展之路,已成为我国高等职业教育界的共识。但如何形成办学特色,则是许多高职院校的困惑。本文提出高职院校要真正形成自己的办学特色,必须准确把握办学特色的内涵,透彻理解办学特色的特征。同时,还必须解决一个形成办学特色的路径选择问题。     

高职院校办学特色的内涵、组成要素和条件因素

积极培育办学特色,强化特色意识,重视特色建设,已成为当今世界高等院校的发展趋势.高职院校办学特色的创建已成为我国高职院校生存和发展的内在要求和追求目标.因而在高职院校发展的实践中,要明确高职院校办学特色的内涵,厘清高职院校办学特色的组成要素,把握高职院校办学特色形成的条件因素.     

关于加强高职院校办学特色建设的思考

近年来,高职院校在围绕特色立校、特色兴校、特色强校的办学思路,探索提高教育质量和办学水平方面取得了一定的成效,但其中也存在着许多不容忽视的问题.文章针对我国高职院校办学特色建设的现状特点、存在的问题及其根源,从政府、社会和学校内部等方面深入探讨了加强高职院校办学特色建设的思路与对策.