试论如何激发小学生的数学学习兴趣

面对数学学科枯燥无味又抽象的学科特性,广大数学教师为课堂教学的乏味而感到苦恼。为此,提升学生的数学学习兴趣便成了一线数学教师致力于研究的重大课题。作者在长期数学教学工作中发现,若将教学内容转化成学生喜闻乐见的事物,并增强学生的自信心,其学习兴趣会明显提高。     

学习兴趣对学生掌握知识的作用

数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的兴趣,是数学教师在教学过程中应重视的问题。在教学中应根据儿童的年龄特征,结合小学数学的学科特点,采取有效的教学方法去激发和培养学生学习数学的乐趣。     

培养学生数学学习兴趣的方法

数学是一门逻辑性很强的学科,许多学生学习起来很吃力,觉得枯燥无味.而数学又是一门很重要的学科,与自然科学、工程技术、经济建设及日常生活有着密切的联系.让小学生学好数学是每一位数学教师的责任.     

数学教学中如何培养学生的非智力因素

一、培养学生学习数学的浓厚兴趣1 .教师应有足够的爱心。它包括对教育事业的热爱 ,对学生的挚爱 ,对数学学科的厚爱。一个热爱教育事业的数学教师 ,通过自己对数学学科的厚爱和对业务的精益求精潜移默化地影响学生。一个热爱自己学生的数学教师 ,通过关心学生、帮助学生克服困     

新课程下农村学生数学学习兴趣的培养

数学是一门基础学科,既能锻炼人的计算能力,又能提高人的分析能力,同时还能培养人的逻辑思维。学好数学能带动其它学科的学习。为此,提高数学学习兴趣,激发数学学习热情,则是每一位教育工作者,特别是数学教师不可回避的问题。     

如何培养小学生的数学学习兴趣

小学数学是一门逻辑性很强的学科,大多数数学教师在教学中都会遇到这样的问题,即小学生在学习数学的过程中,常常出现理解上的困难,导致他们对学习数学失去了兴趣。那么怎样帮助学生解决数学学习中遇到的问题,让学生对数学产生浓厚的兴趣呢?本文就如何培养小学生的数学兴趣谈了自己的认识。     

小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养

数学思维是数学学科的核心内容,但在实际的小学数学教学中教师往往注重数学知识的传授而忽略了学生思维能力的发展。对此,数学教师在教学中应结合数学学科本身的特点,采取多种手段和措施,培养学生的数学思维能力,借以促使学生更好地、更有效地学习数学。     

培养学生的数学学习兴趣

数学在许多人的心目中往往是个枯燥乏味的学科,加之数学学科比较抽象,使许多学生学而生畏,从而导致学生对数学缺乏兴趣,失去了学习数学的动力,影响学习效率。那么怎样创造一种愉悦、和谐的教学气氛,使学生对学习产生浓厚的兴趣呢？数学教师要善于利用各种方法培养、激发、调动学生学习数学的兴趣,使学生由＂要我学＂变成＂我要学＂。     

数学教学方法浅议

数学教学方法浅议李庆高数学教学方法是一个可以不断探索，不断改进的问题。笔者仅根据自己的教学实践，浅谈几点体会。１数学教师应该努力培养学生的数学兴趣古今中外，数学教学的大敌是学生对数学的厌恶。因此，从教学角度来讲，数学教师的首要任务是要改变学生对数学的...     

针对学生特点开展小学数学教学

小学生的年纪比较小,具有好奇、好动、好问的性格及心理特点。数学是一门比较枯燥的学科,很多学生对数学没有学习兴趣,小学数学教师在教学过程中应当善于利用学生的性格及心理特点,培养他们对数学的学习兴趣,让他们能够学好数学这门枯燥的课程,为他们将来上初中、上高中、上大学乃至未来的生活打好基础。     

激发中职生学习数学积极性的几点体会

目前,职业中学学生的数学基础普遍不扎实,学习兴趣不浓厚,数学成为了中职的薄弱学科。如何激发学生的学习积极性和主动性,提高学生的数学学习成绩,是每个数学教师都必须面临的问题。     

初中数学教学中如何培养学生的创新能力

素质教育的核心是创新教育,而创新教育的精髓是创新能力的培养。提高学生的数学素质、培养学生的创新能力,已成为数学教学的一个重要任务。数学教师如何依据其所教学科的特点,培养学生的创新能力呢?下面笔者将从数学教学的角度谈谈自己的看法。一、数学教师要更新教学观念,具有创新意识数学学科的创新教育,要求数学教师首先要从传统的应试教育的圈子中跳出来,具备明晰而深刻的创新教学理念,具有不断进取的创新精神,改变过去传统的以知识传授为中心的教学模式,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教     

如何培养小学生的数学学习兴趣

数学是一门具有高度科学性和严密逻辑性的学科,也是一门对小学生来说相对枯燥的学科。如何培养小学生学习数学的兴趣,是摆在我们每一个数学教师面前的重大难题。只有设法提高学生的数学学习兴趣,才能使他们在数学学习上有所提高。     

数学教学中学生创新能力的培养

数学是学生非常感兴趣的一门学科,因为它与实际联系紧密,可以解决很多实际问题.在数学教学中如何培养学生的创新能力是每个数学教师所要关注的问题.创新意识     

浅谈新课程背景下如何构建小学数学兴趣课堂

许多小学生认为数学是一门严谨无味、繁杂枯燥的学科,这固然有学科特点的客观性.但作为一名小学数学教师,应该尽力挖掘并展示数学的美味于课堂上,以培养、呵护学生的学习兴趣.如果忽略了数学学习兴趣的培养,就会造成学生对数学学习厌烦失望,由淡漠到抵触,     

如何激发学生数学兴趣

思维始于问题,问题是思维的出发点,是数学的生命,没有问题数学就失去了魅力.作为一名数学教师,要能培养并调动学生对数学的学习兴趣和激情.     

在数学教学中培养学生的学习兴趣

在学生心目中,数学学科枯燥乏味,再加上数学学科逻辑性和抽象性比较强,随着初中数学学习的不断深入和难度的加大,学生渐渐有些惧怕学习数学,导致学生对学好数学失去信心,进而导致失去学习数学的兴趣和动力,严重影响学习的效果和效率。那么在数学教学中,怎样使学生对学习数学产生浓厚的兴趣是摆在初中数学教师面前最现实的任务。教师在数学教学中应该善于利用各种方法培养、激发、调动学生学习数学的兴趣,努力使学生由"要我学"变成"我要学"。     

小学生数学学习兴趣的培养浅谈

兴趣是人们主动积极从事某种活动的原动力,也就是说,人们之所以热衷于某项活动,是兴趣使然。具体到小学生的数学学习中也是如此,教师要想让学生热爱数学学习,并且自觉主动地学习数学,就要使学生对数学学习感兴趣。然而,数学这门学科集系统性、逻辑性和抽象性于一身,常使学生感到学起来困难重重,而且,小学数学教学实践也证明,当前的小学生对于数学的学习兴趣愈发降低,这对于数学教师来说是一件非常严肃的事情。如何更好地激发、培养和提高小学生的数学学习兴趣已经成为广大数学教师共同关注的问题。本文对小学生数学学习兴趣的培养进行浅谈。     

如何提高职校学生数学学习兴趣

数学是职业高中一门重要的基础课程,是一门充满智慧、充满人文精神的学科,它与各科教学有着紧密联系,特别是与生活有广泛联系,它对培养学生创新思维,主动发展有着十分重要的作用。但数学学科往往又比较枯燥无味,难以激发学生的学习兴趣。如何把数学学习变成有趣的数学游戏,这是职中数学教师急待解决的课题。本人结合数学教学实践中作了一些尝试,下面谈几点看法。     

中职生数学学习兴趣缺乏的原因及对策分析

针对中职生数学学习兴趣缺乏的主要原因,数学教师应从学科的实用性、学习方法和评价体系等方面着手,力求在教学过程中提高学生学习数学的兴趣.