浅谈课前预热

公开课或借班上课的课前预热，是授课教师与学生交流、互动的有利时机，这一平台的建立，教师应充分把握，拉近师生距离，为课的顺利开展打好基础。     

浅谈课前预热

公开课或借班上课的课前预热,是授课教师与学生交流、互动的有利时机,这一平台的建立,教师应充分把握,拉近师生距离,为课的顺利开展打好基础.     

小学英语课前预热初探

现今随着教学改革的不断推进,为提升教学效率各种办法被相继提出。而对于小学英语课堂而言,在授课之前进行课前预热可为课堂氛围的构建奠定良好的基础。结合多年的教学实践进行了一定的探究工作。     

涵化课堂的课前预热方法浅探

涵化理论强调潜移默化对人的教育作用。涵化教育理念下的语文课堂,是师生、生生情感交汇、心灵沟通和生命对话的场所。语文课堂的课前预热,通过平等对话、开展活动、构建意境、唤醒激励、气氛渲染等途径,能拉近师生之间的关系,激发学生学习的兴趣,增强他们的自信,为正式授课做好铺垫。     

课前何不抛块“砖”

教师在课前组织一些与本学科相宜的,以学生展示为主体的活动,一则可以变学生课前各行其事、甚至无所事事为有序地活动,并从中有所收获;二则可以使学生在活动中得到锻炼,达到不仅让学生增长知识,更重要的是提高学生各方面能力的目的;同时还可以为下面的新课学习做好铺垫。     

不容忽视的课前预热

近年我观摩了不少各级各类的公开课，所获甚多。但在欣赏、学习之余，却发现很多授课者忽视课前预热，任之成为课堂教学的盲点。采用了积极的课前交流，可使语文课堂变得鲜活、灵动、高效。借用几则语文特级教师的课前谈话片段，或许我们能窥见其中的奥妙：或营造愉悦的学习氛围，或拉近师生距离，或帮助建立学生自信，或自然构筑教学意境，或巧妙传授读写技巧，为我们研究如何进行课前预热提供了不少启示。     

浅谈数学课的课前引人

课前引入是整个课堂教学过程实施的第一步,是启动阶段,我们常说写文章时开头要“引人人胜”,好的开头是成功的一半．这就充分突出了新课引入的重要性。引入就是“引题定标。启动激发”。我们根据新旧知识之间的联系和学生的实际水平。创设问题情景,制造悬念,联系生活,引起学习兴趣,使学生的学习动机由潜伏状态进入到活动状态,     

浅谈数学课的课前引人

课前引入是整个课堂教学过程实施的第一步,是启动阶段,我们常说写文章时开头要“引人人胜”,好的开头是成功的一半．这就充分突出了新课引入的重要性。引入就是“引题定标。启动激发”。我们根据新旧知识之间的联系和学生的实际水平。创设问题情景,制造悬念,联系生活,引起学习兴趣,使学生的学习动机由潜伏状态进入到活动状态,     

重视课前备课 深化课程改革

一堂好的数学课，得益于老师课前大量的准备、组织工作。“工欲善其事，必先利其器”，这就要求教师在课前做充分的准备。备课要做到三备：备教材，备学生，备教法。     

浅谈化学教学的课前反思

新课改实验背景下的课前反思是教师自觉践行教学活动的前瞻性行为。课前反思就是上课之前进行的教学反思。大多采用批判性、合作性、启发性等形式,重点在课程目标、课程内容、创设情景、学生的认知水平、课件使用等方面作深刻的认识活动。本文就上述内容进行全面阐述。     

浅谈小学数学的课前调研

随着社会的发展,人们在看待小学教学上又有了更多新的认识,逐渐从课堂教学开始偏向课前与课后的探索。课后的实践探索已经是我们所熟悉的方式,而课前的调研还算是新兴的项目,所以,更值得我们去探索,去分析。所谓的小学数学课前调研是通过对学生进行调研,筛选并整理出来自学生的相关资源,在教学设计中科学运用该资源,提升小学数学教学质量,文章重点探讨了小学数学课前调研的策略。     

课前精心预设,课上关注生成

<正>一节好课,必定少不了教师课前的精心预设,但如果只有预设没有生成,课程就会变得很单薄,缺少丰富和充实之感。那么,教师该如何通过课堂的预设和生成来丰富课堂教学呢?接下来,笔者以"认识角"一课为例,浅谈小学数学课的课前预设与课堂生成。"认识角"是北师大版小学数学二年级下册第七单元"认识图形"第一课时的内容,本节课是在学生初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上     

浅谈美术专业教师室外课的课前准备

高师美术专业教师在室外课的课前教学准备问题上,应从四个方面着手进行：一是学生课专业学习的辅助导;二为师生间的互相了解;三教师专业理论备课;四教师技巧操作备课,对这四个问题的认识和解决,将会促进和提高室外课的教学效果。并促使教师进一步加强自身建设。     

语文公开课课前预热方法例谈

较大规模的公开课多数情况下都是异地借班上课,由于师生初次见面,当学生在面对陌生授课老师的时候,会表现出不同程度的紧张和压抑。为了改变这种局面,执教者往往在课前留出几分钟时间,采取灵活多样的方法跟学生进行课前预热,借此来迅速拉近师生的距离,消除学生的紧张心理,调动起学生的学习热情,为正式授课做出良好铺垫。那么,许多许多著名特级教师是如何进行课前预热呢？     

浅谈课前准备

课前准备是指对上课所需要的理论与实践活动的事先安排和筹划,充分地做好课前准备是上好一堂课的必要条件,课前准备包括精神准备、知识、技能准备和物质准备,探讨如何做好课前准备对于提高教学效率进而提升教学质量具有积极的现实意义。     

浅谈声乐学习中的课前准备

在声乐学习过程中,很多声乐学生经常因为课前的准备不充分而遭到老师的不满和批评,此时学生也很委屈。因此,声乐课前如果没有充分的课前案头准备工作,就不能唱好一首歌曲,不能较好的诠释音乐作品,更不能较高质量的完成声乐作品的二度创作。因此,充分的课前准备对声乐学习的效果有着十分重要的作用。     

浅谈课前小测试的作用

小测试是教学中的一个重要环节,如掌握得当,对教学有促进作用。要充分发挥课前小测试的作用。     

课前"预热"是英语课堂教学成功的基石

英语课程标准提出:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力."而在激发学生学习英语兴趣的诸多因素中,课前预热活动的设计是至关重要的.对于英语课堂而言,在一节课的开端设计一些活动,让学生的注意力集中到课堂,调动他们的积极性,激发他们对于新知识的学习兴趣,让他们从上课开始思维就处于一种亢奋状态,无疑是给学生创造了一种最佳的课堂氛围,使一节课有了一个良好的开端,而良好的开端是成功的一半.     

浅谈初中英语教学过程中的课前准备

如何进行英语教学课前准备?是每位英语教师必须研究的重要课题.笔者现结合教学实践谈谈自己的体会和看法.