亚洲发展中国家及地区的环境问题

亚洲发展中国家及地区的环境问题张献鼎译宇尘校６０年代至７０年代初期，是发达国家面临工业公害问题的时期，当时亚洲的一些发展中国家内部分化并不十分明显，因而环境问题还未被重视。国家的组织机构、法规、政策都把加速经济发展作为目标。７０年代以后，韩国、新加坡...     

几个国家职业教育的经验与启示

世界发达国家的职业教育历经数十年新经济浪潮的洗礼,在职业教育的培养模式、课程设计、教学方法、结果考核、校企合作等方面,均积累了许多宝贵经验。其成功经验告诉我们:职业教育要想有大的发展,必须转变教育观念,确立正确的培养目标和课程体系,完善资格认证制度,实行产学合作     

亚洲国家和地区职业教育现状及发展前景

本文根据1991年2月底于澳门召开的国际职业培训教育研讨会材料进行综述,侧重介绍日本、新加坡、南朝鲜、香港等亚洲国家和地区职业教育现状及发展前景。众所周知,四个国家和地区的一个共同特点是缺乏自然资源,且人口密集。但是,在过去的二十几年里,这些国家和地区都能够迅速地发展经济,并取得举世瞩目的成就。其中一个重要原因是重视人力资源的开发,大力发展职业教育,积极培训经济发展所需要的各级各类人才,努力提高劳动人口的文化素质和职业能力,使人口这一本为沉重的经济负担,逐渐改变成为一支效率甚高的劳工队伍,为经济的崛起做出了不可替代的贡献。他们的成功经验,对于我们正在进行社会主义现代化的经济建设,无疑有着重要的借鉴意义。这     

亚洲发展中国家义务教育学制比较

亚洲发展中国家义务教育学制比较李家永学制是一个国家学校教育总的体系，是从初等教育（有的国家还包括学前教育）到高等教育各级各类学校的系统，包括各级教育的入学年龄、学习年限以及彼此之间的衔接与分段。义务教育学制是国家整个学制的一部分，与其它阶段的学制相对...     

新加坡发展职业教育的经验

新加坡1959年自治伊始,经济落后,社会动荡不安,前景一片黯淡。然而时隔短短几十年,新加坡“如凤凰从灰烬中再生一样”崛起于东南亚,脐身于“四小龙”之列,创造了令世人瞩目的经济奇迹。追根溯源,其中一个重要原因是重视人力资源的开发,特别是大力发展职业教育,积极培训经济发展所需要的各级各类人才,努力提高劳动者的文化素质和职业技能,逐渐建立起一支高素质、高效率的劳工队伍。本文拟就新加坡职业教育进行初步探讨,以求从中汲取一些可资借鉴的经验。一、新加坡职业教育的发展历程在整个殖民时期,新加坡教育采取单一的普通教…     

当前职业教育发展中存在的问题与对策

近年来,我国职业教育发展较快,但仍然存在着体制不顺、质量不高,供求脱节等问题,需要通过深化体制改革、引导企业和社会力量参与职业教育以及提高教育质量等途径来实现职业教育的健康发展。     

国家职业教育改革试验区经验推广建议

试验区建设的根本目的是带动全国各地区职业教育的发展.因此,对试验区改革经验的推广可以体现试验区的试验效益.检验、丰富和发展试验成果的内容,有利于普及职业教育和提高教师素质.为此,国家职业教育改革试验区应做好三项工作:一是加强试验区改革经验的知识管理.     

亚洲民族解放运动和亚洲国家经济的发展

一、亚洲民族解放运动 （一）亚洲革命风暴 1．事件：爪哇人民反对荷兰殖民者的起义、阿富汗人民反对英国侵略军的起义、伊朗巴布教徒起义、中国太平天国运动和印度民族大起义。     

韩国发展职业教育的措施与经验浅析

20世纪90年代以来韩国政府为了适应新形势要求,逐步对外开放教育市场,及时调整职业教育政策,并采取有力措施,产生了较好的效果,其中的一些做法和经验值得我们参考与借鉴。一、韩国改革与发展职业教育的措施1.加大投入,扩大职业高中的招生能力1990年5月韩国通过一项法案,到1995年,把职业高中在校学生数的比例由当时的32%提高到     

职业教育发展的后发经验与学习路径

新兴工业化国家和地区发展职业教育的后发经验可以主要归纳为“职教优先”、“体系互认”、“需求导向”三个方面,本文从制度经济学的角度分析了这三点对于职教发展的重要性,并以此为导向,对中国职业教育未来的学习路径进行了探讨。     

欧美国家职业教育改革与发展的主要经验

随着科学技术在经济社会各领域的广泛应用,特别是面向客户个性化需求的柔性生产加工系统的出现,彻底改变了产业和劳动组织形式,对劳动者的职业知识、技能的要求越来越高,单凭传统的经验知识已经难以适应目益复杂的职业岗位变化.职业的变化趋势向着复合化、综合化的方向进展,职业的数量日趋减少,各国的社会经济结构发生了很大的变化,从事农业和林业以及第二产业的劳动力比例进一步萎缩,在第二产业类职业中,几乎每个领域都在缩减劳动岗位,情况最严重的是钢铁、机器和机动车制造领域、化学和石油处理加工、电子、精细化工、光学仪器、手表、玩具和运动器械、皮革、纺织工业及服装加工业等行业;而第三产业就业岗位数呈上升趋势.这种劳动者从业结构的变化,必然带来人员素质要求的变化,客观上要求在接受基本文化素质教育的基础上,接受系统的职业技术教育.     

职业教育改革与发展的经验及教训

各地在职业教育改革与发展过程中，既创造出了很多成功的经验，也存在不少问题和教训。主要经验有：创造有利于职业教育发展的社会环境；以就业为导向发展职业教育；创新体制机制，推进职业教育办学主体多元化；切实做好毕业生就业工作；实施品牌战略；实行联合办学；抓住机遇，赢得发展先机等。存在的主要问题和教训是：一些地方党政领导对职业教育认识不足，重视不够；对职业教育宣传不到位；办学机制欠灵活；专业设置不合理；忽视专业技能的培养；招生市场欠规范等。     

新加坡职业教育发展之经验

教育为立国之本,新加坡在努力发展正规教育的同时,也逐步建立了一套完善的职业教育体制。多年的实践证明,良好的职业教育,是提高国民文化素质和技术水平,促进社会生产力发展有效途径。一、注重学科的平衡发展,制定与经济升级相适应的培训计划新加坡独立３０多年来,...     

发达地区发展职业教育的经验

经验发达地区(主要是东部沿海地区)在经济社会等诸多方面走在全国前列,这些地区快速发展的重要原因之一就是重视职业教育,培养了大批应用型产业人才,为自身的发展提供了有力的人力支持。总结他们发展职业教育的经验,对于我国职业教育改革,尤其是中西部地区的职业教育改革,提高职业技术教育质量,具有非常重要的意义。经验之一:保证职教投入在诸多需要投入的教育类型中,职业教育常常是被忽视的对象,但职教要发展,没有一定的投入是不可能的。在对发达地区的考察中我们发现,我国东部地区的职业教育成果之所以突出,首先得归功于该地区对职教的高…     

亚洲的民族解放运动和亚洲国家经济的发展

从新航路开辟起,亚洲就成为西方国家殖民扩张的主要方向之一。19世纪上半期,许多国家和地区逐渐沦为西方列强的殖民地或半殖民地,从那时起,亚洲各国人民开展了艰苦卓绝的民族解放斗争。19世纪中期,出现了以农民或封建王公为主要领导的亚洲革命风暴,但以失败告终。19世纪末20世纪初,随着民族资本主义的产生和发展,亚洲反帝反封建的民族民主运动高涨,标志着"亚洲的觉醒",但大都仍未摆脱被奴役的命运。二战后,亚洲各国纷纷摆脱了殖民统治,走上了独立发展的道路。由于国情的差异和经济发展战略不同,东亚、东南亚、印度、西亚等国家和地区形成了不同的发展模式。     

英国发展职业教育的主要经验

英国发展职业教育的主要经验天津职业技术师范学院王宪成，张元英国是世界最早的工业化国家，其职业教育的发展历史源远流长。英国职业教育从１３世纪的学徒制度的建立，到目前系统化、正规化的职业教育体系的形成，经历了从萌芽到成熟，从零零碎碎到成龙配套这样一个不断...     

汉中市农村职业教育发展中存在的问题与对策

近年来,汉中市农村职业教育在国家政策的不断完善中取得长足发展,它一方面适应经济和社会发展对实用人才的需要,另一方面也拓宽青少年成长和成才之路。但由于当地经济、文化、教育理念等的局限,汉中市农村职业教育在发展过程中出现一些问题。对这些问题进行深入分析,并提出相应对策。     

经济转型国家中的职业教育与培训问题

职业教育与培训的发展与改革同国家的社会经济制度有着比较密切的关系,这在一些经济正在发生转型的国家中,有着非常明显的表现.1994年,联合国教科文的国际教育规划研究所(IIEP)与匈牙利、波兰、立陶宛和爱沙尼亚的研究人员合作,共同研究了这些经济转型国家的职业教育和培训的状况,并就此研究曾于1994年底在巴黎召开了国际研讨会.本文介绍这一研究及其研究的一些观点和结论.     

职业教育的制度创新：浙江省长兴县职业教育发展的探索与经验

浙江省长兴县位于长江三角洲杭嘉湖平原，面积1428平方公里，现有人口62万，2004全国综合实力百强县，名列51位。2006年全县地区生产总值162亿元，财政总收入22亿元。在经济快速发展的同时，长兴教育迅速发展，人民日报报道称之“长兴速度”。GDP增长幅度是浙江全省最快的，2006年全县GDP是162亿，[第一段]