运用电教媒体技术 提高数学课堂效率

电教媒体技术是课堂教学中的一种教学模式,它是采用先进的视听手段来进行教育活动的。通过形象生动的画面、声像同步的情境、悦耳动听的音乐、言简意赅的解说,让学生亲耳倾听,亲眼目睹,亲身感受,更能多渠道刺激学生的感觉器官。运用电教媒体技术有利于激情、引趣、明理、导行,能在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座沟通的桥梁,最大限度地开发学生的潜能,实现让每一个学生全面发展的美好愿望。     

巧用电教媒体,提高课堂效率

<正>电教媒体作为一种现代化的教学手段,因其具有形声兼备、化静为动、化复杂为简单、化抽象为具体等突出特点,故而应用日益广泛,其功能也不断地得到扩展和延伸,在更新教法、引导学法方面起到了非常重要的作用。电教媒体正以其风姿多彩的不凡魅力,越来     

巧用电教媒体 提高课堂效率

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合。在数学课堂教学中,教师要认真钻研教材,充分使用电教媒体,有效提高课堂教学效率。在小学数学教学中,围绕教学目标,结合教学内容,恰当、合理地运用电教媒体辅助教学,对提高教学效益有着传统教学手段难以比拟的优势。一、借助电教媒体,激发学习兴趣     

充分利用电教媒体 提高化学课堂效率

电教媒体是指以多媒体计算机等为中介的教学媒体。运用电教媒体,可激发学生学习化学的兴趣,增大教学信息量,攻破难点,优化实验效果,是提高初中化学课堂效率的有效方式。     

巧用电教媒体提高小学数学课堂效率

电教媒体以其特有的优势走进校园,课堂教学中教师若注重电教媒体的使用,就能帮助学生轻松掌握数学概念,深刻理解数学的本质和运用条件,能利用它们顺利地进行思维的迁移,有效解决数学实际问题。同时,也有利于优化教学环节,突破教学难点,提高教学效率。     

电教媒体,开启语文学习的金钥匙

电教媒体的恰当运用,使枯燥的教学内容变得有声有色,感知过程活灵活现,从而调动起学生的主观能动性,产生事半功倍的效果。语文课堂通过使用计算机多媒体技术创设探究情境、激发学习兴趣;化静态为动态、有效化抽象为具体;启动思维探究、培养学生创造性;巧设练习、巩固新知。     

电教媒体在数学课堂教学中的作用

随着信息技术日新月异的发展，电教媒体正逐步走入课堂，它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足，以一种鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势。笔者就电教媒体在数学课堂教学中的作用，浅谈自己的几点认识。     

运用电教媒体,提高数学教学效率

在小学数学教学中必须要在数学知识的抽象性和学生思维的形象性间架起一座桥梁,而现在的远程教育正是这样一座桥梁.电教辅助教学最大的优势,是为学生创新意识、创新思维、创新能力的养成提供了更多的机会,它不仅有利于学生产生创新的灵感,更有利于他们能够提出独特的观点和见解.     

电教媒体在小学数学课堂中的应用

正电教媒体逐渐走进课堂,已经成为教学的重要辅助手段,合理运用电教媒体,可以优化教学结构,提高课堂效益,培养学生的思维及能力,激发学生的学习欲望。一、利用电教媒体创设探究情境小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,抽象思维的发展很大程度上借助于形象     

如何提高电教媒体中的数学教学效率

数学是思维的体操,具有极强的抽象性与逻辑性。电教媒体能够有效地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为具体,具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特点。它能充分展示数学知识的形成过程和思维过程,     

运用电教媒体提高课堂质量

一、运用电教媒体——创设课堂教学新氛围 教学实践表明,情境教学法深受学生喜爱。情境需要教师创造,传统教学中的两块黑板一张嘴,三尺讲台一支笔的模式很难达到教学内容中所需要的境界。     

浅谈电教媒体在小学数学中的应用

<正>现代教育把激发和培养学生的兴趣放在重要地位,教学注重提高学生的各方面的发展,就必须要应用现代化的教学手段。在教学实践中,本人借助电教媒体进行教学,快捷、清晰,便于从直观入     

解析电教媒体在小学数学课堂中的应用

在如今科技发达的信息时代中,各行各业都享受着现代化的各种设施所带来的便捷,当然我国的教育界也不例外。现代化教学工具的引入使得我国教学在新形势下有着更加不同凡响的突破。电教媒体这种高科技手段的教学工具改变了传统比较单一局限性较强的教学手段,在教学过程中增加了课堂的趣味性,使得学生不再对教学内容知识的学习感到枯燥和厌烦了。电教媒体在小学数学课堂中的应用也起到了诸多的有利影响和促进作用。本文就是解析电教媒体在小学数学课堂应用中一系列促进作用。     

充分利用电教媒体提高课堂阅读效率

电教媒体是一种较先进的教学工具,为我们的课堂教学注入了新的生机和活力。电化教育在阅读教学中更是有着得天独厚的优势,它不仅可以引起学生的学习兴趣,激发学习的积极性,而且有助于学生理解知识,提高学生的语文能力,使之成为语言文字教材的延伸与升华。     

巧用电教媒体提高学生的语文阅读能力

阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。而在语文阅读教学中,恰当地使用多媒体手段,不仅能多渠道地刺激学生的感官,而且能使教学内容化静为动、化难为易,突破时空的限制,对于激发学生阅读兴趣,提高阅读能力,优化课堂结构,能收到事半功倍的效果。     

电教媒体在小学语文教学中的妙用

<正>随着科学技术的不断发展,多媒体技术已在各个领域得到广泛应用,给人们的生活工作带来了方便。近年来,随着教学改革的不断深入,它也渐渐地进入了课堂教学。运用电教媒体进行教学,能创设形象、直观、生动的学习情景,调动学生     

让电教媒体为阅读教学锦上添花

随着信息技术高速路架进课堂,电教媒体已经在阅读教学中显示了它得天独厚的优势。富有智慧的教师要善于把握文本,恰到好处地运用媒体引“趣”、激“情”、促“思”、催“创”,为学生构筑一个化解认知难点,深化情感活动,拓展思维空间,发展创新能力的平台,让语文课堂呈现出“百家争鸣,百花齐放”,“人人足创造之人”的可喜局面。     

利用电教媒体为低年级数学教学激趣

<正>数学是一门逻辑严密、数字枯燥、理念抽象的学科,尤其是低年级儿童,很难理解和接受,很容易产生乏味的情绪。因此,要提高低年级数学教学,就必须激发学生的学习兴趣。兴趣是儿童入门的向导,是学习的动力。它可以启发求     

巧用电教媒体,滋润数学课堂——浅谈电教媒体在小学数学教学中的应用

在小学数学教学过程中巧用电教媒体,能使教学重点更突出,主题更有趣,形式更灵活,个性更突出,有利于优化教学效果,提高教学效率,学生的数学学习就可能取得预期的效果。     

小议电教媒体在小学数学教学中的作用

<正>在现代信息技术日益发展的今天,网络及多媒体技术也越来越多地应用于课堂教学。电教媒体是传递信息的工具。在小学教学活动中,利用电教媒体创设情景,能将抽象单调的内容具体形象化,激发了学生的学习兴趣,提高课堂教学