科学-技术-社会(STS)教育浅析

STS是从系统论的角度看待科学、技术与社会之间相互关系的一种理论和行为指导思想,STS教育则是STS思想在教育领域中的具体体现和实施,它的产生和发展既有其历史必然性,又有鲜明的现实意义,并对当代的教育改革产生深刻影响。     

STS科学教育的新概念

ＳＴＳ科学教育的新概念王小阳江苏苏州市第二中学“ＳＴＳ”，是英文“科学”（Ｓｃｉｅｎｃｅ），“技术”（Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）、“社会”（Ｓｏｃｉｅｔｙ）三个单词的缩写。ＳＴＳ教育，即：“科学——技术——社会”教育。它是当代科学教育发展的一个新方向。Ｓ...     

STS(科学、技术、社会)观念在中学科技史教学中的渗透

现状分析一、困难所在在中学历史教学中 ,科学技术史是相对困难的部分 ,科学技术史教学的困难首先是内容性质决定的 :它本质属于历史 ,但又处在文理交叉的边缘 ;它既要说明科学技术与外部环境关系的发展 ,又要展示科学技术内部发展的过程。当前科学技术史教学最大的困难就在于教师的教学观念的陈旧和对科学技术史的生疏。很难想象一个对科学技术史性质认识不清和科学技术知识甚少的人能够讲得清楚主要科学与技术领域的由来与发展 ,及其与外部环境是如何适应的。其次是学生缺乏为理解科学技术史的基本问题而必须掌握的最起码的科学技术知识。…     

高中化学新教材与STS（科学、技术、社会）教育

河南省实行“3 综合 X”的高考改革模式，从重视知识的考核转向重视能力的综合素质考核。高考制度的改革，对中学教学提出了新的要求。通过对新教材编写特点的分析，揭示了化学与科学、技术、社会的联系和应用，指出了运用新教材对学生进行STS教育的方法和途径，指导我们在教学过程中采取切实有效的方法，提高学生综合运用知识，创造性解决问题的能力。     

STS教育:中学物理教学开展科学教育的有效方法

物理学是自然科学的基础,在物理教学中开展科学教育具有得天独厚的优势.传统的科学教育中过分张扬科学的理性主义,忽略了人和社会的价值需求.STS教育的出现,调整了人们认识科学、技术和社会的方式,为人们在科学教育领域中打开了一扇通向现实世界的大门,为培养具备科学技术素养、能参与科技决策、全面发展的一代新型公民提供了一个新的途径和方法.     

发展教育学:一个重要的教育研究领域

发展教育学作为一个重要教育研究领域的出现有其产生的特定原因,发展教育学是从教育的视角研究社会发展引发的社会问题,并对教育发展的基本问题做出审视,进而通过教育自身的变革促进教育和社会的健康和谐发展,发展教育学作为教育学的一个重要研究领域在理论和实践上有着重要的意义。     

自我批判总结:一个重要的社会发展范畴

生产力是一切社会发展的最终决定力量，生产关系、上层建筑只有适应生产力的状况，才能促进生产力的发展。但生产关系，上层建筑总是以有条件的自我批判总结形式来实现与生产力状况相适应的。本文拟就有条件的自我批判总结作些探讨。自我批判总结的条件包括主、客观两方面的内容。客观条件由以下因素构成：第一，国际上某些国家的发展有了自我批判总结的因素，这种因素或者蕴含于总体发展之中或者蕴含于某些局部的发展之中。第二，国内的改革在全局上已全面铺开，内在矛盾充分地暴露出来，或者是国内改革的某些方面已经深化到内在矛盾充分暴…     

开放:大学教育发展的一个重要理念

历史和现实都在启示我们，开放应当成为我们今天大学教育的基本理念，这种开放的大学教育必须同时在校际之间，学校与社会之间和国际之间等三个层面上全方位展开。     

21世纪科学教育的一个重要主题

２１世纪科学教育的一个重要主题东北师范大学郑长龙，高飞雪，王秀红科学技术的巨大进步，给人类的生产、生活带来了诸多便利，但同时也给人类赖以生存的地球环境造成了很大破坏。环境问题已成为一个倍受注目的全球性的社会问题。解决环境问题从教育入手乃是基本途径，科...     

科学教育专业STS教育课程的建构

文章探讨了STS教育与素质教育的关系及其在基础教育中的重要作用;针对科学教育专业,探讨了STS教育课程开设的必要性;确定了STS教育课程的目标,并从课程主题的选择、章节的排序以及内容的组织三个方面探讨了该课程的建构方式。     

科学教育专业STS教育课程的建构

文章探讨了STS教育与素质教育的关系及其在基础教育中的重要作用;针对科学教育专业,探讨了STS教育课程开设的必要性;确定了STS教育课程的目标,并从课程主题的选择、章节的排序以及内容的组织三个方面探讨了该课程的建构方式.     

STS教育对幼儿科学教育的启示

STS教育是一个旨在研究科学、技术、社会三者相互关系的学术研究领域,它的产生源于人们对滥用科学技术而导致的各种社会问题的反思,也是对过去崇尚理性探究而忽视其社会价值的科学教育的反思.它对幼儿科学教育有如下启示:应重视幼儿科学情感、科学态度的培养;科学教育应立足于幼儿的生活实际;科学教育要体现整合性的特点;科学教育应以操...     

科学教学加强STS教育的探索

STS（Science、Technology、Society，即科学、技术、社会）教育是世界各国综合理科教育改革中形成的一种科学教育构想，强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育，强调学生的参与和科学的社会化、应用性、时代性和乡土性，主张在科学教育中应该强调三者的关系，以及科学技术在社会生产、生活中的应用。在教学实践中，应遵循科学性、特色性、综合性、乡土性、实践性的原则，结合科学的学科特点，针对农村中学生易于观察自然与生态现象，贴近生活、生产的特点，在教学中加强STS教育要突出以下几方面。     

科学教学加强STS教育的探索

STS(Science、Technology、Society,即科学、技术、社会)教育是世界各国综合理科教育改革中形成的一种科学教育构想,强调科学、技术与社会相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育,强调学生的参与和科学的社会化、应用性、时代性和乡土性,主张在科学教育中应该强调三者的关系,以及科学技术在社会生产、生活中的应用。在教学实践中,应遵循科学性、特色性、综合性、乡土性、实践性的原则,结合科学的学科特点,针对农村中学生易于观察自然与生态现象,贴近生活、生产的特点,在教学中加强STS教育要突…     

加拿大的STS课程计划与科学教育

加拿大目前有各种科学—技术—社会课程计划,简称STS课程。这些课程计划吸收了一些关于科学教育的最新主张,制订出独特的科学课程计划,并在加拿大的部分省份进行了教学实验。本文将对这些科学教育的观点、STS课程在实施中的经验以及发展前景等问题做一评价。一、科学教育内涵的变化人们对于科学教育的认识是一个不断深入的过程。随着科学技术的不断发展以及科学对社会的日益渗透,科学教育的内涵也在发生变化。过去科学教育只是意味着科学知识的教育,后来进一步发展为科     

STS教育：科技进步与社会发展的融合点

科技的进步使社会呈现出整体化的发展趋势。旧的工业化的模式和专业人的教育则倾向于将社会视为彼此分离的部分。STS教育致力于科学、技术和社会的协调发展，是一种新的教育观念。     

发展教育事业的一个重要指导思想

为了适应国民经济发展的需要,我们必须建立起一个中国式的、能够满足现代化建设要求的社会主义教育体系。遵照党中央的指示,全党、全国都应当重视教育,力争在八十年代使我国的教育事业有一个大的发展,为建立这样的教育体系打好基础。为此,需要全面地总结历史经验,确定发展教育事业的正确指导思想,制定与此相应的教育计划和教育体制。一现有的经济条件制约着教育的发展,而教育又对国民经济的发展起着巨大的促进作用。我     

中学生时间教育:一个重要的教育命题

进入中学阶段的学生正逢青春期,具有强烈的独立意识,也迫切需要自我支配的时间,恰当地引导他们节约时间、合理消费时间,不仅是学生完成学业的需要,也是整个人生成长的需要,更是热爱生活、珍惜生命的体现。通过调查和采访,分析初中生课外时间管理、利用现状以及存在问题,提出初中生课外时间管理和利用的对策,促使初中生高效利用时间。     

STS教育是科学教育与人文教育融合的教育

明确了STS、STS课程和STS教育的概念,从STS教育的兴起、实质和实施几方面论述了STS教育是科学教育与人文教育融合的教育。     

科学·技术·社会(五则)

污水处理(sewage treatment)使污水得到净化的措施。为了确保水体不受污染,除了减少污染物的排放外,必须在污水排入水体之前,对工业废水和城市生活污水进行妥善处理,使其不致影响水体的卫生性状及经济价值。根据不同污染物质的特性,采用不同的污水处理方