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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点.在中学数学课堂教学中怎样进行创新教育,已经成为大家普遍关注的问题.我们知道,创新教育不存在一种固定教学模式,它本身就是一个开放的、创造的过程.但是 相似文献
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李青 《新课程导学(上)》2012,(5)
实施素质教育要以培养学生的创新能力和实践能力为重点.为了在中学数学教学中不断提高学生的创新能力,我们应谈以创新教育的理论为指导,构建中学数学创新教育的教学体系,从而达到推动课堂教学改革的目的. 相似文献
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素质教育是21世纪中国教育的主旋律,课堂教学是实施素质教育的重要环节,而中学数学课堂教学操作模式是实施数学素质教育的关键．为了全面提高学生的基本素质、培养学生的创新精神、开发学生的智能潜力,作为教学模式的一种——变式教学,是提高学生数学能力的一种重要途径． 相似文献
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培养一支精手从事中小学素质教育的教师队伍,根本在于实施高师素质教育。教学是学校的中心工作,是培养高师生全面素质的主渠道;探索素质教育的模式,是当前高师教育改革的主题。在这样一个指导思想下,我们开始了“改革高师教育科学学科教学模式,发挥教学系统培养师范生素质的多维功能”的高师教育课题研究。这一研究旨在形成实施素质教育的教育科学学科教学模式。一、构建高师素质教育中教育科学教学模式的必要性李岚清同志指出：“师范院校要率先进行素质教育。现在师范院校的学生就是未来的教师,他们现在的素质决定了未来素质教育的… 相似文献
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在中学数学教学中培养学生的创新能力，是我们实施素质教育的重大课题。笔在教学中运用“启发一创新”教学原理。对此进行了点滴探微，现介绍如下。 相似文献
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在初中数学教学中,为了全面贯彻素质教育,我们在课堂上采用了“引导——自主探究”教学模式。这种教学模式是在以教师为引导、学生为主体的理念下,充分发挥学生们的富有创造力才能而形成的一种生动活泼的教学形式。我们基于素质教育的理论和实践,结合学生的具体情况,进行了“引导——自主探究”教学模式的探索,设计了“创设情境,发现问题;自主探究,合作交流;启发引导,画龙点睛;巩固提高,形成检测;反馈矫正,激励评价”五步教学。1“引导——自主探究”教学模式的灵魂是创新教育 在九年义务教育中,教育工作者要致力于全面推进素质教育。实施素质教育的涵义是多方面的。在数学教学中,至少应强调三个方面:①强调面向 相似文献
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刘斌 《中国基础教育研究》2006,2(8):71-72
当前，教育正在实现由传统应试教育向素质教育的转变，而实施素质教育就是以培养学生的创新能力和实践能力为重点。这就要求我们教师在教学过程中，要改变传统教学模式，更新教育教学观念，变“填鸭式”教育为“创新教育”，根据实际情况适时地、创造性地设计、实施新的教学方案和教学方法。灵活运用教学规律，发挥学生主体性、自主性作用，培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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“2 1世纪是创造教育的世纪。”在数学教学中积极进行创造性人格、创造性能力和创造性思维的培养和训练 ,开展以“转变学生的传统思维模式 ,培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”为目标的创新教育 ,是素质教育的核心。实施数学创新教育的途径有很多 ,针对中学数学教学的实际 ,本人认为要着重抓六个“结合”。一、情感教育和认知教育相结合有关研究表明 ,影响一个人事业成就大小的主要原因在于意志、志向、毅力等创造性人格因素。事实上 ,我们也很难想象一个没有自信心、缺乏创新与献身精神的人 ,在今后的科学研究上有什么发明创造… 相似文献
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在小学自然实验教学中开展和实施创新教育,既是当前素质教育的要求,也是教材赋予每个自然教师的职责。1 小学自然实验教学中实施创新教育的目标 小学自然实验是小学自然教学中的一个部分,因此,在小学自然实验教学中实施创新教育的目标也应具有两个方面:11 德育目标围绕创新教育的实施,在小学自然实验教学中应把培养学生的科学态度,使他们受到科学自然观教育作为首要的德育目标。根据这一目标要求,教师应着重对学生进行三个方面的思想品德教育。一是爱科学,树立创新意识。“爱科学”是“兴趣”的升华,“创新”是“爱科学”的结果。在小… 相似文献
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从“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国现阶段教育思想的一个重大变革．中学数学教育如何由应试教育转向素质教育,全面提高学生的整体素质,是摆在每位数学教师面前的首要问题．本文拟从理论和实践两方面对中学数学实施素质教育问题进行十大探索与思考．1转变教学观念是实施素质教育的根本要在数学教学中实施素质教育,教学观念的转变是至关重要的．针对我国数学教学中存在的倾向,观念的转变至少应包含以下四个方面;首先要以“纲要”统一认识,由应试教育转向素质教育,既要使全体学生都能完成中学数学教学大纲和教材所规定的学习任… 相似文献
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创新教育是以培养学生的创新精神为核心的素质教育的一个重要组成部分,是基础教育阶段的一个重要的培养目标.为此,怎样在基础教育阶段更好地实施创新教育,是我们必须要面对的课题.本文就中学数学教学中实施创新教育谈些体会,供同行们商榷. 相似文献
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素质教育着眼于提高整个国民素质，其核心是培养学生的创新精神和创新能力。这就要求我们教师在教学中要求“新”、求“变”，以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生学习的兴趣，以培养他们的创新精神和实践能力。生物学科是一门处于科学前沿的、具有发展潜力的古老而新兴的学科，许多新技术和手段的出现，更为生物学科戴上了耀眼的光环，这为我们在课堂教学中有目的地实施创新教育提供了一个良好的契机。本文想就生物教学与创新教育之间的关系进行初步探讨。 一、培养学生创新思维的兴趣 兴趣是人的精神对特定对象或某种事物的喜爱… 相似文献
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创新教育的途径--"问题"式教学方法的角度 总被引：2，自引：0，他引：2
创新教育是实施素质教育的核心内容,是素质教育的新境界。创新教育在教学方法中的表现即为创造性教学。问题教学模式是创造性教学之重要途径,文章通过对问题教学模式内涵、理论依据、主要特点、模式及实施主体的解析,认为教学过程是一个不断提出新问题、解决新问题的循环往复、不断提高的过程,在教育教学过程中要树立教师和学生“双主体”的观念。 相似文献
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以问题为基础构建学生主动学习的教学情境 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育是教育改革的主旋律 ,实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力 .《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“智育工作要转变教育观念 ,改革人才培养模式 ,积极实行启发式和讨论式教学 ,激发学生独立思考和创新的意识 ,切实提高教学质量 .”这给广大教师在教学中如何落实素质教育指明了方向 .中学数学教育是中学智育的一个重要组成部分 ,本文结合数学教育的特点和笔者的教学实践 ,对数学课堂教学怎样实现启发式和讨论式教学谈几点意见 ,供同行商榷 .1 中学数学教育的特点和目前教学中存在的问题… 相似文献
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“八五”期间 ,我校进行了“愉快教育”实验研究 ,并取得了丰硕成果。“九五”期间 ,我们在已取得成果的基础上 ,开始实施构建二十一世纪普通小学素质教育教学模式实验研究。几经探索 ,现已初步形成了比较完整科学的操作体系 ,在“面向全体 ,全面发展 ,主动发展”上迈出了坚实的一步。一、对素质教育课堂教学的认识1 .培养创新精神和实践能力是深化课堂教学改革的目标素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点 ,这是时代的呼唤 ,是迎接未来科技挑战的需要。教学中 ,我们把传授知识的过程变为学生探究知识的过程 ,引导学生成为学习的主体 … 相似文献
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素质教育着眼于提高整个国民素质,其核心是培养学生的创新精神和创新能力,这就要求我们教师在教学中要求“新“、求“变“,以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生学习的兴趣,以培养他们的创新精神和实践能力.生物学科是一门处于科学前沿的、具有发展潜力的古老而新兴的学科,许多新技术和手段的出现,更为生物学科戴上了耀眼的光环,这为我们在课堂教学中有目的地实施创新教育提供了一个良好的契机.本文想就生物教学与创新教育之间的关系进行初步探讨.…… 相似文献
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素质教育着眼于提高整个国民素质,其核心是培养学生的创新精神和创新能力,这就要求我们教师在教学中要求“新“、求“变“,以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生学习的兴趣,以培养他们的创新精神和实践能力.生物学科是一门处于科学前沿的、具有发展潜力的古老而新兴的学科,许多新技术和手段的出现,更为生物学科戴上了耀眼的光环,这为我们在课堂教学中有目的地实施创新教育提供了一个良好的契机.本文想就生物教学与创新教育之间的关系进行初步探讨.…… 相似文献
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创新教育是素质教育的灵魂,是知识经济时代赋予我们每一个教师的使命.作为三大基础学科之一的数学,担负着推进和深化素质教育的光荣使命,这就迫切要求我们在中学数学课堂教学中实施创新教育.下面结合自己的数学教学经验谈几点体会.一、正确认识数学中的创新教育"创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.从这个意义上理解, 相似文献