一分钟有多长

一分钟能做些什么?一分钟能做十道数学算式题:能写一百个汉字:能唱一首儿歌;能跳一百个跳绳.够多了吧!如果把六十个一分钟加在一起,就能做更多的事情…………     

一分钟有多长

一分钟有多长,笔者看到这样两种教学设计:其一,让学生进行口算笔答题竞赛(每生一张课前印制好的100以内加减法题纸片),教师计时一分钟后,学生回答完成了多少题(平均20道左右);其二,让学生看电子钟的分针转动一周,默数并记住自己脉搏跳动的次数。依笔者之愚见,第一种     

一分钟到底有多长

“一分钟有多长？”张老师这个问题刚出口,同学们就异口同声地说：“60秒!”张老师说：“真的吗？那我们就来做三个实验吧!”第一个实验：一分钟数数。张老师手中拿着一块手表,说：“预备——开始!”顿时,教室里响起了叽里呱啦的数数声。     

开心的一天

正2月22日晴今天,我真是太高兴了,因为妈妈说:"要带我去吃麦当劳。"星期六到了,这一天我激动万分,早上我正在睡觉,妈妈叫我,我不起,妈妈说:"吃麦当劳了。"我一下精神十足,起来飞快地穿好衣服,高兴得一蹦三尺高,可是妈妈却说下午再带我去。我只好乖乖地写作业,漫长的上午     

一分钟有多长——教学片断分析

一分钟有多长,笔者听到两位老师是这样组织教学的:其一,让学生进行口算笔答题竞赛(题目是课前准备好的若干道100以内加减法题),教师计时一分钟后,学生回答完成了多少题(平均20道左右),其二,让学生看电子钟的分针转动一周,默数并记住脉搏跳动的次数(60次至70次之间).依笔者之愚见,第一种方法似有不妥之处.注意的特征告诉我们,一个人的心理活动对某种事物或事件的高度集中,而同时会离开其余的一切事物;一个人不可能同时从事两件都不熟悉的、一都需要集中注意的活动.组织学生答题竞赛,活动本身,要求学生高度集中注意力既要做得迅速,又要算得正确,时间会在不知不觉之中匆匆而过,一分钟到底经过多少时候,学生并没有能感受到,更何况一分钟学生能答多少题不是一个常量,这之间没有相当关系.     

一米有多长

当有人问"1米有多长"时,你也许一时回答不上来。但转念一想,1米就是1米,1米就是3尺嘛!其实这个问题还真值得探究一下哦。为什么1米就是这么长,不长一点或短一点呢?为什么世界各地的1米都是一样长呢?由于近代科技和工业的快速发展,国际间人们相互交往     

一尺有多长

<正>尺,是我国人民习用的长度单位,但一尺所表示的实际长度,古今并不相同。现代的尺也叫市尺,三尺等于一米。古代的尺长度比现代短,且各代长短不一。商代时,一尺约合今16.95厘米,按这一尺度,人高约一丈左右,故有丈夫之称。     

小手拉大手

正今天,得知我校将与南京市邮政局一起举办"小手拉大手,关爱寄真情"废报换贺卡活动,我激动万分。回到家,我迫不及待地东找找、西看看,不放过一张报纸。因为,积满五斤废报纸,就能换一套送给老人们的精美贺卡。听说,有的同学家中没有废报纸,就用平日攒下的零花钱买了十几份。报纸有了,贺卡也换了,该在贺卡上面写些什么呢?这时,我的脑海里浮现出爷爷送我上学的情景:那时,爷爷身板硬朗,每天骑自行车送我上学,目送我进校门后,他又慢慢地骑车回去。一次,爷爷骑车接我回家,被从后面超车的电动车撞倒了,我和爷爷都受了伤。家人知道后,不再让爷爷骑车     

活活饿死的猫

正我家门口外经常有只猫蹲在那里,因为那里经常有老鼠出现,这引起了我的好奇。这只猫浅黑中夹着雪白,十分可爱,体重大约三公斤,很会捕捉老鼠,可捕捉老鼠的差事是很辛苦的。有一次我又瞄上了那只猫。只见它静静地坐在那,不一会儿,周围有了动静,可猫还是没有什么反应,一只老鼠鬼鬼祟祟地出来了,猫的眼睛发出了绿光,狠狠地盯着老鼠。老鼠感觉到了,开始跑,猫在后面穷追不舍。顿时,老鼠和猫左右奔跑     

别开生面的“价值观拍卖会”

"四万!""七万!""九万!""咚!"……怎么这么热闹?原来是我们班正在举行"价值观拍卖会"呢。"财政部长"老师发给每人十张一千元面值的纸片。哇!整整一万元!大家都是"大富翁"啦!"公平、公正、权力、智慧……"黑板上"蹲"满了"价值观小精灵",默默地等待着"主人"把它们领回家。望着一黑板的"价值观小精灵",我患上了"选择障碍症":选"权力"还是"创造     

体验1000米有多长

10月31日星期五，天气晴好，早上第二节课，我走进三（3）班教室，对大家说：“今天，项老师将带你们到操场上去上数学课、”话音刚落，同学们就发出了一声声惊叹，继而窃窃私语：“到操场上上数学课?”大家感到非常意外，非常惊奇，等我往下说。“今天，我们到操场上去上数学活动课．我们将去感受100米、1千米有多长之后，请大家写出感受来。”     

一曲相思有多长

长相思,相思有多长?聒碎乡心梦不成山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。故园太远,相思渐长。相思,乡思。这首《长相思》,为远方而作。那个远方,没有聒噪的风雪,令容若怀念。纳兰容若,但凡了解他的人,便要感叹:“大可不必如此惆怅。”     

大班社会活动:“1分钟”有多长

<正>设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:教育内容应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验的视野,这就要求幼儿园教育要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展活动。大班幼儿多数做事比较拖拉,该如何改变他们这个习惯,增强他们的时间观念,使他们更为迅速地适应即将到来的小学生活呢?我设计了本次社会活动,目的是让幼儿通过体验,多角度感受1分钟的长短和作用,知道即使1分钟很短,只要珍惜也能做很多事情;由     

大班数学活动:《量一量有多长》

[活动意图] 测量是认识“量”的手段,大班幼儿学习的是自然测量.那么,教师在数学活动中该如何科学有效地提供操作材料,使幼儿在操作和探索材料的过程中掌握测量知识呢?本活动设计立足于运用多种自然物和多种手段,引领幼儿进行测量活动.本活动有助于发展幼儿思维、探究以及创造性解决问题的能力.     

一分钟乐开怀

“一分钟游戏”是指在一分钟以内能做一次或几次的小型游戏。做这些游戏,不需要什么场地设备,人数可多可少,时间可长可短。用于课外活动,既能丰富活动内容,消除学习后的疲劳,又可以娱乐身心,锻炼身体。现介绍几则此类游戏,供大家参考选用。一、踩影子阳光明媚,天气晴朗,人站在阳光下,会有长长的影子。游戏者两人一组,相对站立。听到“开始”口令后,双方互相追逐、躲闪,设法用脚踩对方影子的头部。按要求先达到目的者为胜。二、踩龙尾游戏者两人一组,相对站立。取一根长约两米的绳子,要求其中一人拿绳子的一端用力摇动,使绳子不断在地面上像…     

过个有意义的节日——有意义的春节

正新年到了,寒假也开始了。这么美妙的假期,咱们可以怎样度过呢?随着鞭炮(biān pào)声的响起,一年一度的春节又来到了。今年的春节,我过得非常有意义。大年初一早上,我跟爸爸一起带着新年礼物来到了村里的五保户张奶奶家。一见到张奶奶,我马上高兴地喊:"张奶奶新年好!祝您身体健康(jiàn kānɡ),万事如意!"我边喊边和爸爸一起,把新年礼物和红包送到张奶奶的手中。     

一纳米究竟有多长?

我们经常能看到一些广告,如洗衣机广告称:此是纳米洗衣机。尽管这样的洗衣机离真正的纳米科技还差得很远,但这也从另一个方面说明纳米技术作为现代科技的热点是多么地诱人。     

我遇见的年兽“萌萌哒”

只听杨璐嘉激动万分地吹道:奶奶说:“过年的时候要放鞭炮、穿红衣,要不然会被年兽吃掉哦。”我心想:这有啥恐怖的?我还得感谢有它,我才能放鞭炮、吃美食呢。今年过年我偏不穿红衣服。除夕夜,大家都进入梦乡了,我却睡不着。我掀开被子脱掉红马甲,穿着白色的睡衣坐在床上。窗外的灯光照进来,我的白睡衣分外耀眼。突然,一个声音钻进我的耳里:“你怎么不穿红衣服?”我一下紧张起来,难道是奶奶来查夜?可这声音不像是奶奶的,而且门也     

我用屁股冒了险

童年就像一串葡萄,随便摘一颗放进嘴里,都别有一番滋味。那时我只有七岁,家里最调皮的就是我了,爬屋顶、钻饲料房、爬树、到溪里游泳……哪次少得了我?抠墙上的油漆,在柜子上、地上乱画,真是满屋留名!可有一样东西我不敢动,那就是小小的火柴盒。因为外婆总是一本正经地对我说:“小孩子玩火晚上就会尿床,你要是因为玩火而尿床,我就打烂你的屁股!”每当这时,我就会情不自禁地夹紧屁股,仿佛     

让体验在学生的笔端流淌——《2分钟有多长》习作教学设计

<正>教学目标:1.组织学生做游戏《2分钟有多长》,为学生现场提供写作素材,让学生在游戏体验中"说真话、实话、心里话",使学生的习作成为"有米之炊"。2.唤醒学生习作的主体意识,引导学生体验游戏,在轻松自由的情景中放飞思想,完成习作之旅。3.引导学生在叙述的过程中,对活动的感受进行适当的描述,从而有效地进行动作、神态、心理活动描写的