赓续航天精神 奋楫乘风破浪

<正>一、教育背景《中小学德育工作指南》中明确指出,要“始终坚持育人为本、德育为先,引导学生热爱祖国、弘扬民族精神,形成积极健康的人格和良好的心理品质”。近年来,我国航天事业取得了瞩目成就,这离不开伟大的航天精神,离不开每一位航天人的艰苦奋斗。高三学生学业压力较大,面对困难常常感到焦虑、紧张,精神内耗严重。基于此,我设计并开展了此节班会,引导学生在航天精神的指引下,能够坦然面对成败得失,朝着目标奋勇前进。二、教育目标认知方面：了解中国航天走过的艰难历程,认识航天精神的具体内涵。     

浅谈体育教学中对学生奥运精神的培养

奥林匹克精神,已成为人类文化发展的结晶和宝贵的精神财富.奥林匹克运动的最终目标是培养和谐发展的人.本文具体阐述了奥运精神与体育教学中德育教育的关系,认为体育教学中融入奥运精神其实质就是要求我们体育教育工作者在教学中重视对学生德育方面的教育,并就如何在德育教育教学中融入奥运精神这一方面具体展开分析.     

“奥运五环”新解

小聪是五年级的学生。班会上,老师正在讲奥运五环的意义,小聪却睡得天昏地暗。老师很生气,把他喊醒,让他说说"奥运五环"的意义。此刻,小聪睡眼惺忪,一听老师问了这么简单的问题,顿时来了精神。     

如何在德育工作中渗透奥运精神

奥林匹克精神是一种"更快、更高、更强"的自我挑战精神,同时也是公平、公正、平等、自由的体育竞技精神。奥林匹克作为一种竞技精神,奥运健儿所展现出来的"奥运精神"为我们的德育工作提供了生动的资源。而教育又是奥林匹克运动的出发点和归宿,中小学生成为奥林匹克教育最主要的目标。因此,奥林匹克教育应当与时俱进,实施奥运德育,切实加强学生思想道德建设,巧妙地将奥运精神渗透在德育工作中,已成为当前教育工作者的重要课题。     

奥运精神发展之我见

体育作为人类社会的一种文化现象,其产生与发展已有数千年的历史。在体育发展的过程中,始终伴随着体育的是不朽的奥运精神。本文通过对奥林匹克运动的起源、发展与繁荣过程的论述和分析,阐述奥运精神的内涵,以及体育事业的发展和奥运精神的广泛传播,说明奥运精神已经延伸到社会发展的各个方面,奥运精神和科学发展观的理念是一脉相承的,是科学发展观的有益补充。     

以奥运精神引领学生“做最好的我”

申奥成功后,我校以奥运教育为契机,以奥运精神和奥运理念为指导,提出奥运教育主题：弘扬奥运精神,激励学生努力“做最好的我”。     

读奥运 学奥运 写奥运——欢迎邮购《2008高考作文话奥运》

2008年8月,举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。奥林匹克圣火将照耀中华大地,奥林匹克精神将进入每一个中国人的学习、工作和生活当中,同时,将会出现一个空前的读奥运,学奥运的热潮。奥运精神包容了广泛而深刻的社会与人生的哲理,给予高考作文命题充分想象、联想、发挥的空间。可以预见,2008年全国各省市高考命题作文的趋势将指向一个共同方向——弘扬伟大的奥林匹克精神。     

用奥运精神书写精彩人生

犹记得1924年的巴黎奥运会上,“更快、更高、更强”的奥林匹克格言首次引入。从此,奥运精神更为清晰地传播到世界的每个角落,激励着每个人挑战自我、超越自我。 奥运精神是职极向上、顽强拼搏、团结协作的一种精神。无论是赛场内还是赛场外,只要秉持这样一种精神,人生想不精彩都难。对于成长发育中的孩子来说,奥运精神是他们的助力器;能让他们在成长中,学会坚强和拼搏,学会合作,学会用运动锻炼思维、分享快乐！     

如何培育新时代中学生奋斗精神

文章通过总结与反思“强国有我,奋斗正青春”主题班会活动情况,认为开展新时代中学生奋斗精神培育要加强“顶层设计”。要拓新奋斗精神培育理念,落实“五育并举”育人目标,将奋斗精神的培育渗透在中学生德智体美劳发展的方方面面;要夯实奋斗精神培育内容,学好习近平总书记奋斗观、联系生活与时事政治案例、回应个体心理诉求与疑惑;要强化奋斗精神培育践行,通过榜样学习强化责任担当、主题演讲促进情感升华、校园文化浸润内心情感,促进学生在实践中真正落实奋斗精神。     

"相约2008"主题班会设计方案

[班会目的] 让学生了解奥运的相关知识,并从中体会召开奥林匹克运动会的重要意义. 让学生体验申奥成功的欢欣和喜悦,增强学生的民族自豪感,培养学生的爱国主义情操、集体主义精神. 让学生以"更高、更快、更强"的奥运精神时刻激励自己,在自己的人生道路上披荆斩棘,勇往直前.     

奥运火炬之最

奥运圣火象征着光明、团结、友谊、和平、正义。正是奥运火炬,把它从一个国家带到另一个国家,将奥运精神洒满五大洲。     

我校理论学习系列宣讲陆续开讲

以学习贯彻党的“十七大”精神为主要内容的理论学习系列讲座在我校陆续展开。讲座主题鲜明,内容丰富,受到了众多师生的关注和欢迎。4月24日,“奥运精神及礼仪”宣讲在四教报告厅举行。党委宣传部副部长陈召平围绕奥运精神、奥运礼仪和北京奥运三个内容进行了深入阐述。     

《奥运精神伴我成长》教学设计

一、活动目标 1．了解相关奥运知识,体会奥运精神“更快、更高、更强”的具体内涵。     

奥林匹克,光照寰宇——奥运精神的社会效应浅论

奥林匹克(奥运精神)是一座美的殿堂,带给人独特的审美情感,体会其崇高、壮丽的美。奥林匹克的美可以归纳为三点:自然美、艺术美、社会美。本文着重论述其社会美,即奥林匹克美净化、升华了人类的灵魂。     

投身奥运，我们在行动

奥运表情永远只有一个,那就是欢快的笑容。国不分大小、人不分肤色,此时此刻怀着对奥林匹克精神的敬意和对团结友谊的追求,共同汇聚在舞动的五环旗下。本刊特别制作了此次专题,感谢那些投身2008奥运建设和服务的教育界人士,并在这里真诚的表达我们的谢意——"你们辛苦了!"     

弘扬奥运精神促进学生健康成才——《人文奥运》教学案例

背景分析：2008年,中国北京以主人翁的身份迎接奥运会的到来。此时,我们作为一名中国人对奥运会、奥运精神又了解多少呢？了解奥运,参与奥运应从我做起。中国是一个拥有五千年悠悠文明的历史古国,应将自己的民族文化精髓融入到奥运精神之中,还世界一个惊喜!奥运精神不仅是一种体育精神,更是人类面对挫折与挑战时的态度。作为一名教师,应让学生了解奥运发展的历史以及中国为奥运作出的巨大贡献与辉煌成绩,从而培养学生的民族自豪感以及顽强拚搏的精神,时刻充满自信地迎接奥运,迎接自己人生旅途上的每一次挑战,促进自己健康成才。     

岱山县中小学暑期学生活动丰富多彩

在2008年暑期来临之际，岱山县教育局抓住“抗震救灾”和“奥运，北京”这一契机，以“抗震英雄在我心，奥运精神伴我行”为主题，对学生进行各种形式的生命教育、民族精神教育和社会实践教育。活动载体多样，内容丰富多彩。     

澳洲学校对奥运主题课程的开发

奥运来到中国,不仅成了社会的热门话题,也自然成为学校教育的重要主题。奥运主题蕴藏着丰富的教育资源,奥运历史、奥运文化、奥运精神以及科技奥运、人文奥运、绿色奥运等等。许多学校围绕奥运开展了丰富多彩的活动,让奥运精神在校园里传递和弘扬。四年前,希腊雅典奥运会举行的时候,笔者正好在澳大利亚做访问学者,至今还清晰的记得澳洲学校把奥运主题作为重要的课程资源进行开发的许多情境。     

弘扬奥运精神 推进院校体育工作

文章阐述通过奥林匹克教育与学校德育、体育新课程改革和实践活动的结合,促进学校体育活动的开展,提高学生健康水平。弘扬奥林匹克精神,普及奥林匹克知识,传播奥林匹克文化,使广大学生关注奥运、了解奥运、参与奥运、体验奥运,促进青少年学生的身心和谐发展。     

中考作文话题演练之“吃”话题

话题导入 奥运短篇《品味北京》以“食在北京”为主题,以“天、地、人”的精神来体现中国的饮食文化,不仅展示了各种耀眼夺目的烹调表演,更让观众从源远流长的饮食文化中感受到北京的伟大与瑰丽,体验中华民族的精神所在。