让每个孩子都有做人的尊严

作家梁晓声在《橘皮》这篇文章里写道：小时候,家里经济十分困难,父亲又患了哮喘病,咳得很厉害。听说橘皮能治好父亲的哮喘病,便偷偷拿走了老师晾晒在教室窗台上的干橘皮。     

每个孩子都有自己的人生路

一晃女儿都7岁了,真是岁月如梭。想起2006年6月的那天上午,站在产房门前,当看着护士怀里抱着的那个粉嫩粉嫩的小家伙时,我才真正意识到自己当了爸爸。 然而喜悦过后,我一直在想该如何教育女儿。在女儿还没出生时,我就听人说：“父母是孩子的第一任老师!”因此,从女儿来到人世的第一天起,我就不断寻找着“父亲”与“老师”这两个身份之间的平衡点。作为父亲,我希望女儿听我的话,而作为“老师”,我又希望女儿能够独立、有创造性,能够超越我的生活。可找到这个平衡点并不容易,我一直为此而苦恼。直到有一天,我才清楚地找到了答案。     

有面子的孩子有尊严

新浪微博一个署名“小荷花”的网友问我：卢老师,我女儿在学校里考试一百分就会主动给大人看,如果不是的话,就不会告诉别人。我跟她说,多少分都没问题,哪里做错的,不会做的就问老师,老师再教就要记住。可是她还是老样子。好的成绩就拿出来,自己觉得差就不拿出来,这样子的心态．家长要怎样去注意和调节小孩。     

教育应该让最穷的孩子也有尊严

我所访问的儿童福利院名叫至诚学园．隶属东京都。我们一行4人去访问的那天是9月9日。     

让每个孩子都阳光灿烂地成长

初中教育在人的发展中具有重要地位。初中阶段的孩子们会经历一生中最重要的青春期，这是他们人生观、价值观、世界观形成的关键时期。人的精神世界既无垠又有限，用善良、智慧、真诚充满孩子的心灵，一切龌龊黑暗的东西就失去了存在的空间。刚毅的人格、正直的德行、发展的个性支撑孩子自立的信心，这样的孩子就能够做最好的自己。     

每个孩子都不笨

一个孩子,总是算不出4 7等于多少,老师让他扳手指算,他还是算不出。后来,老师给他取了一个绰号:阿笨。下课后,小朋友们都叫他阿笨,孩子很伤心,回家问妈妈,我是不是很笨?妈妈说:"你一点也不笨。"孩子每次考试,总是班里最后一名,班主任总是叹息。     

让每个孩子都成为生动的记忆

一群学生去拜访曾经的老师,这位老师头发已经花白。学生们历数老师曾经对自己的好,以及师生交往过程中的故事。然而,这位老师只是微笑倾听。显然,在她的记忆里,这样的场景太多太多,岁月已经冲淡了她的记忆,这群学生,的确没有给她留下太多深刻的印象。     

让每个孩子都有表现的机会

家长开放日活动结束了,家长们都很兴奋,孩子们的表现也非常好．语言活动中孩子的发言也特别积极。这次开放日活动。我自己感觉还是很成功的,家长也很满意。在活动后收到的家长感言中．都充分地肯定了我们的教育教学活动,也给予了较高地评价：“老师组织的教学活动生动、形象．孩子的兴趣特别高。”     

让每个孩子都能快乐和自信

人们常常称老师为辛勤的园丁,在我的花园里,有这样一株很特殊的小苗,他的名字叫苗琳吴。琳吴有脑瘫,智力低于同龄儿童,反应比较慢,行动也不便。     

人的尊严与教育的尊严

人有尊严的需要,尊严有普遍性尊严和获得性尊严的区分。为每个人所享有的普遍性尊严其实也是一种获得性尊严,是人类从古至今奋斗所获得的成就。获得性尊严是自尊与尊重的合奏,以自尊为前提,在尊重中得以实现。作为一种自觉的文化活动,教育也有尊严的需要。教育的尊严是获得性的,既取决于教育对自身内在价值的坚守,也依赖于国家与其他社会系统对教育的尊重。教育是人实现尊严的一种方式,但并不是所有的教育存在样态都有益于人实现尊严,只有尊严的教育才能最大限度地帮助教育主体获得尊严。     

教孩子学会做人

我是小学老师,也是年轻的妈妈。人们都说妈妈是孩子最好的老师;妈妈的素质有多高,孩子就能飞多高。我深知,教育孩子做人比成才更重要。在孩子很小时,我就非常注重对孩子进行做人的教育。     

让学生有尊严地成长

正温总理提出的人民尊严问题引起了全社会的共鸣。给我印象最深的是温总理解释的尊严的第三层含义,整个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提。因此,我们要给人的自由和全面发展创造有利的条件,让他们的聪明才智竞相迸发。是的,普通人要有尊严地活着,教师要有尊严地活着,作为未成年人的学生也需要有尊严地活着,而且学生的尊严更需要教师来守护。     

让每个孩子都成为最好的自己

开学伊始,又接了一个新的班级。刚刚送走的一届学生的欢声笑语还在耳边回响,迎面又是45张陌生的小脸。45双好奇的眼睛齐刷刷地盯着我。我带着微笑将我的新弟子们扫视了一遍。忽然,一张熟悉的脸映人我的眼帘：“鼎鼎大名”的丁某某。三年级时,他的班主任为了减肥在课间跳绳,正好旁边也站了个胖胖的男生在跳绳,只听他大喊一声：“看呀!两只肥猫在减肥啊!”旁观的老师与学生哄堂大笑,他老师气得七窍生烟,     

让每个孩子都有公平的发展机会

政府工作报告指出：“我们要为下一代提供良好的教育,努力使每一个孩子有公平的发展机会。”如何实现这一目标？围绕教育领域一系列社会高度关注的热点和难点问题,代表委员们纷纷建言献策。     

让每个孩子都拥有自信

自信是成功的基石,是人类发展的内在动力。哲人说：“谁拥有自信谁就成功了一半”,自信是充满信心去努力实现自己愿望和理想的动力。让孩子拥有自信取得成功,表现在以下方面：     

让每个孩子都健康成长

由于家庭、社会等诸多原因，单亲家庭孩子的心理、生理受到了一定的伤害，对他人失去信任，孤僻自卑,有的甚至心理异常，性格扭曲。因此，在学校教育中,教师要像“父亲”或“母亲”一样，给予他们亲情般的关怀,以亲和力来感染他们，走进学生的心灵,用爱来抚平他们受伤的心灵，让他们从感情上亲近教师,有什么知心话，愿意向教师吐露。特别是当他们遇到困难时，教师要伸出温暖的双手,提供力所能及的援助,帮助他们树立克服困难的勇气和信心,增强他们的自信心和自尊心。     

让每个孩子的人生都能出彩

党的十八大以来,习近平总书记对教育工作有过一系列重要论述,一再强调,要努力让每个孩子享有受教育的机会,要努力让每个孩子都能成长得更好,要努力让每个孩子都有人生出彩的机会,都能实现个人的梦想和追求。这些重要论述,体现了我们党以人为本、执政为民的价值取向,也为当前和今后一个时期的教育改革发展指明了方向。因此,坚持为孩子们提供均等的教育机会和优质的教育资源,促进他们个性潜能的充分发挥,促进他们素质的全面发展,这是教育应有的责任和担当。     

每个孩子都是天使

每个人都有一双隐形的翅膀。我一直相信孩子是上天派来的天使,他让我们在繁杂的尘世中,感受天真与淳朴。与孩子在一起,我们应该是快乐的。但现实的教育却是让老师与学生都难堪的,我们要做的就是不断地提高孩子的学习成绩。因为在很大程度上,成绩是衡量一个教师教学好坏的标杆。我喜欢文学,无论是在教学中还是生活中,     

怎样让残疾孩子更有尊严地生活？

残疾孩子是社会大家庭的一分子。他们虽然身体有残疾，但心地纯洁，有别样的灵巧与可爱，理应得到更多的关爱与呵护，学校应当帮助他们树立起自尊、自信、自立、自强的信念，养成良好的品行习惯，增强生活的本领，能够更加有尊严地生活。这是教育的职责所在，也是社会不可推卸的义务和责任。     

每个孩子都是100分

老师们在一起聊天时，总会习惯性地谈到“家长”，今天也不例外。事情缘于老师们批改学生作业时的闲聊。