黑芝麻糊防胆结石

胆结石形成的主要原因是胆汁中胆固醇过高,以及肝脏合成磷脂过少,当体内磷脂不足时,胆汁内的胆固醇会结晶、析出,形成结石。黑芝麻富含卵磷脂,卵磷脂一方面本身具有降低胆固醇的功效,另一方面卵磷脂是磷脂的组成部分,磷脂可将胆固醇包裹起来,将其溶解在胆汁中,起到预防胆结石的作用。     

胃蛋白酶诱导碳酸钙结晶的研究

钙盐通常出现在各种类型的胆结石中。基质蛋白质被公认为生物矿化的重要因素。许多研究表明蛋白质在胆结石的形成过程中起到了非常重要的作用,为此选用了胃蛋白酶作为添加剂在仿生物环境的条件下诱导碳酸钙的生成,更有利于研究胆结石中碳酸钙形成的可能机理。FT-IR,XRD和SEM测试结果表明,不同浓度的胃蛋白酶诱导了不同形貌的碳酸钙的生成,但这些结晶都属于方解石型碳酸钙。     

你被这些“健康常识”忽悠了吗?

<正>1.不吃早饭易得胆结石?真的。解释:因为即使不吃早饭,人照样会分泌胆汁,造成胆汁堆积,形成胆结石。另外,不吃中饭和晚饭也容易得结石。所以,再忙也要记得吃三餐,毕竟"人是铁,饭是钢"。2.喝大骨头汤能补钙?假的。解释:要想补钙,汤里面钙的成分必须充足,可是     

哲学中的若干自然科学知识[三]

生命是蛋白体的存在方式一切有机体从物质组成上说,都是复杂程度不同的蛋白质体系.不论是动物、值物或微生物,所有主要的生活物质,基本上都是由蛋白质组成的。现代生物化学的材料表明,蛋白质在生命活动过程中的决定性作用是同它的构造和性质上的许多特点紧密联系着的。由于蛋白质分子的特殊构造以及其形成巨型分子复合体的能力,使得蛋白质具有高度的反应性,它能够和有机体中其它物质发生相互作用,并且和它们形成复杂的化合物,不论是同类蛋白质的聚合体或是非同类蛋白质的聚合体,在机休的生理功能上都具有重大的意     

走出生理卫生教学中的误区

误区一 误认为胆汁促进脂肪的消化是化学性消化.其实,胆汁不会含消化酶,只能把大块脂肪变成脂肪微粒,增加小肠胰脂肪酶和肠脂肪酶与脂肪的接触面积,这个过程叫乳化作用,属物理性消化.误区二 误认为胃液对蛋白质的初步消化是物理性消化.其实,胃液中含有胃蛋白酶,胃蛋白酶将食物中的蛋白质水解为(月示)、胨,同时可游离出少量的多肽和氨基酸,属化学性消化.误区三 误认为人体呼出的气体中二氧化碳多于氧气,其实,氧气多于二氧化碳.据测定,人体呼出的气体中氧气占16.4%,二氧化碳占4.1%(容积百分比).     

体外模拟胆结石有序结构研究

介绍了体外模拟胆结石有序结构的化学反应体系:金属离子-脱氧胆酸凝胶体系。在凝胶介质中,当金属离子与脱氧胆酸钠形成沉淀的反应远离平衡态时,沉淀生长得到类似于胆结石中的周期环/分形有序结构。用扫描仪、体式显微镜记录有序结构的形貌;傅里叶变换红外光谱(FTIR)表征沉淀的微观结构;从微观结构认识胆结石的形成。     

警惕儿童患上胆石症

临床研究发现,胆石症有“年轻化”、“儿童化”趋势。小儿胆石症之所以日渐增多,是因为城市儿童进食荤食、精细食品过多,活动时间由于学习紧张而相对较少,导致血液中胆固醇浓度也相应升高,胆囊内胆汁中的胆固醇浓度也相应升高,促发胆结石形成;农村儿童主要是由于卫生差而致蛔虫感染,蛔虫进入胆道,虫卵和死亡的残体成为结石的核心。胆石症最显著的临床症状是胆     

人体生理的两个问题解答

1人体消化系统的酶在完成了催化作用之后的去向? 我们知道,食物的消化是从消化系统的起始部位口腔开始的.唾液腺分泌的唾液淀粉酶首先在口腔消化一部分淀粉,使其变成麦芽糖;胃腺分泌的胃蛋白酶将一部分蛋白质分解为多肽;胰腺和肠腺也能分泌多种酶.还有肝,它分泌的胆汁虽然不含消化酶,但对脂肪的消化却起着重要作用.这些消化酶和胆汁在完成了对三大物质的消化后怎么消声匿迹了呢?     

多功能蛋白质真菌疏水蛋白的界面自组装

疏水蛋白是由丝状真菌分泌的具有特殊性质的蛋白质,在真菌的生长和繁殖中起着非常重要的作用.其最显著的物理特性即能够在亲水-疏水界面通过自组装形成具有两亲性的薄膜使其拥有非常广阔的应用前景.因此有关疏水蛋白自组装方面的研究受到科技工作者的广泛关注.     

差示扫描量热技术在生物大分子体系研究中的应用

着重介绍了该技术在蛋白质及核酸两类生物大分子体系研究中的应用。内容包括了蛋白质完整分子、分子片段及分子化合物热力学性质的研究;给出了蛋白质热变性、降解及与小分子化合物作用的有关信息;同时还介绍了核酸在自然状态和变性状态下的热分析及与小分子化合物作用的实验结果。     

Thyroid dysfunction,either hyper or hypothyroidism,promotes gallstone formation by different mechanisms

We have investigated comprehensively the effects of thyroid function on gallstone formation in a mouse model. Gonadectomized gallstone-susceptible male C57BL/6 mice were randomly distributed into three groups each of which received an intervention to induce hyperthyroidism, hypothyroidism, or euthyroidism. After 5 weeks of feeding a lithogenic diet of 15% (w/w) butter fat, 1% (w/w) cholesterol, and 0.5% (w/w) cholic acid, mice were killed for further experiments. The incidence of cholesterol monohydrate crystal formation was 100% in mice with hyperthyroidism, 83% in hypothyroidism, and 33% in euthyroidism, the differences being statistically significant. Among the hepatic lithogenic genes, Trβ was found to be up-regulated and Rxr down-regulated in the mice with hypothyroidism. In contrast, Lxrα, Rxr, and Cyp7α1 were up-regulated and Fxr down-regulated in the mice with hyperthyroidism. In conclusion, thyroid dysfunction, either hyperthyroidism or hypothyroidism, promotes the formation of cholesterol gallstones in C57BL/6 mice. Gene expression differences suggest that thyroid hormone disturbance leads to gallstone formation in different ways. Hyperthyroidism induces cholesterol gallstone formation by regulating expression of the hepatic nuclear receptor genes such as Lxrα and Rxr, which are significant in cholesterol metabolism pathways. However, hypothyroidism induces cholesterol gallstone formation by promoting cholesterol biosynthesis.     

微电泳仪在模拟胆汁体系研究中的应用

运用显微电泳仪测定模拟胆汁体系的ζ电位,研究该生物胶体体系中磷下泡聚集和胆固醇结晶沉淀的规律,为进一步揭示胆固醇结石的形成机制提供理论依据。     

马克思关于人的思想的形成与发展

马克思关于人的思想有一个形成和发展的过程,从受黑格尔影响认为理性是人的本质到实践和社会关系是人的本质的思想形成是有一个过程的,在这个过程中的每一阶段,马克思都对人的本质是什么进行了深入的探讨。随着探讨的深入,关于人的本质的论述也就愈科学和愈丰富。     

腹腔镜胆囊切除术与开放手术治疗胆囊结石临床疗效对比研究

目的：探讨腹腔镜胆囊切除术与开放胆囊切除术治疗胆囊结石的临床疗效。方法：选择2010年1月至2013年7月收治的胆囊结石患者共90例作为研究对象,按照治疗方式将其分为腹腔镜胆囊切除术（LC）组和开腹胆囊切除术（OC）组,比较两组患者疗效。结果：LC组手术时间、术中出血量、抗生素使用时间、胃肠功能恢复时间以及住院时间等围手术期指标均明显优于OC组（P〈0．05）;LC组并发症发生率为0．1％,OC组并发症的发生率3％,LC组并发症的发生率明显低于OC组（P〈0．05）。结论：腹腔镜胆囊切除术治疗胆囊结石术中出血少,术后恢复快,住院时间短,是一种安全可靠的治疗方式。     

转型期对精神家园重构的思索

教育以为社会培养有用的人才为目的,人性在教育实践中不断趋于完善。信仰是人性的需要,关注爱教育者信仰的生成和发展是教育的重要职责。在信仰的生成及引导方面的探索是否应建立在打破传统的教育思维方式,建立全新的信仰引导方式？期待教育界人士的探讨。     

试论《中原音韵》与《洪武正韵》成书差异

《中原音韵》与《洪武正韵》成书情况的差异,决定了两本韵书的性质差异。从成书背景、创作目的、编撰者、成书过程、流传、影响以及后世评价等角度去了解《中原音韵》和《洪武正韵》,对于我们比较二书的语音系统是有必要的,同时对于认识二书的语音性质也是有积极意义的。     

孔子天命思想与终极构成境域—以海德格尔纯势态思想为角度的分析

在对原发境域的探索方式上,孔予以构成式的理解去领会思想的终极状态,其天命观散发出敏锐的“终极识度”,这样的终极识度在东方哲学诸如老庄、佛道思想中都有相当的体现。纯势态的海德格尔思想在此处深合于孔子的天道观。自西周始,周人即以一种人的存在方式这样的识度来“以德配天”,而孔子对周人原发境域下的天与命深切体悟在心,以一种“仁”之根本思想方式和“礼”之行为方式来契入此纯构成境域,由知命,知天性再到知天,达至于天人之境。     

发生学角度下的人性善恶论——一种可能的阐释

人性的是善还是恶?古今中外都有伟大的思想家们对它进行探讨.但是从人类社会历史发展的过程中,试着运用发生学对人性、人性论和人性善恶论的产生与形成进行浅析,并与前人的观点作比较,倒是一种新的可能的阐释.发生学角度下的人性善恶论,实质上是一个社会历史性概念,它具有一定的超越性、动态性与现实性,肯定了人的物质存在与精神存在的有机统一.     

论人性视阈中的教学思维

教学思维是教师在长期的教学活动中逐步形成的对教学过程或活动的认识和看法,并直接影响和支配着教学实践行为。人性是教学思维形成的基础,对人性的假设以及对人性内涵的认识将通过教学思维的方式影响支配教学实践活动。教学思维的建立、践行和使命都离不开人性基础,人性视域中教学思维是以塑造学生的人性,尊重学生的人性和提升学生的人性为己任。     

惠特曼泛神论自然观蕴涵的意义

惠特曼认为,自然界中每一样事物都折射着神性,并由此形成了他的泛神论自然观。神性自然使得惠特曼的自然观呈现了复杂而丰富的意义。一方面他的自然观蒙上了＂神秘主义＂色彩,蕴涵了作者对于生与死深沉思考的宇宙意识;另外他对自然景物的直接描写,则显示了他对自然单纯美的欣赏,这使泛神论自然观蕴涵的审美意义得以呈现。