把握对家长谈话技巧

众所周知,家长工作是幼儿教育的重要组成部分,家长是教师教育幼儿的主要合作者,教师对家长的谈话间接影响着对幼儿的教育效果。教师与家长谈话主要通过召开家长会、开展家访(登门家访与电话家访)、家长接送孩子时     

细化家长工作 奠定家园共育的情感基础

家访是增进老师与家长沟通,促进两者建立和睦的情感和良好的教育伙伴关系的一种重要方式。为此,我们细化了家访工作。 1.家访工作制度化。 为了使家长工作做得扎实有效,我们对家访工作进行了认真研讨和改进。首先要求教师在小班幼儿入园前做好深入细致的家访工作,在调查的基础上为每个幼儿建立家访档案。其次,重点研究了幼儿入园后必须进行家访的几种情况,     

家访给我的启示

以往在与家长的合作交流中,“早送晚接”一直是我们珍惜、利用的良好机会,而家访的作用却未曾得到应有的重视和发挥。近来,几次成功的家访实践使我深深体会到了适时、恰当的家访对家园共育、对幼儿的成长有着不可替代的作用。一、家访是教师与家长达成教育共识的桥梁教师家访时,通过与家长、孩子亲切交谈,可以了解幼儿的家庭教育环境、家庭成员的性格特征,全面了解幼儿的情况,从而在实际教育工作中对幼儿因材施教,促成孩子身心的健康成长。我班有个叫凡凡的小朋友,是个聪明可爱的女孩,但是胆小、不合群,平时很少有笑容,有人与她接近她总是怯…     

幼儿园管理制度举隅

幼儿园管理制度举隅家长联系制度一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，...     

家访在幼儿园教育中的作用

一、家访有助于更详细地了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面表现通过家访,教师可以详细地了解到孩子的家庭状况以及孩子的健康状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等,还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法,从而进行恰当的引导。二、家访有助于增进教师与家长的情感交流家访是教师与家长情感交流的好方式。因为教师深入幼儿家庭是关心幼儿、认真对待工作的具体表现,家长一般都能以诚相待。在交谈中,教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访过程充满友好气氛,拉近彼此的距离,使     

如何做好家访工作

１．认真做好家访准备工作,制定细致可行的计划。幼儿入园前,先召开一次家长会,把家园同步教育的理由、设想和做法告知每位家长,使其在思想上做好家园同教的准备。幼儿入园后,在细心观察幼儿的基础上,针对每位幼儿的表现,每学期制定出１－２次家访计划,较特殊的幼儿可根据具体情况增加家访次数。安排好家访的先后顺序,有针对性地解决教育和保育中发现的问题。２．明确家访谈话内容及要解决的问题,充分了解家长需求。家访前,对家访目的、谈话内容、需解决什么问题,要心中有数。家访时,要委婉地向家长指出幼儿存在的问题,把对幼…     

谈对家访工作的认识

家访工作,是幼教工作中家园共育共研的平台,通过家访这一特殊的交往,可以拉近幼儿及教师的关系,加强家园对幼儿的相互了解,达到统一的教育共识,促进家园共育的互动,争取家长的理解和支持。认真准备对家访工作的态度、目的、计划、时机、原则、实施技巧、语言艺术,准备家访素材等是家访效果的重要元素,有必要备备课,无充分的准备,单纯的串门,随意家访,就无意义了,有时可能事与愿违。全面分析分析家访对象,提前了解家庭情况,家庭人员结构,幼儿成长环境。研究家长:家长的职业、思想、文化程度、性格、兴趣、甚至健康状况的分析。分析家长对幼儿…     

保健大夫参家与访效果好

幼儿园老师进行家访的目的，一是了解幼儿在家的生活习惯、兴趣爱好、性格特征等，二是向家长反映幼儿在园的各种行为表现，并与家长共同商量下一阶段具体的教育目标与措施，以便家园密切合作，有效地促进幼儿身心健康发展。我园以往的家访工作，一般都只是班上老师的任务，但是我们在家访过程中了解到，家长对孩子的身体健康情况非常重视，但多数家长缺乏卫生保健知识，特别是那些查体不达标、身体长得瘦小、肥胖、龋齿严重、经常生病的幼儿的家长甚是心焦，不知如何教养。对家长提出的问题，虽然我们也能作些解答，提出一些较为合理的建议…     

让幼儿尽快地适应新生活

新入园的幼儿离开父母和熟悉的环境,来到一个陌生的地方,啼哭现象较为普遍,有的甚至不进食、不活动、不午睡。因此.争取在最短的时间内稳定幼儿情绪,使之适应幼儿园生活,是新学期开学工作的一个重要内容。我们通过开学前后家访、室内外环境布置和对幼儿多方引导,收到了较好效果。一、家访。在开学前及开学初,我们对新入园幼儿进行家访,及早与幼儿建立感情,减少幼儿对老师的陌生感。在与幼儿逐步熟悉的过程中,我们了解幼儿的个性、习惯、爱好等,同时与家长交流教育孩子     

家访切莫冷落小朋友

家访是教师向家长介绍幼儿在园表现,了解幼儿在家生活状况的常用方式。家访的成功与否直接影响日后师生情感上的距离。许多教师在家访时,只顾与家长交谈,冷落了小朋友,以致多数幼儿见教师家访,便神情紧张、拘束,甚至以为老师“告状”来了,躲起来。如何改变这种状况?我们采取了一些行之有效的方法。     

我园的家访工作

家访是幼儿园了解幼儿情况，与家长取得联系，共同探讨培育幼儿良好方法的直接手段，是幼儿园管理工作的重要方面。因此，我们始终坚持将家访放在家园互动工作的首位，并取得了二定的成效。我们幼儿园的家访工作主要有全面家访、重点家访、特殊家访。     

家访后感——记1995年3月20日家访符叶隆小朋友

每个学期初,园领导都叮嘱我们做好家访工作,与家长交流幼儿在家情况。以前虽然也经常家访,但总有点敷衍了事的味道,直到后来通过这次家访,我才深深体会做好家访对做好我们这个工作的重要性。     

我怎样做好家访

家访,是做好幼教工作的重要一环。家访的目的在于向家长反映孩子在幼儿园的情况;了解家庭情况、家庭教育状况和家庭环境对幼儿的影响,以及幼儿在园外的情况;和家长一起研究和改进对幼儿的教育。据此,家访言谈便可分为两类:一类是提供和收集信息情况的,一类是在交流情况的基础上说服家长并促成其采取某种行动的。所以家访前要做好事实材料和思     

重视特殊幼儿的家访

我们为了让每个孩子都能得到更好的发展,在家长工作方面,除了入园前对每位新生进行普遍家访外,还特别重视对个别特殊幼儿进行不定期家访。一般说来,有特殊问题需要家园双方下大力气合作教育的幼儿,都应被列为家访重点,通常有这么几类:1.性格内向的幼儿我班林甜甜性格内向,平时不爱说话。通过家访,我们了解到孩子有轻微口吃毛病。分析原因,我们发现主要是心理因素引起的,因为孩子本身胆小,说话时常会产生不流畅的现象,一旦说话不流畅就会受到大人的呵斥,久而     

老师你别走

新学期开始了,为了使幼儿更快地适应幼儿园的一日生活,拉近幼儿与老师间的距离,愿意和老师亲近,我们班搞了一次家访活动。我和杜老师一起到邹紫铉家进行了家访。通过家访,不仅让家长更了解宝宝在幼儿园的一日生活情况,而且也让老师了解了幼儿在家里的生活情况及生活环境,家园沟通更完善了,师幼间的距离也更贴近了。特别是对这些刚入园的新生,家长迫切地想知道宝宝在园的表现情况,是否哭闹,吃饭怎么样,喝水怎样,中午是否睡觉了。我们向家长一一介绍,让家长了解老师在工作中是怎样照顾宝宝、怎依恋老师,给家长吃了一颗定心丸,让家长能放心地把…     

浅谈家园合作共育中的家园关系

新颁布的《幼儿同教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着重要、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，幼儿囝的家长工作非常重要。随着通讯设备的现代化，教师与家长的电话联系逐步取代了教师的家访工作，但教师要全面、真实地了解幼儿的家庭环境与幼儿在家里的表现，教师必须做好家访。     

架起家园教育的桥梁

幼儿教师是幼儿园与家庭联系的纽带，争取幼儿家长配合幼儿园教育是小学幼儿教师工作的一个重要方面。因此，作为一个幼儿教师要经常同幼儿家长保持联系，把家访作为沟通幼儿园和家庭教育的重要环节。家访中，教师不但要了解幼儿在家里的表现，而且要了解家长对幼儿园和教师工作的意见和要求，同时要向家长介绍幼儿在校表现和学习情况；共同研究教育幼儿的措施和方法，交流家庭教育经验，[第一段]     

我园小班的入园工作

新学年开始,小班幼儿入园总会出现情绪波动现象。为了帮助幼儿尽快稳定情绪,使他们在幼儿园里健康成长,我园采取了下列一些做法,取得可喜的成效。一、提前召开家长会。为了让家长及早做好幼儿入园准备工作,我们在新学期开始前就召开小班幼儿家长会,由园长详细向家长介绍办园目标,幼儿学习、生活的内容以及每日生活的安排,特别提出孩子入园后将会出现的问题,以取得家长的积极配合。会上,还请每位家长填写一份详细的表格,介绍自己孩子的基本情况,使教师对自己班的小朋友有初步了解。二、通过家访与即将入园幼儿交朋友。教师已从家长填写的表格上认识了本班的幼儿,然后逐户进行家访,并详细地作好家访记录,进一步了解每个幼儿的特性、爱好与身体健康情况,与孩子交谈,取得他们的好感与信任。家访中,教师还发给幼儿一个自制     

美国幼儿家访工作的启示

家访是教师与家长建立积极、平等关系的重要方式,既有助于教师有效开展班级活动与指导家庭活动,也有利于帮助幼儿较快地适应幼儿园生活。此外,家访也是巩固家园合作、搭建家园共育纽带的基本形式,在信息高度发达的今天依然有其存在的必要性。美国依托国家项目,建立了较为完善的家访体系。美国的家访属于为低收入家庭0-5岁幼儿提供补偿性教育的重要组成部分。20世纪80年代,美国为了增加处境不利家庭的育儿知识和技能,提高贫困学前儿童入学准备水平,开展了教育专项行动计划--家访项目（Home Visit Program）,主要包括家长教师项目（PAT）、学龄前儿童父母的家庭教育项目（HIPPY）、亲子家庭项目（PCHP）等,这些项目均强调幼儿教育中家长的主动参与。此外,美国重视通过立法保障家长参与,如《2000年目标：美国教育法》、《不让一个儿童落后法》、《提前开始法》等就明确规定了家长对于幼儿在园教育具有知情权、决策权,并有权参与相关的培训活动。家访是美国学前教育机构和家长建立友好联系的重要形式,其先进经验对我国幼儿园开展家访工作具有启示意义。     

托班孩子入厕能力的培养

通过向幼儿父母问卷调查,我们了解到托班30余名新人园的幼儿,大部分不会自己入厕,需要大人抱着入厕。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活,学会入厕,我们采用了以下做法:①利用家长会、家访、家教小报、家长开放日等形式,让家长认识到教会孩子入厕是培养孩子独立生活的